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过去五年,我们在办学基础相对薄弱的情况下,顶着发展中的巨大压力,一步一个脚印,推动办学实力不断提升。“十五”期间的办学实践,让我们深深体会到:必须始终把发展作为第一要务,依靠发展解决各种新的困难和问题,在不断解决各种新的困难和问题中促进发展;必须始终牢固树立和落实科学发展观,在统一思想中谋发展,在发展中统一思想,上下一心,目标明确,思路清晰,方法科学;必须始终加强党建和思想政治工作,不断增强各级领导班子的凝聚力、创造力、战斗力和防腐拒变的能力,充分调动各方面积极性, 相似文献
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学校要发展,特别是要快速发展,必须走特色办学之路.郑州工业工程学校在发展过程中,在不断总结经验的基础上,也在不断地寻求快速发展的新思路、新机遇、新渠道,不断地与时俱进、大胆创新,走特色发展之路. 相似文献
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随着高校办学规模的扩大、办学层次的提升、办学水平的提高以及内部管理体制不断深化,学校办公室的地位和作用更加突出,工作任务日渐繁重、复杂.如何提高工作水平,成为高校办公室工作人员的必须解决的一个重要问题. 相似文献
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一、概述 "理想的学校,应该是一所有特色的学校." 要形成和发展办学特色,必须在符合校情的办学理念指引下,在办学实践中逐步形成.办学珲念,是学校伞体师生员工为追求和实现共同目标而逐步创造和形成的观念形态和文化形态的总和.办学特色是办学理念的派生物. 相似文献
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中外合作办学管理模式的建构需要坚实的理论基础。基于"主体—主体"模式的中外合作办学,必须建立与之相适应的管理模式。这一管理模式的最终形成,有赖于办学主体的多元化、以人为本的人文关怀精神以及教育管理学科理论范式的建立。 相似文献
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职业教育是经济发展、区域竞争的"软实力",是为全面建设小康社会,培养高素质劳动者和技能型人才的教育.职业院校要发展,必须创新办学思路,才能推动学院发展. 相似文献
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开放办学是高等职业教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择,是高等职业院校激发办学活力的有效途径,是兼顾高职院校学生发展的差异性与规范性的重要手段.知识经济时代下全方位、多层面、立体化的开放办学要求高等职业教育转变教育价值观、目的观、质量观与教学观;回归生活和生产实际,实现教学、科研、生产和社会服务良性循环;扩大国际交流与合作,提高高职院校的可持续发展竞争力. 相似文献
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在市场经济条件下技工教育要突出办学特色,实现理论和实习教学一体化,必须在办学实践中坚定不移的坚持走理论和实习教学的有机结合,注重操作技能的提高,完善考核机制。 相似文献
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办学特色是高等学校办学的立足点。大学扩招以来,金融类院校在总结、提练办学特色上遇到了前所未有的困难。本文就金融类院校如何理解办学特色、在办学定位及特色上有何问题以及如何通过创新办出特色进行了探讨。 相似文献
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高校办学自主权自1979年以来一直是学者们研究的热点问题。随着高等教育进入大众化时期,大学竞争越来越激烈,各大学能长期发展,必须借助独立的办学自主权,办出"人无我有,人有我优,人优我特",具有特色的大学。扩大高校办学自主权既是高校自身发展的迫切要求,也是高等教育健康、快速发展的需要。 相似文献
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本文指出了民办高校旅游管理专业定位中存在的问题,阐明专业定位的原则与依据,从办学目标、办学层次、人才培养类型、办学模式、办学特色几个方面,提出定位策略。 相似文献
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中外合作办学是我国与世界其他国家的高等教育进行交流与合作的有利尝试,其中绝大多数项目是以双校园模式开展的.本文对这一办学模式下的高校学生工作进行研究的必要性和学生工作的内涵进行了探讨,分析了该模式下学生工作面临的挑战,并提出了相应的建议. 相似文献
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文章在高等教育国际化大背景下,阐述了贵州财经大学的中外合作办学的发展现状,运用SWOT分析法探讨中外合作办学项目的内部优劣势与所面临的机遇与挑战,整合优势资源,提出了中外合作办学项目可持续发展的相关措施。 相似文献
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校企合作是高职院校的办学模式,是一个相互选择、各取所需的过程。进行“校企一体化”合作办学,需要构建有效的校企合作模式。本文介绍了重庆智能信息工程学院校企合作办学模式的基本方式与实施方法,并对此模式进行了深入的探讨。 相似文献
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前不久,笔者有幸到苏州、杭州等教育发达地区进行考察.参观了几所优美校园、高教育质量的学校后,最为深刻的感受是:必须加强学校文化建设,提升办学品味,这也是许多名校成就辉煌的根基. 相似文献
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从论述学校教育与校园文化之间的紧密联系出发,全面阐述"故事文化"的教育价值及其开发实践成果,进而阐明特色建设思想与学校办学思想体系之间一脉相承的关系,以及校园特色、文化品牌发展与办学水平整体提升的必然联系. 相似文献
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<正>什么是大学之道?首先我们必须分辨清楚,古时的"大学"与近现代教育上所使用的"大学"的含义是完全不同的。古时的"大学"是"大人之学也",而"小学"是15岁以下少儿学习的内容。另外,大学也泛指大学问,或者博学之意。古时《大学》一书中所讲的大学之道,是对于做人的要求,以达到德才完美无缺的最高境界。而近现代的大学是指区别于初级教育(小学)和中等教育(中学)的最高教育机构。在近现代教育中所谓的大学之道,是指办大学的理念、大学精神、校园精神文化、校训和办学方针等。有时候,也把大学之道泛指为研究和掌握高深学问的途径与方法。 相似文献