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笔者针对当前中职计算机应用技术专业“校企合作”教学模式,提出了一些培养计算机专业人才的方法,即合理安排教学计划,强化“做中学、做中教”的教学模式,加强实训基地、网络环境建设,采取合理的考核评价方法。 相似文献
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人类发展的过程就是不断探索创新的过程,创新是人类发展的动力和民族进步的灵魂。创新的关键在人才,人才的培养靠教育。因此,中职学校要不失时机地大力开展创新教育,与时俱进, 相似文献
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近年来,STEM教育方兴未艾,郑敬诒职业技术学校开展了STEM人才培养途径的探索与实践,通过建立专业技能特训班、创客中心、工作坊,以项目为引领,立足专业,多学科互动教学、教研,取得了较好的成效,创新了人才培养路径。 相似文献
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一、一体化教学模式在钳工教学中的研究随着当今科学技术的不断发展,企业管理水平的日益提升,企业要求新招收的钳工工人既要有系统的理论知识,又能用科学的理论指导实践,完成工作任务。学校要完成这一培养目标,单靠专业课中抽象的理论讲授,实习课中简单的装配练习或单纯地增加錾削实习时间是不能从根本上解决问题的。因此,在教学中我们既要注重学生有 相似文献
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技校课程改革是顺应科技发展、社会发展需求,符合当今社会对人才需求的一次革命,要真正实现以能力为本位、以职业实践为主线来构建新的课程体系,就必须打破传统的授课形式,打破理论与实践脱钩的教学组织方式,打破以接受书本知识为唯一学习方式的现状,建立适合学生个性的发展的模块课程,让学生在特定任务的情境下通过小组协作来解决问题,从而为日后立足工作岗位获取必需的知识与技能. 相似文献
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本文从优化高职机械类专业技能型人才培养方案的设计和方案的实施与保障、深化专业课程开发和教学内容改革、提高学生的学习效率、增强学生的动手能力、丰富教学评价手段、提高学生的学习动力等几个方面进行了探讨和研究。 相似文献
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钳工专业是技工学校较早开设的专业和工种 ,它的适用性较广 ,社会需求量较大。但在我国经济体制由计划经济向市场经济转型的过程中 ,却受到了冲击。只有通过改革 ,拓宽择业面 ,才能激发学生的学习兴趣 ,使钳工专业焕发青春与活力。我校对钳工专业的教学改革是从1996年开始的 ,并在当年招收的9602班进行试点。在整个教改试点中 ,按照职业教育的特点和规律 ,着重以培养学生的一专多能为出发点 ,力求所学的知识能实用 ,对学生有吸引力 ,使学生能适应社会需求。一、问题的提出钳工专业是通用工种 ,许多企业都需要 ,社会需求量大 ,历来生… 相似文献
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钳工实习操作技能是机械专业学生必备的专业技能,本文针对钳工技能实训教学中的教学方法和教学手段进行了分析和探讨,为学生更好地完成专业技能的基础训练提供参考。 相似文献
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没有一流的技工,就没有一流的产品。经济快速发展,产业的转型和升级需要大批高素质、高技能人才。所谓高技能,就是要掌握大量的专业知识和熟练的操作技能。在机械制造专业中,传统的钳工实训教学还只停留在"夕阳技术"的学习上,彰显不出技能的优势, 相似文献
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笔者在钳工生产实习教学过程中,根据本专业课题的特点,有针对性地设计课题和课型,在提高钳工生产实习教学质量上做了大胆的尝试。在保证完成既定教学任务的基础上,又提高和激发了学生实习课的积极性和兴趣,从而收到了良好的效果。 相似文献
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为提高学生的职业能力,以更好地适应未来钳工工作的需要,本文结合钳工职业资格考试,对钳工工艺学课程的教学内容、教学方式、考核模式进行了改革,并取得了较好的教学效果。 相似文献
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《现代交际》2019,(11)
鉴于国家政府部门、事业单位以及国有大中型企业对秘书人才的需求,我国于20世纪80年代初开始在高校设置文秘教育专业,以为社会和国家培养秘书人才。因此,文秘教育专业在短时间内取得了快速发展。但是,随着市场经济的不断发展完善、全球化进程的进一步加快,对秘书的职业能力及综合素质提出了更高的要求。然而,在高校传统的文秘教育专业人才的培养方式下所输出的秘书人才已跟不上时代发展对文秘教育专业人才的要求。因此,为了更好地探索高校文秘教育专业的人才培养方向,高校首先应明确社会发展现状以及高校文秘教育专业的发展现状,发现并探析现状中存在的问题;然后准确定位高校文秘教育专业的人才培养方向与目标;最后结合现状、人才培养方向与目标提出相应的对策。 相似文献
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统计学专业创新性应用型人才培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对德州学院理学类统计学专业的现状,从培养创新性应用型人才的角度出发,对该专业培养模式进行了深入的探讨,构建了科学的课程体系,优化了教学模式,取得了显著的教学效果。 相似文献
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高技能人才培养是提高企业员工整体素质,加快产业优化升级,提高企业核心竞争力,实现企业科学发展的重要一环。本文立足对技工院校实训基地七大功能的研究,并基于本地区对技能人才需求的实际状况,提出了依托技工院校实训基地,培养高技能人才的有效途径。 相似文献
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本文针对当前现代学徒制人才培养模式推广中普遍存在着“职校热、企业冷”的现状,提出以中职院校为主体,在现有校企合作的基础上,辅以必要的企业体验和实践,通过引入企业资深技术人员搭建校内企业学徒情境的等效仿真系统,重构现代学徒制教学系统。以企业主流应用技能项目对参训学生进行企业学徒的仿真训练,探析如何在校再现企业学徒培训过程,突破现代学徒制推广的瓶颈,并以此方法解决现代学徒制企业签约学徒培训等系列相关难题。 相似文献
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钳工锉削是钳工操作技能训练最基本最重要的技能之一。钳工锉削技能把握不好容易导致锉削质量不如人意。关于如何提高钳工锉削质量,笔者认为练就扎实的锉削基本功,选择优化的工艺路线,选用合适的锉刀和测量工具与测量时机等对锉削质量的提升有较大的帮助。 相似文献
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根据“产教融合建设试点实施方案”及《人力资源社会保障部关于改革完善技能人才评价制度的意见》等文件,职业院校积极推进校企合作、产教融合工作,进行职业技能等级认定工作。根据政府、市场、用人单位、社会组织等在人才评价中的职能定位,在教学和职业技能等级认定过程中充分尊重和发挥各自的作用,形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境。本文就职业技能等级认定制度下的钳工人才培养进行分析探讨。 相似文献