大数据下农村中学初高中英语衔接初探

高一是整个中学中处于承上启下的阶段。由于初中英语和高中英语在教材编写等方面的差异,造成了很多新入高中的学生很难适应高中英语的学习节奏和学习容量,这时便产生了跟不上节奏,成绩下降的现象。在农村普通高中的英语教学中,这种情况更严重,学生们的英语基础较薄弱,当进入高中时面对强大的学习压力,导致英语成绩一落千丈。因此做好农村中学初高中英语衔接工作,无论是对于学生的发展还是提高教学效率,都显得尤为重要。     

核心素养下的小学语文智慧课堂阅读教学对策探析

小学语文是一门极为重要的课程,值得全体小学生用心品读。阅读课是小学语文课中的重要组成部分,然而仔细地加以分析,小学生在小学语文阅读课上的学习状态不甚令人满意,是一个值得反思的问题,小学语文教师需要创设起小学语文智慧课堂,在这种课堂体系上开展小学语文阅读课,令学生感受到语文阅读课本身的趣味,又能够令学生将所学习到的阅读知识和生活实际相联系,深化对于阅读知识的把握,把阅读知识转化为强大的阅读素养。     

小学美术教学中基于核心素养下的“乐趣美术”课堂构建探究

美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育，培养学生乐观的品质充分领悟美术的无穷魅力.在课堂教学中，教师要充分调动学生的积极性和主动性，使学生对学习产生热切的向往，从而达到好学、乐学、创新的目的。     

利用历史课堂培育学生人文素养分析

布鲁赫认为：“从本质上看，历史学的对象是人。还是让我们把它称为‘人学’吧”，“历史学所要掌握的正是人类，做不到这一点，充其量只是博学的把戏而已。”建立在历史学基础上的历史教育必然要关注“人”，彰显“人的本质”，这正是人文教育的特质所在。     

核心素养下的高中数学高效课堂构建策略研究

在教学改革新常态下育人理念、教学模式、评价方法不断优化,客观上为教学资源的充分利用以及学生全面发展给予有力支持。其中,高效课堂的构建是教改活动深入展开的必要条件,只有课堂气氛融洽,学生态度端正,师生互动积极,才能为知识高效传导铺平道路。本文通过探析核心素养下高中数学高效课堂构建方略,以期提高高中数学教学改革综合质量。     

基于核心素养的小学语文高效课堂的构建

核心素养对小学生的教育至关重要。素质教育要求小学教育培养学生的核心素养和综合能力。学生核心素养的培养受到了社会各界的高度重视。小学语文是整个小学教育的重要组成部分,但仍存在许多教学缺陷和不足,课堂效率不高,效果不显著等。本文从实践的角度出发,基于小学语文核心素养的高效课堂建设方案进行详细的阐述,希望能为我国小学教育的发展提供合理的建议。     

试论小学数学基于核心素养背景下如何构建情趣课堂

良好的数学兴趣，是学生在学习路上最好的动力，其能够让学生不畏艰辛，并从多方面的角度去思考问题。这也是我国教学改革所期盼的“综合素质”，更是达成终身学习的必要条件。因此，小学数学教师在实际教学的过程中，不仅要体现出数学本身的趣味性，更要在教学形式与内容上体现出趣味性，并激发出学生的良好学习兴趣，让学生通过趣味横生的数学学习，提高他们的数学知识认知，保障课堂教学质量。     

浅谈核心素养下初中语文高效课堂的构建策略

初中语文教学处在一个非常关键的时期,其对学生未来的学习和发展发挥着重要的促进和支撑作用。初中语文教师在课堂教学时,不能只看重学生的学习成绩,还要重视学生的核心素养的培养情况。本文针对核心素养下初中语文高效课堂的构建策略展开论述。     

核心素养下初中英语课堂小测的实践研究

在初中英语的教学中,课堂小测也是英语教学中重要的组成部分,有助于学生可以及时的巩固复习所学知识,在检测的过程中进行实践运用能力的培养,让学生可以对所学的知识点进行及时的梳理和总结,并且针对英语学习中的薄弱环节进行针对性的强化,帮助学生在知识技能的学习中进行自练自学的形式,发展学生的独立思考和自主学习能力,让学生能够将课堂所学知识进行及时的巩固练习,并且将知识学习转为技能实践。     

