马克思主义理论专业硕士研究生学术能力提升研究

马克思主义理论学科经过10余年发展,逐渐覆盖国内大部分主要高校,硕士研究生的培养质量逐年提高,但仍存在着一些问题,特别是在学术能力培养方面.学术能力是研究生培养的主要指标.马克思主义理论专业的硕士研究生主要学术能力包括学术认知力、学术创新力、归纳总结力、政治敏感力.要通过多种途径培养这些学术能力,要促进学生自身加强学习、导师加强引导,夯实基础知识教育;要引导科研创新,完善科研激励制度,不断培养创新思维;督促关注时事热点,开展新内容新思想研究,加强专项能力培育,促进其全面发展.     

思想政治教育视角下研究生学术能力构成及培养途径研究

研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次,研究生的培养质量关系到贯彻落实党的十八大精神和我国中长期教育改革和发展规划纲要的最终效果.评价研究生教育发展水平及研究生培养质量的一个重要依据就是研究生的学术能力.研究生思想政治教育是研究生教育体系中不可或缺的部分,以思想政治教育的视角对研究生学术能力及培养途径开展研究,有利于加强思想政治教育与其他各研究生培养环节的协调与配合,进一步拓展培养研究生学术能力的途径与方法,从而丰富研究生思想政治教育的内涵,为进一步提高研究生培养质量提供充足的动力.     

加强与改进研究生党建工作的探索与实践

本文从确保党的先进性、增强党的凝聚力、保证中国永不变色的战略高度,提出了加强和改进研究生党建工作的重要意义与作用;针对研究生党建工作中存在的主要问题,寻找对策,积极探索与实践,创新与发展研究生党建工作新的方法与途径,以全面提高研究生的培养质量。     

研究生学术失范问题调查及对策研究

近年来我国高等教育事业快速发展,研究生培养规模逐步扩大,研究生学术道德问题已经引起社会广泛关注。造成研究生学术失范的主要原因有制度因素、教育因素、社会因素和主体因素。解决当前研究生学术失范问题的主要途径是加强学术道德教育、健全学术管理制度和评价机制、加强高校学风建设、推进研究生实现自我教育与管理。     

高年级本科生和研究生专业英语应用能力的培养

随着全球经济一体化进程的加速发展,高校中高年级本科生和研究生专业英语应用能力的培养也日趋显现出更重要的地位。本文主要探讨了专业英语应用能力培养的重要性、存在的问题和主要的培养途径。     

在职研究生培养工作研究与探索—关于工程硕工研究生教育探讨

工程硕士是研究生教育的培养类型之一,重点培养科学知识的开发应用人才和技术的开发应用人才.本文主要从优化工程硕士培养的目标和模式,科学制订培养方案;优化知识结构,实现培养目标;完善培养过程,确保培养质量等三方面的探讨了工程研究生的培养教育问题.     

加强研究生德育建设实效性的几点思考

针对研究生德育工作面临的问题与挑战,提出了“以人为本,充分发挥研究生主体性;德育与培养结合,树立全新的德育理念;以党建为载体,积极发挥三个方面作用;建立德育长效机制,促进德育工作健康发展”等全新的德育教育理念、方法与途径。     

影响博士研究生培养质量的几个关键因素

目前我国博士研究生教育面临的问题主要是如何提高博士研究生的培养质量。影响博士研究生培养质量的因素有很多,本文主要从博士研究生导师遴选、博士研究生生源质量和数量、博士研究生课程设置、质量监督系统、管理模式及其他方面进行了论述。     

以学科建设为重点 提高研究生培养质量

学科建设是高等学校建设的核心,也是提高研究生培养质量的关键。结合学校实际工作,提出学科建设和研究生培养质量的关系;突出学科特色优势,强化培养过程监控;以学科建设为龙头,加大学科骨干和研究生导师培养力度;以学科强化优势为纽带,推动实验教学改革,对研究生培养和学科建设有一定的指导意义。     

关于修订硕士研究生培养方案的几点看法

作为研究生教育的纲领性文件——研究生培养方案 ,它的制订决定着研究生的培养质量和水平 ,对研究生的培养起到至关重要的作用。本文主要从培养方案修订探讨研究生培养质量问题。     

论科学精神在人文素养培育中的核心地位——基于研究生人文素养状况调查的思考

科学与人文的关系是重要的文化问题,也是高等教育的实践难题。在科学与人文走向融合的时代,作为高等教育重要构成部分的研究生教育,应当将科学精神的培养作为人文素养培育的核心问题来对待。研究生教育过程不同阶段可以形成相应的培养方式和途径。     

