浅谈如何增强班级的凝聚力

班集体的凝聚力是指一个班集体对本班级学生的吸引力.一个好的班级应是凝聚力强、积极向上的集体.具有较强凝聚力的班级,会有力地促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展.那么,怎样去培养班集体的凝聚力呢?笔者在此从以下几个方面谈谈自己的看法.     

开展班级活动 增强班级凝聚力

一、捡废品、攒班费,树班级正气节俭意识,有助于培养学生独立自主、艰苦奋斗的作风,有助于良好人格的形成。特别是在职业学校,大多数学生第一次远离父母,独自生活。其中相当多的学生并没有节俭的意识,平时上网、请客、吃零食,花钱像流水,     

加强民主管理增强班级凝聚力

近年来,职业教育为了适应新形势的发展需要,扩大了办学的规模、放宽了招生条件,职校生源整体素质较低、学生个体之间的差距较大,特别是后进生数量多。这一现状给职业教育管理工作带来重重困难。蓦然回首,担任班主任工作已经十几个年头了。几年来,随着教育的不断改革,新的教育理念正在逐步形成和完善。知识正以前所未有的速度更新.而我们每天面对的是个     

调动学生积极性增强班级凝聚力

班级应该是学生的班级,是教师、尤其是班主任为学生提供知识供给的重要场所.班主任的主要任务是如何调动学生积极性,增强班级凝聚力,使班级班风正、学风正,真正成为学生成才的沃土.在笔者看来,做好班级管理工作,调动学生积极性,主要应从以下几个方面着手.     

技工学校班主任如何开展班级学风建设

在班级管理中,顺利实现学习目标、完成学习任务,最重要的保障就是良好学风。班主任只有重视班级学风建设,才能带好班,教育好学生。     

浅谈技工学校班级管理

随着社会经济的快速发展,企业、工厂对蓝领技工的要求越来越高,而技工学校的生源总体质量往往不高,学习成绩相对落后,学生自制力比较薄弱。面对这样的学生,如何把他们培养成对社会有用的人才,是对班主任工作巨大的挑战。本文结合多年班主任的工作经验和做法,就如何做好技工学校班主任工作与大家共同探讨。     

技工学校班级管理心得

现代教育之父蔡元培先生说过:"教学的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."班级管理应该是一门科学,一门艺术.班主任除不断激励自己外,更重要的是激励学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,营造"自我管理、自我教育"的氛围.     

转变学生认识 增强班级凝聚力——班主任工作心得

本文主要阐述了笔者作为一名班主任在改变学生思想认识、帮助学生找准奋斗目标、组织学生参与班级管理、培养班级凝聚力工作方面的心得体会。     

技工学校班级管理方法探究

技工学校生源主要是初中毕业生,他们在年龄上与普通中学的高中生相当,但在心理素质、文化素质等方面与高中生相比却有一定差距,主要表现在自卑心理较重、学习基础较差、纪律观念淡薄、自控能力不强、缺乏信心。如何根据技校学生的特点开展成功教育,更好地为教学服务,使他们尽快适应社会发展的需要,成为有理想、有道德、有文化、有技能的人才,是班主任工作的重点。作为一名技工学校班主任,笔者认为应从以下几方面入手。     

浅析技工学校班级管理工作的特殊性

目前,技工学校生源越来越少,竞争越来越激烈,各种培训学校、职业学校、技工学校学生入学没有门坎可言,学生几乎是被请进学校,学习的能动性差,且不珍惜学习机会。学生越来越难管是现今很多技校教师的普遍看法。个性化学生居多,班级管理难度加大的现实     

技工学校班级管理探索与实践

本文分别对以学生为主体、充分发挥班团干的作用、制订正确的班级计划等方面班级管理工作方式方法进行了阐述,对技工学校班级管理工作方法进行了探索.     

技工学校商务专业班级管理之我见

技工学校有着特殊的学生群体,有着灵活的教学模式和特定的培养目标,因此技工学校班主任工作更具复杂性、特殊性和重要性。本文结合商务专业班级的特点,谈谈笔者带班的经验和看法。     

浅谈技工学校班级目标化管理

如何运用目标化管理制度搞好技工学校班级管理,是技工学校德育建设和学校管理的一项重要课题。笔者结合自己多年班主任的工作实践,谈谈在担任财会班班主任工作中的思考、探索和体会。     

技工学校班级管理的长效性探析

技工学校的学生普遍存在着学习基础差、行为习惯差的问题,因此班级管理难度大,班主任在班级管理中会出现消极情绪,感到有风险和压力。但是如果班主任在管理过程中讲究方法和策略,注重班级管理的长效性,着眼于班干部队伍建设、班级工作分解细化、班主任自身素质的提高和与家长的沟通配合等方面的工作,同样可以使这些学生改变不良习惯,焕发健康活力,形成良好向上的班风。     

技工学校班级管理的心得与体会

技工教育是职业教育的重要组成部分,它有很多独有的特点和难点,对此技校老师有着很深的认识和体会。班级管理的工作对象是学生,要想管理好学生,首先要详细了解学生的基本情况,以便在工作中有的放矢,达到应有的管理效果。     

增强企业凝聚力的途径

企业凝聚力对企业的生存和发展有重要的影响。企业凝聚力是由企业精神、制度体制、管理机制、文化环境以及职工思想状况、利益追求、道德情操、心灵境界等许多因素相互影响产生的表现在人们身上的一种有序化的整体结构内力。     

加强班级凝聚力构建特色班集体

本文提出,班主任是班级的组织者、建设者和领导者,不能只着眼于烦琐的学生工作和简单的教育管理,应当贴近学生,走进学生心灵,以就业为导向,以提升学生职业素质、职业竞争力为目的,了解学生,掌握规律,形成自己独特的职业教育思想理念,并在实践中构建特色班集体。     

浅谈班级凝聚力形成的方法途径

班级是学生身心健康成长的实验田,良好的班集体激励着学生充满激情地主动地学习和生活,对学生的健康成长有着巨大的教育作用。班主任是班集体的建设者,是班级的中心与灵魂,如何把班级建设成为一个具有凝聚力的集体,是班级恒久不变的重要课题,本文将结合多年的班主任实践谈个人的拙见。     

浅谈增强作业区员工凝聚力

"凝聚力"这个词语非常流行,那么怎么理解作业区的凝聚力呢?笔者认为,一个作业区对员工的吸引力就是凝聚力,作业区凝聚力是由作业区本身所具有的企业文化特质决定的,就是指能充分发挥员工积极性、创造性,有效整合作业区内部资源,适应外部环境变化,推动作业区的和谐发展.要增强作业区员工凝聚力,我们认为应做好以下几个方面工作.     

增强企业内部凝聚力的途径

公关是“内求团结,外求发展”的科学和艺术,协调组织内部关系,增强内部凝聚力,是外求发展的基础。企业凝聚力是指群体成员固守在岗之全部力量:群体对成员来说是“吸引力”,就成员对组织而言则为“向心