浅谈道德素质教育在西藏中等职业学校教育中的现状

德育是中等职业学校教育的重要组成部分。当今社会的中学生生活在信息来源广、信息更新快的新时代,他们的思维习惯、行为方式令我们这些成年人越来越感到“不可思议”,给我们的德育教育与学校管理带来了不少难题与挑战。为了适应新时期,采取新的方法和措施不断提高学生综合素质,特别是提高学生的思想素质,这是社会对人才的要求。特别是西藏长期处在反分裂斗争的前沿阵地,与境内外分裂主义分子争夺青少年的斗争十分激烈。在这种环境下,中等职业学校对德育教育工作十分重视。开展了一系列反对分裂,维护祖国统一和民族团结为主要内容的爱国主义教育和社会主义教育,进一步加强了中等职业学校学生的思想道德建设。但是在新时期、新形势下,如何根据职业教育的规律和特点,创造性地开展西藏中等职业学校德育工作,让德育工作逐步规范化、系统化、科学化和制度化,更好地培养出思想素质过硬,业务素质精良,具有创新能力的适应西藏快速发展的高素质人才,成为西藏当前中等职业学校德育教育思想的首要任务。     

浅谈新课改下的农村思想品德课教学

新课改要求思想品德教师必须更新观念,注重提高个人品德修养,结合时事政治,联系学生的思想实际,立足于学生的发展,必须关注学生的未来,真正起到陶冶情操、净化灵魂的作用.     

浅谈如何构建高职思想政治课的高效课堂

长期以来,学生对思想政治课的学习普遍不感兴趣,思想政治课上课效率低,这是政治课教师的共识,针对这种状况,笔者就如何建构高职思想政治课的高效课堂进行了深入浅出的探索,权当抛砖引玉之笔.     

思想政治课的首要任务是育人

当今时代,社会竞争日趋激烈,而竞争的核心已经演变为人才的竞争.众所周知,人才的开发在于教育,而教育成功与否的关键在于德育."学生的身体不好是废品,智力发展不好是次品,而品德不好是危险品",这句话形象地说明了德育教育在基础教育中的重要作用.德育教育的主阵地在学校,而思想政治课又处在这一主阵地的最前沿.因此,我认为,思想政治课的首要任务是育人,即首先教会学生做人.     

网络环境下中职学生思想教育对策研究

网络给中职学生思想教育既带来了前所未有的机遇,也提出了从未有过的挑战。抓住机遇,迎接挑战,是摆在中等职业学校全体教育者面前的一项紧迫任务,寻找网络环境下中职学生思想教育工作对策,当务之急是建立思想教育网站,关键因素是拥有高素质的思想教育教师队伍,实现虚拟与现实的有机结合是重要保证,净化整个网络环境是决定要素。     

提高思想政治课教学问题设计有效性的思考＊

思想政治课教学问题的设计,关系到学生知识的掌握、能力的培养;关系到教学的进一步组织开展,关系到思想政治课教学效益的提高。若教学问题设计不佳,则损害教学。因而,应该在学科知识体系方面、类型化方面、层级方面统筹考虑教学问题的设计,提高思想政治课教学问题设计的有效性。     

关于中等职业技术学校学生若干心理问题的思考

中等职业技术学校学生是一个需要特别关注的特殊群体,这一群体的心理变化最激烈,心理困惑、心理冲突等问题比较突出。本文力图从多方面探讨中等职业学校面临的突出问题。     

政治口号的变更对中学思想政治课程演变的影响

政治口号是党和国家公开树立起来的一面旗帜,是党和国家用以号召民众、团结民众、聚合民众的政治号角.而中学思想政治课从根本上讲,是直接为党的路线,方针和政策服务的,是党在学校中进行思想政治教育的重要方面.中学思想政治课不可能摆脱党在一定时期的路线、方针和政策的指导,也要受到党的政治口号约束.     

职业教育新形势对高职思想政治理论课的新要求及应对策略

随着职业教学的发展,对当前的高职学校的思想政治理论课堂提出了新的要求,要对学生进行更加全面的培养和教育,这就要求相关学校和教师首先要在思想上对其进行正确的引导,然后要结合学生的实际学习情况和大纲要求开展更加积极有效的思想政治理论课教学,以对学生的健康发展和成长起到良好的导向作用,这对社会的可持续发展也产生了积极的影响.该文主要对当前高职思想政治课的教学现况进行了分析,指出了其在发展过程中遇到的各种问题,并给出了一些建设性和针对性的意见,希望有助于全面提升高职思想政治教学的质量.     

