新课改下高中英语写作教学方法探索

写作是高中英语教学的重点和难点,是学生书面表达能力的具体体现。因此,新课程改革视野下,高中英语写作教学中要对学生进行有针对性的科学指导,明确教学目的和任务,选取适当教学内容与方法,强化语言要素和篇章结构的训练,规范作文格式,注重作文修改各种方法技巧,才能培养学生英语综合能力。     

新课改下如何提高高中英语课堂教学有效性

在课程教育改革不断推进的背景下,高中英语课堂应该转变以往的教学模式与教学理念,以提高课堂的教学有效性为主,采取多样化教学手段与方式,优化高中英语课堂教学质量,提升学生的英语素养。本文立足于高中英语教学实践,在明确突出学生主体地位的前提下,讨论了如何做到真正以学生为中心,激起学生学习英语的积极性,以提升课堂教学的有效性。     

刍议新课改下高中英语学科核心素养的渗透

随着新课改的提出和在高中英语学科中的日渐深入,许多教育工作者产生了广泛的意见。新课改不仅要求高中生将英语这门学科学习地优秀与深入,还交给高中英语教师新的任务：让学生在学习英语的过程中,体会到学科的重要性,更加紧要的是要联系生活实际,在学习过程中体会到英语学科的核心素养,做一个德智体美全面发展的优秀高中生。这其实在学生培育方面有了更难的强度,但这也是对中国下一代有了更加美好的期待。     

试论新课改下高中物理教学中的问题

随着新课改在我国高中物理教学中的实施,据数据记载,我国高中物理教学的教学质量得到了很明显的提高。但是依旧会由于一些其他方面的原因,导致了高中物理教学中出现了实施困难。本文也会讨论分析新课改下的高中物理教学中存在的问题,并且提出解决方案。     

新课改下数学教学的思考

让学生在正确评价中,得到肯定,增强信心,提高学习兴趣,使自己在各方面都不断进步.只要照着新课标进行教学,势必对学生的将来产生积极影响,让学生不管在什么时候,都能很自信地说出:“我能行”.课改正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了许多新理念、新精神、新要求,像:人人学有价值的教学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习……作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律.     

新课改背景下中学语文语法教学思考

语文学科是我国教学中的重要科目之一,目前我国从小学至高校语文教学都属于最基础的学科之一,随着我国新课程改革的逐渐推广,也改变了语文教学中对语法的认识,认为应该淡化语法教学,针对这种情况,国内有很多学者都提出了不同观点,有的人认为需要学生自主学习语法,有的人认为需要教师进行全面系统的讲授,本文就主要针对新课改背景下中学语文语法教学出现的不同思想进行了分析,并且给予了相应的评价。     

新课改背景下的高中语文教学经验浅谈

随着社会的发展进步以及文化程度的普遍提高,国家对教育越来越重视。目前国家出台了相关的新型课程改革政策,随着这个政策的不断发展,高中语文教学也有了前进与发展。而在语文的教学中,古诗词成为众多学生的弱项。为了更好的促进高中语文古诗词教育的发展,语文教师应该任重道远,找到问题,提出解决措施。     

新课改下高中生物教学的几点思考

新一轮课程改革时于我们教育工作者来说,即是一种机遇,也是一种挑战.将学生的综合发展作为新课改的核心理念之一,要求学生要有主动学习的积极性与参与性,这就要求我们要对传统的课堂教学方式、内容以及教学行为进行反思.本文中,笔者将分析高中生物教学中存在的问题,并针对这些问题,就关于新课改下高中生物教学相关方面,提出了自己的几点思考.     

初中历史新课改教学初探

初中历史课堂教学中应促进他们去主动学习、主动发展,并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习,不断提高每个学生的自主性.并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其对学习上有困难的学生,努力提高他们的学习成绩,激发他们的学习兴趣.     

