解析建筑空间设计灵感思维的创新设计方法

灵感是真实感人的建筑空间设计产生的本源,是其继续发展的原动力.捕获这种空间设计的先知性与可行性在于掌握科学的设计方法.从既有建筑空间作品灵感表达的形态,解析灵感思维到空间形态的实现,追溯设计灵感来源,反推空间表达的设计意图,探讨建筑空间与人居需求的契合点,探寻其创新的设计思维与方法.     

管理创新的思维特征和思维方法

广义的管理创新 ,是指各类社会组织的管理者在运营管理活动中具有创造性的构想及其实现过程和结果。每个管理者在管理创新中的贡献大小 ,取决于其思维活动的创新性程度。管理者在管理创新中的思维活动 ,具有问题警觉性、思域开阔性、成果独特性、随机递进性等特征。管理创新要运用多种思维方法 ,其中发散思维方法、系统思维方法、逆向思维方法、侧向思维方法尤应给予高度重视     

论邓小平哲学思维的创新机制

邓小平哲学思维的内在机制本质上是一种反思扬弃式的创新机制,在科学反思社会主义理论和实践的基础上,坚持了马列主义毛泽东思想的基本原则,摒弃了一些过时的和不科学的论断和做法,与时俱进地进行了伟大的理论创新,为中国社会主义现代化的建设实践指明了方向。     

论平面广告中文字的作用与设计法则

平面广告设计中,文字的作用和设计方法容易被忽视。事实上,文字的设计与安排在平面广告设计中既有传递信息的直观作用,还有思维导向和图形符号表意的作用。文字设计的不考究会破坏整个设计作品的意境,造成无法弥补的缺憾。设计中,将文字视为元素、符号,重视文字自身魅力的展示、版式、本土化,避免文字的附属、装饰地位,才有可能创作出构思巧妙、图文合度,意境深远的平面广告作品。     

论张载哲学的创造性思维方法

张载对中国哲学的发展做出了杰出的贡献。然而,他创造性的思维方法也具有鲜明的特征,主要表现为:批判的创新思维方法;客观的思维方法;思辨的思维方法;直觉的思维方法;发散性思维方法。     

浅议创新思维的方法

<正>创新(innovation)来源于拉丁文,具有"更新’的含义。创新,创造力的开发,早已成为世界性的重要研究课题,很多企业把开发人们的创造力作为提升软实力重要因素。美国著名企业家〖艾柯卡〗说:不创新就死亡。江泽民同志也多次指出,创新是一个民族的灵     

服装产品的设计思维特点及运用方法探讨

通过对服装产品设计的工作要求及特点分析,提出服装产品的设计思维特点不仅具有感性思维与理性思维结合交融的一般特点,而且更体现出理性思维制衡下展开感性思维的思维特征的观点。对设计环节中横向思维、纵向思维、发散思维、聚合思维、侧向思维、逆向思维等主要设计思维形式进行分析并提出具体运用的方法。     

关于思维创新的方法思考——兼议《科技方法与创新思维》课程

思维创新是各行各业创新的起点和基础。与时俱进、社会进化、科技进步等等,从本质来讲就是各种各样的创新,而且也都始源于思维创新。全面建设小康社会,需要社会各行各业建设者都以创造性思维和创造性工作予以推进与实现。科学技术方法的灵活选择与恰当运用,能够激发人们思维创新的灵感,这是当代素质教育、创造教育(包括创新教育)的重要内容之一。     

设计思维的类型与方法

设计活动不仅需要激情、直觉、想象力,还需要高度的理性与正确的方法.根据人类各种设计活动的动机与相关因素,可归纳出满足需求型、改进型、概念型、转化成果型、实验型等思维类型.同时,多向度的设计类别决定设计的多向度思维,在看似无序的流动思维中,往往会出现某些引导我们行为走向的提示,如能意识到这种无序中的有序性,掌握正确的设计方法,就有可能起到事半功倍的作用.     

广告创意的思路

创意是现代广告的灵魂,是广告运作中最具有革命性的一环.一个广告得以站起来并为人们所赞叹的东西就是创意.广告创意的思维与其他一切创造性思维一样,虽然有时需要一种触发机制来引发,各人有各人的方法.但有时也有一些成熟的思维模式和技巧.笔者试图在常见的生活广告中发现共性,寻找广告创意的一些思维技巧.     

