浅谈如何提高年鉴的编校质量

年鉴质量取决于年鉴编辑人员的素质,只有高素质的年鉴编辑队伍,才能推出高质量的年鉴。要提高年鉴编辑人员的素质,应着重于编辑队伍整体编校素质的提高和编校技能的培养。《桐乡年鉴》创刊9年来,广大编纂工作者始终坚持质量第一的原则,与时俱进,综合质量     

强化编校人员质量意识,努力提高图书编校质量

图书质量是图书的生命。国家新近颁布的《图书质量管理规定》对图书的编校质量作出了严格规定,对编校人员提出了更高要求。为保障图书的编校质量,图书编校人员必须强化质量意识,谨防一些常见编校错误,练就过硬的语言文字基本功。     

第六期年鉴编校质量专题研讨班在北戴河举行

为了贯彻新闻出版总署最近颁发的新的《国书质量管理规定》和中国出版工作者协会颁发的《图书校对工作基本规程》,进一步增强年鉴编纂人员的编校质量意识,不断提高年鉴的编校质量水平,中国版协年鉴研究会于2005年8月9-12日在北戴河举办了“第六期年鉴编校质量专题研讨班”。来自全     

关于开展第三届全国年鉴编校质量检查评比活动的通知

各会员单位和其他年鉴单位:我会组织开展的全国年鉴编校质量评比活动,对促进各单位加强编校质量管理,提高年鉴质量起到了积极的作用。全国年鉴编校质量检查评比活动是本会组织的年鉴行业内部自查自纠性质的检查评比活动,以国家新闻出版总署制定的《图书质量管理规定》及其附件《图书编校质量差错率计算方法》为依据。根据年鉴出版的具体情况,为使检查评比活动公正、有序地进行,本会制定并公布了《全国年鉴编校质量检查评比办法》。我会决定2006年举办第三届全国年鉴编校质量检查评比活动。第三届全国年鉴编校质量检查评比活动自2006年10月起…     

立足编辑部，把好年鉴编校质量关

图书编校质量是精品图书的基础和保证,是否是优秀图书或精品图书,编校质量有一票否决权。在出版业倡导名牌工程、做精品图书的今天,图书编校质量越来越引起出版人以及出版管理者的重视。年鉴作为一部史料性工具书,提高编校质量意义更加重大。但是目前市场上年鉴的编校质量令人担忧。如何提高年鉴编校质量值得我们年鉴人深思。一、提高年鉴编校质量的必要性、重要性和紧迫性1.年鉴的性质和特点决定提高年鉴编校质量的重要性和必要性。按年鉴常规定义:年鉴是记载某一领域上一年度大事、要事,逐年编纂出版的资料性工具书。首先,从年鉴定义看,年…     

出版物的差错与编校防范

一、编校质量关系重大 年鉴研究会决定开展全国年鉴编校质量评比活动,这是一件很有意义的事,它必将推动全国年鉴编校质量的进一步提高。 何谓编校质量?《图书质量管理规定》(以下简称《规定》)是这样定义的:编校质量就是编辑加工和校对的质量。《规定》将图书的质量分为两大项:内容项和编校项。编校质量表现在出版物上就是有无差错或差错多少。《规定》还提出了编校质量的量化标准:差错率低于0.25/     

编校质量和年鉴创新—在第二、三届全国年鉴高级研讨班暨年鉴编校质量专题培训班上讲话

中国版协年鉴研究会副会长孙关龙《编校质量和年鉴创新——在第二、三届全国年鉴高级研讨班暨年鉴编校质量专题培训班上讲话》一文第一、二部分对历届年鉴校对质量评比情况作了较为详细的评述,进而从多角度论述了将年鉴校对质量评比改为年鉴编校质量评比的必要性。     

提高年鉴编纂质量的基本思路

《高邮年鉴》创刊于1987年,至2008年已编纂出版20卷本,总字数达1244．8万字。《高邮年鉴》编辑部按照“体例规范,特色明显,不断创新,严格编校”的要求,采取多项有效措施,狠抓质量不放松,使年鉴编纂质量一直稳居于全国同行先进行列,先后获全国地方年鉴评比综合一等奖、全国年鉴校对质量优秀奖、首届中国地方志年鉴评比特等奖,尤其是在近两年的全国年鉴编校质量检查评比中,连续获第三、第四届特等奖。从《高邮年鉴》编辑部的做法中,可以总结出提高年鉴编纂质量的一些基本思路。     

从年鉴评奖看年鉴创新和编校质量——在第六期全国年鉴编校质量专题研讨班上的讲稿

中国版协年鉴研究会副会长孙关龙《从年鉴评奖看年鉴创新和编校质量》一文，在分析第三届全国年鉴评奖情况和特点，总结近4年来开展年鉴创新所取得的成果之后，认为中国年鉴的创新还任重道远，并提出应将提高年鉴编校质量作为当前一项紧迫的任务来抓。     

第二届全国年鉴编校质量检查评比活动述评

2005年10月,中国版协年鉴研究会决定,自当年起恢复举办全国年鉴编校质量评比活动,并指定中国版协年鉴研究会学术委员会(以下简称学委会)和《年鉴信息与研究》杂志社(以下简称杂志社)共同承办。学委会和杂志社认真总结了1996年开始举办的全国年鉴校对质量评比活动以来历届编校(校对)质量评比活动的经验教训,广泛征求年鉴单位的意见,主要依据国家新闻出版总署新颁布的《图书质量管理规定》并参照国家新闻出版总署转发的《图书编校质量差错认定细则》的规定,起草了《全国年鉴编校质量评比办法》。中国版协年鉴研究会于2005年11月21日批准并公布…     