中学思想政治课程的历史演变与启示

新的一轮课程改革已经开始实施,思想政治课在义务教育阶段即将成为历史,回顾历史将有助于全面理解新课程。系统地考察中学思想政治课产生发展的历史,可将其分为史前期、产生形成期、挫折期和改革发展期四个阶段。思想政治课形成发展的历史说明:思想政治课是党和国家意志的体现,其地位和作用是不可取代的;坚持思想政治课的惟一出路在改革;新的思想品德课是思想政治课历史发展的逻辑归宿。     

《机械制图》课堂教学的点滴体会

《机械制图》是中等职业学校机电类专业学生必须掌握的一门专业基础课。当前,我国中等职业教育越来越重视教育教学质量的提高,而如何提高中等职业教育的教学质量,课堂教学是关键。精讲多练、分层次教学、激发兴趣、利用多媒体软件等都是较为有效的教学方法。     

2012天津学生医保开始缴费

自2011年9月1日开始,2012年度天津学生医保缴费工作现已正式开展,天津四类学生、儿童可分别在街道、学校、托幼机构办理参保登记手续。四类学生、儿童可以参保自9月1日起,在天津各类普通高等学校、高职高专学校、中等职业学校、普通中小学校、特殊教育学校等学     

立业立人 铺就职业教育与区域经济和谐互动之路——青岛电子学校

正青岛电子学校是教育部、信息产业部认定的全国中等职业学校计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培训基地,是首批国家级重点职业学校,是全国中等职业教育首批示范专业点和劳动部认定的国家职业技能鉴定所。校长崔西展带领他的团队鲜明地提出了"成就一个学生、幸福一个家庭、奉献整个社会"的办学理念,全     

让生活走进课堂，使课堂充满活力

政治教师在日常教学中要力戒照本宣科,读教材、讲教材。对教材要创造性使用,特别是要善于挖掘生活中的课程资源,使学生在自己熟悉的生活中,感悟思想政治课的价值,缩小理论向实践飞跃的难度,增进学生对政治课的兴趣,提高课堂效率。     

新时期小学思政课与家庭教育的有机融合

随着我国对青少年德育教育重视逐渐增强,构建学校与家庭、教师与家长为一体的德育网络有重要意义。本文结合小学思想政治课教学进行构建,以学校为主导充分挖掘德育资源,充分调动家长的积极性参与到思政课中,从多层面构建学校与家庭的联动机制,充分发挥各自的优势,形成学校、家庭合力育人的新局面。     

强化反思功能,实现有效教学

教学是一项长期的复杂的系统工程,思想政治课作为一门理论性较强的学科,要求教师不仅要加强备课、提高上课的质量与实效性,还要强化教学反思.笔者认为,教学反思除了教师对自身“教”的反思外,更加要侧重于学生“学,”的反思,从根本上提高思想政治课教学的有效性.     

依托课堂教学资源培养学生责任意识

结合新课程标准的要求,从当前学生的特点分析中学生责任意识的现状,从而明确培养学生责任意识的紧迫性,思想政治课是德育教育的主渠道,同时也是培养学生责任意识的主渠道之一,从政治教材的有关内容上挖掘培养学生责任意识的方式和渠道,并针对政治课时代性较强的特点,依托现实的时政案例,增强学生对责任意识的体验和感悟。     

构建高职思想政治课生态课堂教学的理论与实践思考

随着生态学理念和观点对教育教学领域的渗透与影响,越来越多的教育工作者开始重视课堂教学的生态属性和课堂教学中＂人＂的生命性,关于生态课堂建设的研究引起了人们的关注和重视。本文围绕何为思想政治课生态课堂教学、构建高职思想政治课生态课堂教学为何必要以及如何构建高职思想政治课生态课堂教学三个问题,从理论与实践两方面,致力于运用生态学的原理与方法来研究教学问题的尝试,力图探究构建高职思想政治课生态课堂教学的对策,以期实现高职思想政治课教学的良性生态运行。     

大学生思想政治教育中的科学精神培育研究——以广西为例

科学精神是大学生思想政治教育应有之义。广西大学生思想政治教育逐渐显露出科学精神培育功能,但大学生的科学精神仍存在不足。要提高广西大学生的科学精神,增强思想政治教育的实效,必须提高广西高校思想政治课教师的科学精神,促进师生之间平等对话,尊重学生的个体差异、因材施教。     

如何通过思想品德课培养学生的自信心

在思想政治课教学中合理有效地运用多媒体教学手段，对于增强教师的教育教学能力，提高教育教学质量具有非常重要的作用。本文通过对在思想政治课教学中，多媒体教学手段的积极作用，进行了较为全面的深入分析，以期提高政治课教师对多媒体教学手段的认识，在教学实践中不断改变思想政治课教学的现状。