“小课题、小项目”教学法在数控加工工艺中的设计与实施

本文主要探讨数控加工工艺中利用“小课题、小项目”教学法设计教学项目、教学文件及项目方案实施等问题。     

说课是否是“纸上谈兵”

当前,教师说课大赛正以星火燎原之势在教育领域普及,众多学校已将说课作为评判教师业务水准的手段。也有人对此提出疑问,现在这种没有学生反馈的理想教学式的说课对于职业教育来说是否是“纸上谈兵”、它对我们教师的业务水平提高究竟有多大作用、它在教育教学活动中到底占据何种地位？本文从一名教学一线教师的视角分析了说课在职业教育领域的作用及地位。     

关于“约束与约束反作用力”课题的教学设计

<正>《工程力学》是技术学校机械类专业的一门基础课。笔者在多年的课堂教学中,就其中的"约束与约束反作用力"这一课题,从教材、教法、学法等方面,进行了探索和     

运用“翻转课堂教学模式”进行说课设计——以《幼儿园语言教育活动的特殊方法》课题为例

"翻转课堂教学模式"体现"以学生为主体,先学后教"的核心理念。本案用这种新的教学模式,以学前教育专业《幼儿园活动教程》中"幼儿园语言教育活动的特殊方法"一课为例进行说课设计,以期抛砖引玉。     

我说“小官僚主义者”

“小官僚主义者”的最大特点,就是官不大架子却很大,或者仅仅只是一个跑腿的小办事员,却也摆出十足的架子。     

浅谈思想政治课的“说课”特色

在思想政治课教学中,开展说课活动,不仅能推动教师对教材教法的研究和改革,活跃教学气氛,而且对提高教学业务素质,推动新的课程改革深入发展,促进素质教育全面实施具有积极意义。     

如何确立特色的说课方法

本文主要分析了在全面推进素质教育的今天,在大搞教育创新的时期,学校需要有教育特色的老师。说课作为教学质量考评的重要环节,从各方面考量了教师执教的综合能力,教学风格特色的形成是一个漫长的教育教学理论与实践结合,并不断发展完善的过程,是一位教师教学艺术成熟的标志。这个形成过程蕴涵着教师的教学创新。那么在说课活动中,教师说教法时,也需表达出自己的教学风格。如何形成独具特色的教学风格,本文进行一些探讨。     

工艺基础理论课的“五步教学法”

工艺课是技工学校机械加工专业学生的必修课,也是一门实践性较强的学科。它的课型多种多样,如理论课、导读课、认识课、实践课等,其中以理论课所占的比重最大,它的教学模式的优劣在很大程度上决定了工     

浅谈“断课”之方法

浅谈“断课”之方法王秀英随着课间铃声而暂时的中断，姑且称之为“断课”。断课和一次课结束不同，断得灵活，断得巧妙，断得恰到好处，可使两节课的知识很好地衔接起来。课前认真安排教学内容，周密筹划授课进度，都有助于我们主动、自然地断课。如果讲到哪，断到哪，就...     

说别人“小话”,让别人无话可说

俗话说:静坐常思己过,闲谈莫论人非。中国人崇尚中庸之道,把背后谈论别人的话称之为闲话、小话,谓之不仁。然而,一位英国小伙子就专门说别人的小话,还靠这种小话积累了千万美元的财富,让别人无话可说。这位英国小伙的中文名字叫胡润,上世纪70年     

关于技工院校说课的几点建议——参加山东省技工院校说课比赛有感

随着教学改革的不断深入,集编、导、演、教于一体的说课形式不断丰富创新,综合反映了教师素质及教师的教育教学水平.本文对技工院校说课提出了六方面的改进建议.     

关于建设物流学“金课”的思考

物流学是高校经济管理类专业的基础专业课程,开设物流学的目的是在借鉴国外先进物流管理经验的基础上,结合我国物流发展需求,为社会培养适合的人才。在构建物流学金课过程中,要结合社会及物流企业需求,从物流学理论入手,注重理论与实践相结合,以学生为主体,以学生学习为中心,以物流学专业为依托,以培养学生利用理论解决实际问题为目的进行金课建设,以促进物流学的健康发展。     

一则关于“学习评价”的课例剖析

职业院校学习评价是以学生为主体,以某个专业的知识、技能和标准等为考核内容,运用适当的方法对学生的知识能力、技术能力和社会发展能力进行综合评价的手段,本文以PLC编程与控制技术训练课程中,交通路口信号灯黄灯闪烁训练项目为例,对每个训练环节学习评价的具体内容进行了剖析。     

技校烹饪专业教学“小单元课题”模块教学法的应用

＂小单元课题＂模块教学法,就是依据企业用工需求和企业岗位用工要求,设定教学培养目标,制订教学计划和内容。本文探讨技校烹饪专业教学＂小单元课题＂模块教学法的应用     

上好VFP数据库程序设计“第一课”

本文从讲课前的准备、实例整体演示、实例分解演示、课程学习目标和任务布置几方面,讲述在VFP数据库设计课程实际教学中“第一课”实施的具体做法,使学生的学习兴趣和学习质量有了明显的提高。     

“小”的伟大,“小”的美丽

湖北省贾昭;山东省韩家明;四川省梁日升;北京市金晓光;湖南省周立堂等诸位诗友:今天,我给大家介绍一首我非常喜欢的诗——小作者/白庆国     

“课内翻转”的多元化中学化学微课设计 分析

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现时代精神,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在初中化学课程教学中,学生对未知知识的学习普遍拥有较高的兴趣,教师需要在课堂教学中对教学内容进行多样化的解释和引导,促进学生对化学知识的有效认知和应用。本文将对课内翻转课堂理念下的化学教学微课应用进行分析和探讨,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。     

受众心理学视阈下学校信息宣传的新思路--“小”信息员做“大”课题的故事

随着传播媒介和传媒技术的不断发展,受众的主体意识逐渐加强,学校信息宣传的理念也逐步从“传者本位”向“受众本位”转变。面对受众心理需求多样化、多层次的特点,如何创新学校信息宣传思路是本课题的研究内容。本文旨在通过一个简单的故事,阐述受众心理学视阈下学校信息宣传的新思路。     

语文教学中“磨课”的类型与方法

在强调教师专业发展的今天,学会磨课对语文教师的专业成长非常重要。本文从磨课的内容入手,探究了磨课对于语文教师专业成长和教学能力提升的必要性。阐述了在此基础上探讨了几种富有成效的磨课类型:独自磨课、同伴互助、专家引领。所有这些,旨在促进语文教师的专业成长和语文课堂的高效实施。