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80后老师,90后学生,他们是简单的师生关系,却共同演绎着不一样的校园故事和教育话题。我担任北京联大师范学院汉语言文学专业2004级2班班主任,班里的学生从大四开始,在北京市多所中小学实习;我对80后与90后独特的师生关系进行了调查。 相似文献
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<正>我们的董事长是50后的人,我是70后的人,现在我要讲的是80后的事。我在汉王已经10年了,非常荣幸能够在这个平台上见证了一些80后人才的成长。可以说,从80后开始踏入社会、踏入职场我就在接触,而且非常长的时间来领导他们,培养他们,目前已经有两位走上了汉王重要的领导岗位,一个是服务总监,一个是营销办主任。 相似文献
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王吕彬与一个普通的大学生别无二致:厚框眼镜、运动服、牛仔裤。面目清秀、气质温和,看起来一点也不叛逆。新近出版小说集《零度叙述》后,王吕彬一跃成为南京“80后”作家中的佼佼者,本刊日此邀请王吕彬走进尝客斤共谈“80后文学现象”,当聊到郭敬明时,王吕彬不禁笑道—— 相似文献
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80、90后学生特点与需求探析 总被引:1,自引:0,他引:1
80、90后学生作为近年大学生的构成群体,是高校学生工作的主体对象,对其特点与需求的把握和了解,直接关系到学生工作的开展内容、方式及效果。因此,针对在校大学生、高中生、毕业生进行调查,结合其他相关调查分析,对80、90后学生的特点与需求进行分析,并对高校学生工作提出相应的工作要求。 相似文献
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姚宝丽 《长江大学学报(社会科学版)》2010,33(3)
丁克家庭是我国经历转型时期的家庭结构变革的一种正常现象,作为社会变迁的一种显著的表现形式,它的出现表明社会正在经历着急剧的变革.应该正确地对待与引导,以求丁克家庭与传统的家庭模式和谐共存. 相似文献
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在第23个教师节到来时,一大批被人们认为特立独行的"80后"开始拿起了教鞭,走上了三尺讲台,担当起教书育人的重任。而他们面对的,是一个更加特殊的群体——"90后"学生。 相似文献
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语言中的标点符号表示句子各成分之间以及各句之间的关系,使文章内容明确易懂。标点符号的用法对文章的作用至关重要。本文以小说中人物对话为例,通过日汉翻译中标点符号的移植、转换、添加、省略等几种情况对原文和译文的意思影响来初步分析日汉翻译中标点符号的处理方法及技巧。 相似文献
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最近几年来中国80后文学匆匆地进入到越南,它们受到年轻读者的欢迎和支持,但越南文学批评界的态度却很冷淡,同时有不同的看法。这种文学现象的出现对越南年轻人心理生活和审美爱好产生了很大影响。中国80后文学作品进入越南的数量比有艺术质量的文学作品进入越南的数量要多,这让不少人误解"中国当代文学只是如此"。 相似文献
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张莉娟 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》2010,23(5):117-120
探讨了中国英语教材中"建议"对话是否符合英语本族语者的会话习惯。研究发现,教材对话中"建议"的三种答复类型的比例和英语本族语者存在显著差异;教材对话中"延缓答复"方式和本族语者不同;教材对话没能像本族语者那样采取"相互肯定"和"转换话题"等方式退出建议;教材中几乎没有任何(元)语用信息。在对这些现象产生的原因进行了分析的基础上,提出一些有针对性的教材改进方案。 相似文献
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10月9日,党的第十八次全国代表大会开始受理中外记者的采访申请。有关方面表示,大会热情欢迎中外记者采访。从今年年初开始,各国媒体关于中国共产党第十八次全国代表大会的报道就逐渐升温,相关评论和分析层出不穷。国际舆论对中共十八大的评述也显著增加,因为这是其他国 相似文献
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分析与比较了同一个项目的中国学生作品和日本学生作品,深层次地指出了中日文化的差异以及中日教育体制的差异,阐述了这种差异在两国学生城市设计与建筑设计中的反映,以及中日两国体制的差异对于城市规划的影响. 相似文献
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王利平 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2003,28(Z1):16-19
新课标强调"要珍视学生独特的感受、体验和理解."在后现代课程理论视野中,课程就是学生在教育情境中不断生成的活生生的个人体验,是学生不断创造和释义的过程,课程意义的生成只能以学生个人独特的真实感受为主要来源.语文教学要珍视学生的独特体验和感悟就必须以人为本,确立学生的主体地位,实现对话、理解和共享,建构"我--你"式的新型教育关系. 相似文献
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韩传喜 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2005,26(4):121-123
20世纪80年代后,中国社会发生了巨大的文化转型。在这种文化转型语境中,中国本土绘画艺术面临着现代性诉求与焦虑、现实生存的两难处境,进入21世纪后,将现代性与中国的本土化结合起来是中国现代绘画的生存选择。 相似文献