新课标下怎样打造语文高效课堂

当前语文教学中更加注重高效课堂的构建,在教育教学中不仅要注重知识的传授,更为重要的是体现学生的主体地位,让学生积极主动地参与知识学习中。但是在当前高中语文教学中还存在一定的问题,本文在分析当前高中语文课堂教学现状以及原因的基础上,提出新课标下打造语文高效课堂的措施,以此更好的提升教育教学效果。     

核心素养下小学语文高效课堂的构建策略探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,因此教师在开展课堂教学活动的时候,也开始有意识的构建高效课堂,同时重视学生核心素养的培养。本文首先分析了当前小学语文课堂教学中存在的问题,然后探究核心素养下小学语文高效课堂的具体构建策略,以供参考。     

浅析核心素养视域下小学数学高效课堂的构建

随着我国新课程改革的不断推进,小学数学学科在核心素养下的教学越来越受到国家、学校以及教师的重视。核心素养是指学生在经历不同教育阶段时,逐渐获得社会生存能力和个人发展所具备的综合素质,它包括学生的情感、知识、技巧等很多方面的综合体。核心素养下的教学关键在于构建高效课堂,提升学生的数学综合素养。小学数学学科的教学不能一直强调数学知识的获得,对于小学生来说,提高他们的数学综合能力才是教师关注的重点,提升了小学生课堂学习的效率和主动性,那么教师的教学实效性也会显著提升。本文针对小学数学学科在核心素养下的教学进行分析研究,提出相关的观点,与同行教育者共勉。     

核心素养视角下的初中数学高效课堂构建策略研究

教育部 2019 年发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中明确指出,提升学生核心素养是课程改革的基础思想。受应试教育影响,在传统的初中数学课堂教学中,教师普遍注重知识点与答题技巧的讲解,轻视学生核心素养思想的培养,导致学生对课堂参与度低,不利于初中教师对数学高效课堂的构建。本文通过教学实例,探讨核心素养视角下的初中数学高效课堂构建策略。     

“大有可为”的中学历史课堂

若想让学生喜爱教师的课,取得更好的教学成绩,教师就必须尊重学生的学情、爱好,把新课程理念转变成教育行为,适当开展各种富有情趣和意义的教学活动,使课堂充满生命活力。在中学历史课堂插入历史故事、影视剧片段、历史漫画、发布知识点图片及开展历史手抄报活动对于提升教学实效颇有神奇力量。     

核心素养视角下民族地区初中数学高效课堂的构建

数学学习是一个长期过程,学生在数学学习中扮演重要角色。初中数学不仅需要学习数学知识,同时也应帮助学生培养逻辑思维能力和建模能力等,养成良好学习习惯,营造良好的学习氛围。本文首先讲述数学核心素养的概念与特征,其次讲述核心素养视角下民族地区初中数学高效课堂的构建,以供相关人士参考与交流。     

紧扣高中英语核心素养构建高效思维课堂

在高中英语课堂教学中,教师要对学生的核心素养进行培养,逐步地提高学生的思维品质。以高效思维课堂创建为出发点,让学生投身于英语课堂学习之中,优化英语课堂教学的效果。学习的主角地位是学生,学生应该要有足够的话语权,并尊重学生们的表达权利,能够有效地激 发学生积极思考,从而构建高效思维课堂。本文结合当前英语课堂教学中涌现出的问题进行分析,并阐释了构建高效思维课堂的有力举措。     

核心素养视域下公费师范生《物理学基础》高效课堂的构建

课堂是教师向学生传授知识以及培养学生学科核心素养的重要场所.为了提高公费师范生物理学基础课程的教学效果,使其在有效的两年时间内具有物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四个维度的核心素养,物理教师应该构建生活化、趣味化和情景化的高效物理课堂.     

基于核心素养视域下的初中语文读写结合教学研究

随着教学改革的深入发展,国家越来越重视青年一代核心素养的培养,为了能够让青少年在如今的时代背景中综合全面的发展,教育工作者们对教材内容进行了更为具体的编排,同时希望教师们能够转变以往的教学方式,对学生的人文发展有所重视。语文这门课程涵盖的内容较多,同时 包含了很多与民族精神文化相关的内容,在课上可以多从这些方面深入介绍,通过文章的讲解锻炼同学们的读写能力,最终获得全面的提高。