论逻辑思维与创新

逻辑是研究逻辑思维形式及其规律的一门古老的学科,而创新是到现在才提出的一个新名词,两者的结合是对科学的发展起到非常重大的作用。许多的思想家都在将思维的注意力瞄准了人类思维自身．力求揭示思维过程中的固有规律,以约束或规范人类思维交流与创新的过程。创新思维的能力又是逻辑思维的精髓和核心。没有逻辑思维中的创新能力,就没有实践中的创新。人类所创造的一切物质文明和精神文明无不得益于逻辑思维。所以,任何创新都必须遵循客观规律和逻辑法则,违反逻辑不可能有任何真正的创新。     

论设计的创造性思维

设计作品是否具有生命力 ,很大程度上取决于设计的思维意识创新程度 ,它是设计的灵魂所在。要具有创造性思维的能力 ,就必须具备必要的前提条件 ,并具备通过某种特定的思维方式获得创造性思维的能力     

关于我国广告管理体制改革的思考

在由计划经济向市场经济转制和加入WTO的背景下,如何借鉴WTO的法律框架体系和西方发达国家成熟的市场经济规则,改革我国现行的广告管理体制,使其既符合WTO的规则并与国际惯例接轨,又切合国情和广告业发展实际,这是当前中国广告业不容回避的紧迫问题。     

现代广告创意的相关思考

商业竞争日益激烈,商业活动中的广告创意也呈现新的趋势:传统广告比较重"实",如产品的实有属性、性能、外观等;而现代广告在此基础上,注意在"实"与"虚"之间找到平衡点。     

视觉符号在广告中的运用及创新

作为意象的符号系统,广告以图像和语言为基本结构要素。而广告图像的视觉传达是利用符号进行的视觉上的传达和交流。只有那些新颖简练,让人一目了然的广告才能给仓促、奔忙的人们以获取信息的机会,所以,追求新异和个性,制造冲突和矛盾来获求引人注目的新异形式,是现代视觉符号设计的主导潮流。     

论科技创新与思维革命

科技史证明许多伟大的科技成就都取决于方法创新和思维革命。从原子论、整体论、归纳演绎论、分析综合论、直觉论、否证论、一直到各种非理性主义, 人类思维经历了一系列的飞跃与革命。正是这些革命打破科技活动中那些僵死陈旧的研究传统, 推动着科学技术的不断进步与繁荣。今天人类要想继续推动科学技术突飞猛进, 就需要在认识论和方法论上特别关注眼下普遍流行的各种非理性方法和后现代思维。     

论哲学的批判性思维与哲学教育创新

哲学本质上是一种批判性思维活动,它以反思的方式思考哲学自身和人类的现实生活,哲学的批判性思维是创新思维的前提。通过理性的自我批判,哲学既实现了自身的与时俱进,同时又引导人类朝着更理想的方向生存和发展。哲学教育的终极目标并非让学生掌握一些哲学原理和方法论,而是要通过哲学思维方式的培养和训练,使学生形成求真、求是的态度,进而提高其创新能力。哲学教学应回归哲学的本质,即特别重视学生哲学的批判性思维能力的培养,引导学生通过反思性的批判性的思维活动,实现其对自身的超越。     

论创意设计中的逻辑思维与形象思维

我们不能孤立地看待艺术设计中的形象思维和逻辑思维,二者本质不同却又相互统一。逻辑思维是运用抽象的概念进行判断和推理;形象思维则是运用形象的意象展开联想和想象。逻辑思维的推进往往伴随着形象思维的发生,以逻辑思维为主的理性思考则指导着形象思维的具体运用。因而在创意设计过程中,二者总是相辅相成,相互促进,是辩证的统一体。     

中外广告史教学的探索与思考

结合中外广告史教学的现实特点,总结了近几年来对中外广告史的教学方法与教学模式的探索与思考的部分相关成果,从尊重历史尺度——寻根究源,结合专业特点——重构体系,开发创新思维——大胆质疑等三个方面,以案例剖白的形式,展示了本学科教学的几个重要特点,突出强调了教学过程中教师主导、学生主位的教学模式。