研究生创新能力培养的制约因素及建议

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容,但现行的研究生培养工作与知识经济时代对人才的要求相比还有一定差距,研究生创新能力培养还面临不少制约因素。从创新意识、人才选拔、知识结构、学术交流、导师队伍等角度提炼出五种主要因素,并相应提出了研究生创新能力培养的建议。     

研究生成才教育中的学术诚信培养模式刍论

面对当下仍然十分令人堪忧的研究生学术诚信严重缺失的状况,构建其学术诚信培养模式非常必要和重要。研究生成才教育中的学术诚信培养模式主要为：危害认知模式;长效作用模式;主导育人模式;主体自律模式;他律规范模式;系统工程模式。这些模式紧密相连,形成合力,共同为培养研究生的学术诚信发挥着不可或缺的作用。     

制约研究生创新能力培养的障碍因素及对策

创新能力培养是研究生教育的核心内容,是提高研究生培养质量的重要任务.本文分析了研究生创新能力不足的主要表现形式,从理念与文化、体制与机制、教学与实践、资源与条件四个层面论述了制约研究生创新能力培养的障碍因素,并提出相关的对策建议.     

我国博士生招生制度的三个问题及改革探析——“钱学森之问”的深层思考

博士研究生是高等教育中的最高层次,是国家培养高层次创新人才的最重要途径。质量是博士生教育的生命线,高起点的入学质量是提高博士生培养质量的首要环节。博士招生制度具有全局性重大意义。我国当前博士招生制度的弊端集中体现在:重外语、轻专业;重笔试、轻面试;高校和博士生导师的招生自主权严重不足等亟待解决的问题。应该依据科学与竞争原则对其进行彻底改革:取消外语一票否决权的地位;以科学的面试成绩为主要标准;扩大高校和博士生导师的招生自主权,完善博士生招生制度。     

基础医学研究生课程国际化建设的研究与探索

随着社会的进步和科技的发展,地球日趋成为一个地球村,国际化也成为发展的必然途径。基础医学是医学门类中一门重要的学科,如何加强基础医学教育成为目前急需解决的问题。本文从研究生培养的改革之路出发,总结了我国关于基础医学研究生培养的经验,并通过我国与美国高校人才培养模式的差异,提出了加强我国基础医学研究生课程国际化建设应当注意的几个转变,并进一步阐述了基础医学研究生导师对于基础医学研究生课程国际化建设的重要作用。具有社会价值和实际意义。     

地方工科教学研究型大学研究生培养的探索与实践——以广东工业大学为例

研究生教育是高层次学历教育,其主要目标是培养具有坚实宽广基础理论和系统深入的专业知识,同时具备独立从事科学研究能力的研究型或应用型专业人才。近年来,广东工业大学围绕建设教学研究型大学的战略目标,实现学校发展的转型升级,通过解放思想充分认识研究生教育在教学研究型大学建设中的重要性,实施研究生拔尖创新人才培育计划,确定硕士研究生教育发展按照"学术型上水平、专业型出特色"的发展方针,在不断提高研究生培养质量的同时持续扩大研究生培养规模,发挥研究生在学科建设、科学研究工作中的作用,在研究生培养实践中进行了积极探索,取得了较好的效果。     

当前我国研究生培养机制探析

大力发展高水平的研究生教育是适应知识经济对人才需求的根本途径。学术型与应用型两种研究生培养模式应均衡发展,而非简单取舍。促进研究生内涵发展是研究生教育改革的根本取向。建立"德艺双馨"的导师队伍、构建和谐共生的师生关系、实行多导师轮换指导与跨学科导师联合指导等研究生培养机制是改革的主要方向。     

面向应用型人才培养的研究生课程体系构建

课程体系建设一直与研究生培养目标、培养方案及培养质量密切相关,也是应用型研究生区别于其他培养模式的重要特征要素。应用型研究生课程体系的构建必须适应人才培养需求,强化专业知识运用能力的培养,其中包括凝炼基础理论,打造核心课程;突出实践特征,强化专业课程;注重知识融合,发展交叉课程。     

高校研究生马克思主义信仰危机与重建

马克思主义信仰教育是高校思想政治教育的重要组成部分。本文选取了研究生这一高学历、高素质的特殊群体,通过对目前高校研究生马克思主义信仰现状的分析,指出重建马克思主义信仰是高校思想政治教育工作的重中之重,并提出了重建研究生马克思主义信仰的主要途径。