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近年来,我国高校办学模式日趋多元化,传统的人才培养机制难以满足当代社会对人才的需求。因此,为了培养学生的职业能力,提高学生的综合素养,使其更好地适应企业对人才提出的相关要求,高校也加强了与企业之间的合作,形成校企合作新模式。高校采用校企合作的模式,实现学校与企业的共赢。在此过程中,企业能够为学生提供实践平台,让学生在企业中学会运用自身的理论知识来解决相关问题,同时学校也能够为企业提供发展需要的人才,给企业带来更多的经济效益。基于此,文章从校企合作现状出发,具体分析高校校企合作人才培养模式相关内容。 相似文献
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职业学校要培养出受企业欢迎的人才,在教学中要让学生提前感受企业的管理和文化,充分利用各种资源,加强学生专业技能培养,推行“双证书”制度及“订单培养”等校企零距离对接的培养模式,才能使学校的教学与社会需求同步,使学校走上良性循环的可持续发展之路。 相似文献
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通过对校企合作模式的探讨,寻找最适合当地石雕石刻企业发展、培养企业后备员工的校企合作模式,为中职学校培养合格技术工人找出路。本文分析了现今中职学校校企合作模式,找到了适应社会发展、企业动向、中职学生特点的校企合作模式——订单式培养,并且完善其他中职学校流行的订单式培养模式,制定最合适本校石雕石刻专业的订单式培养模式,使本校石雕石刻专业毕业生供不应求,实现校企共赢状态。 相似文献
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现代学徒制的人才培养模式,是以校企深度合作与参与,学校教师与企业师傅相互配合,以课程建设为中心,培养适合企业需求的学生的一种培养模式。本文根据甘肃林业职业技术学院的具体情况,采用现代学徒制进行高职信息技术类专业人才培养方案的改革,优化课程设置改革、教学方法、教学内容改革、师资培养、评价体系改革、校企资源库建设等,形成产业学院建设、双导师建设、资源库建设、校企评价体系建设等“四维一体”校企深度合作模式。 相似文献
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当前,我国高职院校在酒店管理专业实践教学中普遍采用的传统模式在实施过程中存在许多问题,本文主要针对“校企双向流动”、“校企稳定型合作”、“校企订单联合培养”以及“校办企业阶梯型培养”这四种新模式进行探讨,希望能以一些“崭新的”、“多元化的”实践教学模式,同时满足学生、学校、企业三方面的需求,实现三方“共赢”、“同发展”的目标。 相似文献
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当前,我国高职院校在酒店管理专业实践教学中普遍采用的传统模式在实施过程中存在许多问题,本人在文章中主要针对“校企双向流动”、“校企稳定型合作”、“校企订单联合培养”以及“校办企业阶梯型培养”这四种新模式进行了探讨,希望能以一些“崭新的”、“多元化的”实践教学模式,同时满足学生、学校、企业三方面的需求,实现三方“共赢”、“同发展”的目标。 相似文献
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校企合作作为职业教育培养学生技能人才的一种有效模式,近几年已被各职业教育广泛运用,并取得了良好效果。于是有人把校企合作这一模式称之为职业教育培养技术工人的唯一出路,并认为这种模式是确保学生就业率的最佳选择。但目前校企合作培养的目标不明确,给学校和企业都带来了严重的影响和损失。特别是企业用工单位留不住人的现象时时刻刻发生,给职业教育学校和企业合作带来了新问题,即如何培养学生的爱岗敬业精神,只有把校企合作中的学生培养成一个具备爱岗敬业精神的学生,才能使校企合作充满活力,才能更好地为社会服务。 相似文献
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当前,我国高职院校在酒店管理专业实践教学中普遍采用的传统模式在实施过程中存在许多问题,本人在文章中主要针对"校企双向流动"、"校企稳定型合作"、"校企订单联合培养"以及"校办企业阶梯型培养"这四种新模式进行了探讨,希望能以一些"崭新的"、"多元化的"实践教学模式,同时满足学生、学校,企业三方面的需求,实现三方"共赢"、"同发展"的目标. 相似文献
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培养学生的职业技能是职业学校办学的主要宗旨,但由于各方面原因教学效果都不尽如人意.校企合作为职业教育的发展带来了一种新的模式,它满足了学校和企业双方的需求.学校能够利用企业在机器设备和有经验的技师的优势,让学生在专业技师的指导下,自己动手操作机器设备,促进了职业技能的发展. 相似文献
