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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文认为,"票决制"只有在一定条件下才会成为有效率的决策机制.相对于外部董事来说,在内部董事长的决策能力高于一定标准时,或者当董事会的信息沟通效率低于一定临界值时,由董事长一人决策的"集权制"可以比"票决制"更有效率.此外,本文也在模型中分析了现实中的决策机制,即介于集权和分权之间的、冠以"票决制"名义的集权制,发现这种决策机制的效率处于"票决制"和"绝对集权制"的效率水平之间.当董事会的特征满足某些条件时,该决策机制的效率更贴近"票决制";反之,则更贴近"绝对集权制".  相似文献   

2.
一、"多证制"是高职教育的特点、专业培养目标、社会需求的客观需要(一)在推行"多证制"方面存在的问題。1.技能证书与专业、就业、择业三者之间的关系联系不紧密。2.培训流于形式,与专业、就业方向联系不紧密。3报考方向、目标不明确,赶时髦现象较严重。4.报考目的不端正,证书含金量较低,视证书为就业的"敲门砖"。  相似文献   

3.
为适应市场经济运行格局,国有企业急需体制上的大变革。兖矿集团唐村实业公司以“产权”关系为纽带,大力推进“民营化”体制创新,使老矿井重振雄风。2002年,实现生产经营总额2.68亿元,销售收入1.68亿元,分别比改制之初增长了6.09倍、10.18倍。针对唐村实业公司“民营化”这一体制创新的做法,笔者进行了详细调查。民营化改制的做法1.以资产管理为纽带,变计划经济下的工厂制为市场经济下的“民营化”。从工厂制到民营化的变革中,唐村实业公司以资产为纽带,既确立了自身企业法人的独立地位,又把包括兖矿集团在内的各方投资股东利益与企业的发展…  相似文献   

4.
制度是指组织为了达到一定目的而要求成员共同遵守的办事规程或行动准则.在汉语中,"制"有节制、限制的意思,"度"有尺度、标准的意思.这两个字结合起来,表明制度是节制人们行为的尺度,需要具有一定的适度性、合理性和可操作性.然而,在实际工作中,一些领导干部往往满足于新制度的不断出台,而忽视了这一点.  相似文献   

5.
为了顺应时代发展要求,加速我校教育现代化步伐,我们在现代教学设备上敢为人先.2000年,我们就购置了计算机和多媒体投影仪,建起了计算机室、电子备课室和多媒体教室,学生开设计算机课,青年教师可以采用网上查阅资料和使用多媒体进行教学,让教师学习运用现代教育技术开展教学,以此提高课堂教学效率.当远程教育落户我校后,教师们更是如虎添翼,丰富的教学资源让教师们跃跃欲试.  相似文献   

6.
《决策》2021,379(12):80-82
百强县长丰又有大动作. 2021 年 11 月 19 日,2021 世界制业大会·徽商论坛长丰"双招双引"专题推介会在合肥成功举办,这是徽商论坛服务地方经济社会发展的又一次成功实践. 专题推介会以"聚力高效节能环保产业打造制造业发展新高地"为主题,来自省直厅局、省内行业商协会、合肥市、长丰县相关领导,合肥工业大学等机构的知名专家,以及省内外徽商企业家参加推介会.  相似文献   

7.
郭敏 《决策》2021,(1):52-55
G3铜陵长江公铁大桥可研报告获省发改委批复,江北港铁路专用线在全国首创"运营+施工"建设模式,皖中南B型保税物流中心封关运营.建立重点产业链"链长制",上线投资合作热力图.长江半导体单晶碳化硅、有色闪速冶炼升级改造、泰富节能技改、浩源5G滤波器等一批重大项目开工建设.铜都大地上,一个个支撑城市高质量发展的项目正掀起新一...  相似文献   

8.
对众多的县市领导来说,“一票否决”并不陌生,大大小小的行政管理人员对此更是司空见惯。县市行政管理推行“一票否决”制,已作为一种理念被演绎,作为一种模式被推广。不可否认,“一票否决”制在推行民主管理、遏制权钱交易、防止腐败犯罪、约束地方领导不良行为等方面确实取得了一定的成效,但是,采用“一票否决”制管理政府行政事务愈演愈烈,对县市领导层层加码,以“一票否决”强化责任、削权革职,让许多县市领导如鲠在喉、苦不堪言。  相似文献   

9.
在初中作文教学中,学生的阅读能力、口语表达能力、书面表达能力是极为重要的几个方面,他们相辅相存,多数教师对此很重视.但有的教师,往往只注重学生的书面表达能力的训练,而忽视学生的阅读能力和口语表达能力的培养.其结果不仅学生的阅读能力和口语表达能力难以提高,就是对学生的书面表达(写的能力)的培养也会带来极大不利.针对有的教师在作文教学中存在着重"写"轻"读",重"写"轻"说",以及"读"、"写"、"说"严重脱离现象,笔者经过多年教学实践,以为只有注重"读"、"说"、"写"的互补训练,方能提高初中作文教学质量,提高学生作文水平.  相似文献   

10.
听,颇有学问.听自然万物的美妙之声,听同类发出的悲欢离合、喜怒哀乐之声……但听而有感,各有不同:听有专心者,听有认真者,听有主动者,听有敷衍者.  相似文献   

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