高中英语写作教学探究

高中英语听、说、读、写四方面能力培养中,以“写”的能力培养难度最大。所以英语写作教学也就成为新时期做好高中英语教学的重点任务之一,本文中我从自身的英语教学实践出发,谈谈新时期高中英语教师在写作教学方面的新策略。     

浅谈高中英语写作教学

长期以来,我国的高中英语写作教学在英语教学中占有十分重要的地位。本文对2012年江苏省高考英语作文题进行了分析,并且探讨了高考英语写作失分的原因,在此基础上提出了提高学生英语写作能力的措施。     

关于新课改背景下的高中美术鉴赏教学

高中美术鉴赏课是培养学生学会欣赏、判断、评价提升审美思想的重要途径之一,也是学生鉴赏能力提高的关键阶段.高中美术鉴赏教学应注重作品的人文性、主客观相统一性及学生鉴赏的自主性,依据美术发展的基本规律把握以人为本的核心理念,充分尊重人的思想、愿望、情感、意志、尊严、智慧等人文特征.本文主要对高中美术鉴赏课教学方法的创新进行研究:教师要提高自身的艺术素养,要充分利用多媒体技术,营造美的氛围;就如何上好美术鉴赏课总结了几条原则,从而使学生学会鉴赏、判断、评价美术作品,争取最大限度地开发学生的美术潜能促进他们和谐、健康、自由发展.     

关于核心素养视角下的高中英语写作教学思考

通过写作可以体现出学生四方面的能力,一是听力,二是口语,三是阅读,四是写作。对于高中英语教师而言,需要以核心素养为切入点,利用一系列有效方法开展写作教学,由此提高教学质量,让学生逐渐养成良好写作习惯,充分激发他们的写作兴趣,丰富其思维,从而提高他们学习英语的能力,满足社会发展需求。     

新课改下的高中数学教学

弗赖登塔尔说过：“数学知识不是教出的,而是研究出来。”在新课改下的高中数学教育还应倡导自由探索、动手实践、合作交流学习数学的方式,注重培养和发展学生从客观现象发现数学问题的能力,用再创造的方法去进行教学。从目前的高中数学改革效果来看,新课程的改革,在给教学带来机遇的同时,也给教学提出了新的挑战。高中数学在新课程改革后仍然存在着许多问题,严重制约了数学教育以及学生自身素质的进一步发展。这就需要教育工作者认真努力,及时发现数学教学中存在的问题,并对出现的问题探索有效的应对策略,进而推进新课改的进程。     

浅析新课改下初中语文教学中的情感教育

在学校教育中,情感教育既可以培养学生的素质和情感能力,还可以引导学生树立正确的价值观和人生观。对于初中学生来讲,不管是自身的心智还是思维能力,都有着一定的基础,两者处于成长发展中。基于此,在语文教学中实施情感教育,有利于加快学生的成长步伐。从实际情况来看,一些初中语文教师虽然了解到了实施情感教育的作用,也在教学中大力实施了情感教育工作,可是本身产生的作用并不大,起的效果也不明显。所以,在初中语文教学期间采取何种方式来实施情感教育,是教师需要重点探讨和面临的首要问题。本文结合具体现状分析了语文教学中情感教育的实施情况。     

高中美术教学中存在的问题及对策

美术是普通高中的一门审美教育必修课,审美教育课和音乐课的共同作用是培养学生的审美意识。与音乐课程不同,美术课的重点在于让学生欣赏美并创造美。值得一提的是,欣赏和创造力对于高中生的身心发展至关重要。新课程改革视野下,尽管高中学校已经开始重视美术课,但是美术教学中仍然存在一些问题,因此必须改进和创新美术教学。鉴赏教学法可以解决高中美术教学中存在的问题,提供有效的方法和对策,以期高中美术课更丰富多彩。     

新课改下小学语文习作教学设计策略

作文作为语文教学中的重点和难点,同时也是小学生语文素养的综合体现。尤其是九年义务教育小学阶段,是学生习作的基础阶段,对学生日后学习和发展有很大的影响。本文立足于此,阐述新课程改革背景下的小学语文习作教学目标定位,分析小学语文习作教学现状,进一步探究基于目标的小学语文习作教学设计策略,以期全面提升小学生作文水平。