成本核算"三步教学法"研究

二十一世纪的会计教育，使会计学的研究与应用领域不断拓宽，特别是随着成本核算在现代企业经济活动中的运用，也给成本会计学的教学提出了更高要求。分析目前成本会计教学的特点与现状，探讨成本核算的教学入门方法，对于取得成本会计学中事半功倍的教学效果具有积极的促进作用。     

高职高专《成本会计》教学改革探讨

《成本会计》课程是会计专业的核心专业课程,成本会计工作岗位在企业生产经营活动中也发挥着十分重要的职能,然而在目前的《成本会计》课程教学中,很多方面不适用企业对会计应用人才的教育要求,使得教学效果并不好。本文结合《成本会计》课程特点,分析了高职高专《成本会计》教学中存在的主要问题,并提出了相应的改革措施。     

对“成本会计”课程实践教学改革的探讨

＂成本会计＂是会计专业的主干课程,是一门技术性较强的经济管理应用课程。现行＂成本会计＂教学采用的传统教学手段和方法很难适应知识经济时代成本会计岗位对人才的需求。本文对＂成本会计＂教学面临的问题进行阐述,目的在于优化和完善＂成本会计＂课程的实践教学环节和方法。     

物质流成本会计运行机理及应用研究

我国生态环境不断恶化,未来企业必须贯彻循环经济、创建两型企业的发展思路.现行会计信息系统所提供的成本信息难以满足两型企业建设、循环经济评价与决策的需要,而集成了物质流路线和环境损害评价值的物质流成本会计正好弥补了这一缺陷,它能够实现企业经营与环境保护的有机统一.论文重点阐述了物质流成本会计导入流程,辅以日本株式会社Sumiron物质流成本会计应用案例体验物质流成本会计运行机理,最后指出了我国高污染、高能耗企业应该试验性导入物质流成本会计以及导入的相关问题.     

知识经济下的成本会计创新

会计在很大程度上是社会经济环境的产物 ,知识经济背景下成本会计应适应新的社会经济环境 ,从而在成本会计内容、功能、管理对象、方法上创新     

知识经济环境下成本会计的思维重构

知识经济时代 ,知识、人才、信息等成为企业发展的重要因素。在知识经济环境下 ,传统成本会计表现出许多不适应性。在知识经济环境下 ,应加强“人力资源成本”、“知识资源”、“作业成本法”的研究 ,积极推进成本会计电算化 ,使得成本会计理论和方法更加完善。     

国外物质流成本会计研究与实践及其启示

近年来,国外出现了一项新的环境管理会计技术——物质流成本会计,物质流成本会计研究与实践的目的在于同时实现资源节约、污染降低及成本削减的环境保护效果与环保经济效益提高.文章介绍了物质流成本会计基本理论,概述了国外物质流成本会计理论研究和实践应用两方面现状,然后探讨了国外物质流成本会计研究与实践经验对我国企业引进物质流成本会计的相关启示.     

成本会计的发展趋势及对策

本文在分析成本会计发展趋势的基础上,阐述了新制造环境和管理理论与方法创新对成本会计的影响,并有针对性地提出了我国发展成本会计工作应采取的对策。     

加强高职院校成本会计实践教学的几点思考

成本会计是高职高专院校会计电算化、财务管理等经济管理类专业的职业核心课程,作为会计学科体系中的一个子系统,有着相对独立的理论和方法体系,是一门集理论性和实践操作性都较强的学科。高职院校在教学中虽然重视了实践教学环节,但由于缺乏一套较完善的实践教学方案和创新实施手段,实践教学流于形式,效果不佳。因此不断强化、创新实践教学,使其更加科学、规范,应成为提高成本会计实践教学质量的当务之急。     

"碳中和"视角下制造企业环境成本管理研究

"碳中和"是应对气候变暖、建设宜居家园的重要举措,是我国对世界的庄严承诺.在"碳中和"愿景要求下,我国制造企业要加快转型,加大节能减排力度,早日实现"零排放".构建环境成本管理制度是制造企业降低碳排放和提升企业经济效益的现实需要,制造企业要主动谋变,从建立科学的环境成本会计核算体系、建立大数据云全流程环境成本管理制度、提高财会人员环境成本管理专业能力、加大研发投入和促进绿色技术创新、以环境成本控制重塑绩效管理等方面落实环境成本管理.     

中英会计核算制度比较

会计制度受一个国家的政治、经济、文化等环境的影响,为促进我国新一轮会计准则的改革和完善,从会计核算制度体制、对象、内容等方面比较了中英会计核算制度的差异。     

“1＋N”会计英语教学模式的创新与探索

根据经济发展和国际经济环境的变化,对会计人才培养的需求以及目前我国会计专业英语教学存在的问题进行了分析,提出了“1＋N”会计英语教学模式。对该模式的内涵、理论基础、教学方式以及配套措施分别进行阐述,通过教学模式的改革和创新促进会计专业英语教学的进步和发展。     

高校“会计电算化”课程教学问题探讨

针对目前我国高校会计电算化课程的教学现状,本文从课程设置、师资培训、教学方式等几个方面,阐述了存在的主要问题及解决对策。     

提高会计课程课堂教学质量的思考

会计课程是会计专业的一门理论与实际相结合的专业课程。根据教学实践和经验,以提高会计课程课堂教学质量为目标,从教学目标、教学内容、课堂管理、教学方法等方面进行了分析探讨,以期提高会计课程课堂教学质量。     

“后方法”时代的大学基础英语教学法研究

大学基础英语教学进入了后方法时代,需要对教学方法及理念重新定位并实施.但是到目前为止,还没有一套万能的教学体系出现.结合目前大学英语教学的现状和后方法的特点,并在课程设置、教学目标、学习方法、教学环境以及学生需求的基础上,设计出一系列可行的后方法时代大学英语教学方法.     

论会计学专业实践教学的改进

会计学专业必须坚持基本理论和基本方法的教学与专业操作技能的培养相结合的原则.文章就会计学专业实践教学的"三性"理论基础和利用该理论进行会计学专业实践教学存在的问题进行分析,提出完善实践教材和制定切实可行的实践计划是有力保证的观点,并指出提高会计学专业实践教学质量的途径,以期为会计学专业的实践教学提供参考.     

论财务会计学多媒体教学设计

文章对财务会计学多媒体教学的适用性进行了论证，提出财务会计学多媒体教学应围绕教学目标、教学内容、教学课件和教学方法等进行规划的设计思路。     

强化会计学应用性教学的思考

会计学是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科。会计变革、会计人才市场的需求等都对高校会计教学提出了新的要求,对学生能力与素质的培养显得尤为重要,必须强化会计应用性教学,更加注重学生实际技能的培养,适应社会对会计应用型人才的需要。从加强会计学应用性教育的必要性出发,从不同角度提出了强化会计学应用性教学的方式方法,以期能...     

基于“三元悖论”的会计学本科专业实践教学改革

针对会计学本科专业实践教学效果不佳问题,运用规范研究的方法,分析了会计学实践教学三项任务中只能圆满完成两项的＂三元悖论＂现象,其原因在于企业财务信息的保密性使外出实习效果不大,专业的特点也不利于学生进行短期的校外实习,提出大力培养实践教学的专任指导教师、加强要高校资源与企业资源整合等解决措施。研究结果对会计学本科专业及其他专业实践教学改革有指导意义。