一等奖的“凤凰涅槃”——《中国交通年鉴》同心打造精品

质量是永恒的主题，质量是细节精彩的总和，质量是精品年鉴的刚性要素。《中国交通年鉴》的编校质量在走过一段“U”字之路后，回升到历史最好时期。近三年的编校路程犹如“凤凰涅槃”，痛并快乐着，一年一个台阶：2006年是整顿之年；2007年是正规化之年；2008年是编校质量实质性提升之年。     

盼继续加强年鉴编校质量工作

论述了编校质量的评比活动对提高年鉴编校质量所起的促进作用,并就如何坚持做好每年一度的全国年鉴编校质量评比活动,提出了一些建设性意见。     

白手起家的学者型出版家——访首届“全国百佳出版工作者”党玉敏

重视编校质量，是出精品、善本图书的至关重要一环。作为一名出版家和学者，党玉敏认为：我国历来就有重视精品、善本图书的优良传统，其第一要义便是编校质量。当前，对编校质量，出版社普遍没有很好重视。“无错不成书”是广大读者对出版界的严厉批评。主要原因首先是领导不够重视，其次是编校人员的敬业心、责任心不强，第三是编校人员素质不高，第四是工作量大，时间不够。只有解决好了这些问题，编校质量才能提高。办地方刊物要增加投入，作出牺牲，吸纳优秀的外稿，这是保证刊物质量必不可少的条件     

《镇江年鉴》重视执行数字用法规定

近年来,《镇江年鉴》重视规范数字用法的工作取得了一些成绩,使年鉴编校质量有所提高。本文就此问题作些探讨。 一、基本情况 《镇江年鉴》1992年创刊之初,就依据1987年国家语言文字工作委员会等七单位公布的     

本科院校学报与高职高专学报编校质量之比较

目的：对本科院校学报与高职高专学报编校质量进行调查,对存在的问题作分析比较,并提出改进对策。方法：收集国内240所高等院校学报,分成高职高专组和本科院校组,抽取1200篇文章进行编校质量调查。结果：两组学报都存在一些不规范的问题,本科院校学报编校质量明显好于高职院校编校质量,经统计学分析,有显著性差异（P〈0．05）。结论：被调查的学报编辑质量都存在一些不规范的现象,其规范方法是：1．加强编辑人员的培训和学习,提高编辑人员的素质;2．建立规范的统稿制度,要严格执行“三审三校”审稿、编辑“双轨运行”;3．管理机构加强监督、检查．制定奖惩制度。     

中国交通年鉴社关于成立年鉴编校质量领导小组的通知

总部各部门及年鉴社各分部：为进一步提高《中国交通年鉴》的编校质量，符合新闻出版总署规定的达标标准，为读者提供一本高质量的年鉴，现决定组成《中国交通年鉴》编校质量领导小组。由张化国任组长，小组成员有：房树深、高波、张忠恕、王科士、陈斌、宋先桃、肖春华。领导小组的主要任务是：研究、解决《中国交通年鉴》在编校过程中出现的各类质量问题。     

社科学术期刊编校质量存在的问题及解决途径

社科学术期刊承载着传播、积累先进的思想和科学技术文化的任务,是社会主义文化传播的重要阵地,这对其编校质量提出了更高的要求。社科学术期刊的差错可以概括为显性差错与隐性差错两种,出现编校差错与编辑的责任心、专业知识水平、编辑的能力水平和文化修养有着密切的联系,倦怠的工作习惯、固定的思维定势和现代化办公设备的普及是影响编校质量的原因。加强责任心、树立质量第一的意识,拓宽知识领域、提升语言文字能力、提高业务水平,严格执行＂三审三校＂制并保证每个环节认真实施,是提高社科学术期刊编校质量的有效途径。     

第八期全国年鉴高级研讨班简况

根据2006年在武汉召开的常务理事会会议的决定，由年鉴工委会主办，学委会和杂志社共同承办的第八期全国年鉴高级研讨班2007年8月14～17日在北戴河举办。本期研讨班的宗旨是：“继续探索年鉴创新途径，提高年鉴界开拓创新能力，交流一年来年鉴创新的经验，强化年鉴编校质量意识，提高编校质量水平。”据此，本期研讨班同时也是编校质量培训班。本期研讨班采取专家授课与学员讨论相结合的方式，邀请了孙关龙、肖东发、王彦祥三位专家就年鉴创新、     

全国年鉴编校质量检查评比办法

第一章 总则 第一条全国年鉴编校质量检查评比活 动由中国出版工作者协会年鉴研究会(以下 简称本会)主办,本会学术委员会(以下简称 学委会)和《年鉴信息与研究》杂志社(以下 简称杂志社)共同承办。为使检查评比活动公 正、有序进行,特制定本办法。 第二条 举办全国年鉴编校质量检查评 比活动的目的是检验年鉴编校质量水平,促进     

浅谈如何提高年鉴的编校质量

编校质量是年鉴质量的重要方面。目前,年鉴编辑出版工作正由以规模数量增长为主要特征的阶段向以质量效益提高为主要特征的阶段转移,提高编校质量具有现实意义。本文试结合《广西年鉴》的编校实践,谈谈地方综合年鉴如何提高编校质量。