用邓小平理想信念和纪律观武装青年大学生

理想和纪律教育是思想道德建设与“四有”新人培养的核心。邓小平同志是社会主义、共产主义理想和信念的伟大实践者。强调加强理想信念教育的同时,强调纪律教育,是邓小平理想信念和纪律观的重要特色。必须加强青年大学生的邓小平理想和纪律观教育     

新时期道德理想人格的塑造

理想人格是在一定的历史条件和社会关系的基础上形成的,并随着历史条件和社会关系的变化而变化。邓小平同志提出的有共产主义理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人理论,勾画出当代社会主义中国人的人格形象,是关于培养道德理想人格理论的新发展,也是培养理想人格的途径和方法,即：积极参加社会实践,不断加强自身修养,运用教育和法律手段     

试论社会主义的“理想形态”和“现实形态”

马克思通过对生产社会化和“人类社会化”的分析 ,认为共产主义是人类社会化的真正实现。与马克思所阐述的社会主义“理想形态”不同 ,现实社会主义有其特殊的历史条件和思想文化背景 ,以及独特的矛盾机制和发展逻辑。从理论上区分社会主义“理想形态”和“现实形态” ,对于建设有中国特色社会主义具有重要的理论意义和现实意义。     

学习邓小平的“四有”新人理论

社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。作为培养人才的重要基地─—高等院校，在实现这一根本任务过程中担负着重要的使命，应把培养“四有”新入这一宗旨融入到高校的办学思路及学校发展规划中，落到实处。邓小平在阐述建设社会主义精神文明时，反复强调要培养“四有”新人。早在1980年他就明确指出：“所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德…     

试论邓小平关于培养和造就“四有”新人的理论

培养和造就社会主义的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人是社会主义精神文明建设的根本目标、主要任务和重要内容。这是邓小平在马克思主义关于人的全面发展理论和理想人格理论的基础上，在社会主义现代化建设的新的形势下提出的崭新时代课题。邓小平确立并阐述了社会主义“四有”新人的基本内容。揭示“四有”的辩证关系，指出了培养和造就社会主义“四有”新人的途径和方法．培养和造就社会主义“四有”新人的理论是有中国特色社会主义理论的有机组成部分．（一）新形势下提出的新时代课题培养和造就社会主义“四有”新人的理论，…     

大学生理想教育漫议

一、大学生的思想状况,亟待突出理想教育尽管党和国家领导人一再强调在建设社会主义物质文明的同时,必须加强社会主义精神文明建设。必须加强党的思想政治教育,但是,我们也必须清醒地看到,当代大学生中,有为数不少的学生出现了一种轻理想、重“实惠”的倾向,一部分人甚至认为“成才不如发财”;有些学生受到资产阶级“民主”、“自由”观点的影响,再加上前几年社会动乱中无政府主义的遗毒,因而只要自由,不要纪律;另外一些学生缺乏共产主义理想和信念,对社会主义事业缺乏热情,认为共产主义是虚无缥缈、不可能实现的空想;还有的…     

论邓小平的“四有”人格理论

论邓小平的“四有”人格理论李兰芬邓小平一贯十分重视精神文明建设，并把社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务具体化为培育“四有”新人。１９８０年他就明确指出，“所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信...     

“四有”教育是社会主义精神文明建设的基础

邓小平提出的“四有”教育,在社会主义精神文明的建设中,占居首要的地位,起决定性的作用,是社会主义精神文明建设的基础。“我们提出要教育人民成为‘四有’人民,教育干部成为‘四有’干部。‘四有’就是有理想、有道德、有文化、有纪律。”(《邓小平同志重要谈话》第2页)而社会主义精神文明建设,就是社会主义精神生产和精神生活方     

关于加强高校思想教育工作的思考

社会主义的高等教育培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者．在世界上两种社会制度、两种意识形态，以及和平演变与反和平演变的斗争日趋激烈的环境下。加强南校思想教育工作，培养“四有”新人是高等教育的根本任务．教育工作者要对学生进行系统的共产主义理想教育，社会主义、集体主义思想教育；社会主义民主法制教育．应注意思想教育的经常性和实效性．     

坚持共产主义理想性与现实性的科学统一 ——兼论中国特色社会主义的实现路径与未来走向

在马克思主义经典作家的理论视域中,坚守共产主义的理想性与现实性处于动态的张力格局之中,马克思从“两个必然”到“两个决不”的思想跃迁,深刻彰显了上述科学统一性.而如何科学处理二者关系,直接影响了20世纪国际共产主义运动的实践走向,也形塑了共产主义在中国的发展路径与具体命运.毛泽东在此问题上,既做出了新民主主义时期的科学协调处置,也犯下了晚年走向理想主义误区的严重错误.以邓小平为代表的中国共产党人坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发,重设了共产主义理想性与现实性互动的张力格局,在坚守共产主义理想性的同时,又将其置于中国特色社会主义具体实践之中加以推进.然而,现阶段由于主客观原因的多重交织,在某种程度上出现了共产主义理想信念动摇与缺失问题,因而必须理直气壮地高举共产主义的远大理想,坚持中国特色社会主义的社会主义理论谱系定位,坚守中国特色社会主义的共产主义必然归宿,这对于中国特色社会主义事业的健康持续发展、对于增强广大党员干部在各种复杂条件下应对考验的能力、对于实现中华民族的伟大复兴具有重要意义.     