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校企合作是指学校与企业共同合作,培养具有优秀职业能力与全面职业素质人才的培养模式。校企合作教学模式对高职院校酒店管理专业培养学生形成酒店岗位职业能力与职业意识具有现实意义。高职院校通过与酒店多种形式的协作,达到提升高职学生职业能力,提高就业质量、为酒店行业提供高素质服务管理应用型人才的目标。本文通过对校企合作的现状及问题的分析,提出加强高职酒店管理专业校企合作,提升学生职业能力的建议。 相似文献
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对于高职院校来说,校企合作是一项学校与企业之间的合作,以就业为基础目的的人才培养模式注重人才的实用性与实效性,注重在校学习与企业实践,在一定程度上为企业培养出高质量技术应用型人才,为学校提升就业率,是培养高素质人才的一种有效教学模式。本文以高职工程管理专业为例,对采取校企合作人才培养模式的意义与模式进行分析。 相似文献
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校企合作就是指学校与企业建立的一种合作模式。通过校企合作可以使得高校为社会提供更多的人才,从而使得高校与市场接轨,并且有利于教育行业的发展。本文主要分析了运用校企合作机制培养企业急需人才的手段,从而有利于企业和高校的共同发展。 相似文献
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校外实践教学基地是高职院校工学结合、校企合作人才培养模式改革的重要基础条件。求。本文通过对校外实践教学基地建设的实践研究,以广州城建职业学院会计专业为例,针对存在的问题和不足,提出了突出会计专业特色,校企协同建设校外实践教学基地对策和措施:深入调查研究,了解学校、企业、学生三方的真实需求和真实动态;找准学校和企业合作双方的切入点,建立学校与企业的"双赢"的校企合作长效机制;校企合作共同建设校外实践教育的课程体系;加强师资队伍建设,建立校企合作稳定健康发展的保障机制等,加强校外实训基地建设。 相似文献
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产教融合已经成为我国当下高等教育发展的主要趋势,而校企合作是培养高校人才的重要途径,基于此背景下,如何深化校企合作培养出高质量技术型人才是高校和企业当前共同面临的课题。目前,高校人才培养与企业需求不匹配、高校实训基地建设不完善、师资力量无法满足人才培养需求等问题较为凸显。因此,高校应从以产业需求为导向制定人才培养模式、建设校企资源共享平台以及产教融合实训基地、建立与产教融合相适应的教师队伍等方面来采取措施。 相似文献
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职业院校和企业开展校企合作,可以说现在是非常的普遍,一方面学校需要企业接纳学生实习,从而完善对人才的培养;同时不少企业也存在大量临时性"劳动力"需求,两者能"一拍即合"吗?笔者借鉴管理中的二重性理论,并结合自身从事具体组织学生进行校企合作工作的体会,从不同的视角对该问题进行了分析,并提出了自己的观点。 相似文献
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校企合作又被称为"合作教育",它是指学校与企业共同合作,培养符合企业需要的高素质技能人才的教育模式.在中等职业教育中全方位地开展校企合作是近年来中职学校在办学模式和人才培养中的重点和核心,也是中职学校提高教育教学质鼍、服务经济社会发展的必然选择.近年来,各级政府高度重视中等职业教育的发展,校企合作的成果也十分明显,但仍然有诸多困扰校企合作持续深入发展的问题值得思考和探索. 相似文献
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一直以来,中等职业学校都是以就业为导向,以培养应用型、技能型、复合型人才为目标。而旅游专业作为一门以服务和技能为主的专业,校企合作显得尤为重要。本文通过对目前校企合作所反映出来的相关问题的反思和我校校企合作模式的探讨,对中职旅游专业校企合作模式的前景进行新的展望,努力实现学校、企业、学生三方共赢。 相似文献
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当今社会,随着我国经济和科技的快速发展,技术工人短缺,以培养一线熟练技术工人为己任的中职学校教育在我国教育体系中尤为重要。为了适应社会发展需要,中职教育应结合当前的新形势培养社会发展需求的人才和适应社会发展的人才,然而学校教育是以理论为主,与实际的社会需求有一定的差距,因此建立校企间良好有效的合作机制,让学校和企业共同参与人才培养的过程,是中职学校的必由之路。 相似文献