理想教育理论观之我见

在社会主义建设的新时期,教育必须为社会主义现代化建设服务,努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。“四有”不仅是现阶段我们社会主义教育总的培养目标和质量规格,也是党中央对全体共产党员和全国人民提出的共同要求,在“四有”教育中,理想教育居于核心的第一位的地位,它对于道德、文化、纪律起着统帅和决定的作用。邓小平同志曾强调指出:“这四条里面,理想和纪律特别重要”。谈到理想,我们是否可以把它分做为广义的理想和狭义的理想。广义的理想是泛指人们     

论邓小平"人的全面发展"思想

人的全面发展思想作为邓小平社会发展观的一个重要组成部分，是共产主义理想的核心内容和共产党的最终奋斗目标。在社会主义现代化的实践过程中，这一思想体现了社会主义的本质要求和现代社会的评价标准。实现人的全面发展，重点是实施人才战略，基础是发展教育事业，实现方式是推进素质教育，现实任务是培养“四有”人才。     

试论当代大学生的道德素质建设

1983年,邓小平同志指出:“建设社会主义的精神文明,最根本的是要使我们广大人民有共产主义的理想、有道德、有文化、有纪律。”1985年,他又强调要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”此后,培养“四有新人”被明确写入党的历次代表大会的报告和有关决议之中。今年的第三次全国教育工作会议再次指出要全面推进素质教育,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设     

简论毛泽东诗词在培育“四有”新人中的作用

培育有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义“四有”新人,是社会主义精神文明建设众多内容中最核心的内容。毛泽东诗词名扬全球,誉载千秋,是毛泽东思想的重要组成部分,是中国人民极其宝贵的精神财富。她在提高民族素质,增强民族凝聚力,增强人民群众自强不息的奋斗精神,培育“四有”新人,挫败西方敌对势力“和平演变”的战略图谋等方面具有重要意义,可以成为向人们进行思想政治教育的高品位的生动教材     

中国共产党人“两个理想”相统一的逻辑进路——基于习近平新时代中国特色社会主义思想之理想信念

共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂。近代以来中国社会发展的特殊性是中国共产党人“两个理想”相统一的历史逻辑;马克思主义所揭示的人类社会最终走向共产主义的必然趋势,奠定了共产党人坚定理想信念、坚守精神家园的理论基础;中国共产党人是“两个理想”相统一的忠实践行者。     

坚定不移地走社会主义道路

本文认为，社会主义在我国人民中已经深深扎根；全党对建设有中国特色的社会主义的基本理论和基本实践已取得共识。当前，在思想认识上要特别注意以下几点：首先，在世界社会主义事业遇到严重挫折，我国外有压力，内有困难的情况下，必须坚定社会主义信念和共产主义理想。第二，要牢固地树立起反“和平演变”的观念，主动进行反“和平演变”的斗争。第三，要十分注意和警惕民主社会主义思潮的侵蚀，绝不能使其搞乱人们的思想，动摇我们的意志，一定要坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路。     

邓小平塑造社会主义新人思想及其当代启示

邓小平塑造社会主义新人的思想,是马克思主义关于人的全面发展理论的时代体现。就邓小平塑造社会主义新人思想的形成过程而言,邓小平塑造社会主义新人思想是以毛泽东新人观为起点,在改革开放初期的社会恢复与重建任务的协调推进中形成,以塑造社会主义“四有”新人为核心内容,以塑造共产主义新人为最高理想的系统理论。就邓小平塑造社会主义新人思想的内涵而言,这一思想内蕴着新人的总体规格之“新”、基本素质之“新”、精神面貌之“新”和实践要求之“新”。系统梳理邓小平塑造社会主义新人思想,对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要启示意义。     

马克思恩格斯的社会理想与中国社会的未来发展

为中华民族伟大复兴和实现共产主义理想而奋斗是中国共产党的"初心",在中共十八大确立的"两个一百年"奋斗目标接近实现的时候,尤其需要我们根据马克思恩格斯的共产主义理想谋划中国的未来发展。马恩的理想是针对市场经济以及与之相应的资本主义制度的弊端和不可克服的根本性问题提出来的。在新的历史条件下,我们应把马恩的共产主义理想植根于中国文化,实现马恩共产主义与中国传统文化之间的现代融合,确立以"成人"为旨归的中国社会主义理想,构建超越西方现代价值观的具有人类先进性的主流价值观,明确国家治理现代化对于实现中国社会主义理想和价值观现实化所具有的决定性意义。     

加强对大学生的法纪教育

法律和纪律是我国每一个公民必须遵守的。邓小平同志在实现全党工作重点转移不久就明确指出,“我们的目标是‘四有’。即要使广大人民成为有理想、讲道德、有文化、守纪律的人民。”他强调“四有”的四个方面是一个统一的整体,“有了理想,还要有纪律才能实现。”说明纪律是多么的重要。 大学生作为社会中的一员,如果不能做到自觉遵守法律和纪律,维护国家和集体的利益,就很难称得上是合格的社会主义建设的人才。据此,高校作为教育的前沿阵地,理应加强对大学生的法纪教育。     

大学生军训在高等教育中的地位和作用

大学生军训在高等教育中的地位和作用李细毛（一）大学生军训是教育改革的重要内容和培养“四有”人才的重要措施我国高等教育的目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的专门人才。要实现这一目标，就必须对我国高等教育的内容加以改革。有一段时...