探讨小学数学自主学习环节微课的应用

微课是现代科学技术不断发展下产生的一种教学手段，不仅能够吸引学生注意力，还能有效激发学生学习的自主性与积极性。新课程改革本就提倡以学生为本，让学生成为课堂学习的主体，而微课的存在能让学生真正参与到自主学习环节中。文章就小学数学自主学习环节微课的应用进行探讨。     

“微课”与小学语文课堂教学的整合

微课学习是当今教育界发展中出现的一种新型事物。它取代了过去的旧教学模式,使用多媒体技术在大约五分钟的时间内有针对性地解释一段音频或视频。它是课堂教学的有效补充形式,不仅适合于移动学习时代的知识传播,也适合学习者的个性化和深度学习需求。微课学习应用于小学语文课堂教学进行研究,分析教育教学中存在的问题。如何有效地将信息技术与教学资源结合起来,将是微课研究的重点。通过对该主题的研究,目的是使微课真正服务于师生,并使语文课堂更加灵活,生动和有效。     

微课在基础护理学课程教学中的应用效果研究

微课具有开放式个性化教学优势,对传统教学改革产生了巨大的影响。妇科护理是医护专业的重点课程,利用微课可以促进课堂教育,给学生带来良好的学习与互动体验。该文将本课程专业学生随机分为对照组和实验组,分别使用微课和常规手段进行教学。结果表明,微课教学有利于提高教学质量,培养学生的理论学习能力和实践能力,对两组成绩进行比较,差异具有统计学意义（P <0.05）。     

开发小学数学微课资源包 激起教学的一江春水

随着新课程改革的不断深入,混合式学习、碎片化学习和移动学习的形式日益盛行,微课已经成为当前的一种教育形式进入课堂。小学数学教学,在小学阶段的教学中占据着较为重要的位置。但是对于小学生来说,数学学习具有一定连贯性和螺旋式上升的趋势,相对而言难度较高。因此,开发和利用微课资源是教材本身的需求,也是学生发展的需要,更是教师成长的关键。     

翻转课堂在中职教学中的应用思考 ——以《计算机应用基础》课程为例

随着信息技术的发展和中职教改的深入,翻转课堂教学模式走进了中职课堂,在各学科教学中取得了一定的成果.《计算机应用基础》这一课程,需要大量的动手实践时间,运用翻转课堂教学,能更大程度上发挥学生的主动性和参与性,体现翻转课堂的优势.要在中职计算机课堂上成功实施翻转课堂教学,教师应转变观念、精心制作微课、结合学生专业背景巧妙设计案例,依托网络学习平台,提供充分的学习资源,尊重学生个体差异,组织学生自主学习、积极探索,让学生成为课堂的主人.学生要在教师的指导下自主完成课前学习和课后作业,积极参加课上探究和实践,确保知识内化,提高计算机应用能力和计算思维能力,更好地适应岗位需求.     

随课微写之我见———小学高年级语文

传统的语文课堂由于很难激发学生的学习兴趣导致学生无法提高学习成绩，其原因是小学教师只注重字、句或篇章的讲解。而且，传统的语文课堂普遍是乏味的，教师一般会把自己作为教学的主体，学生相对于教师来说比较被动。微课打破了这样的僵局，教师将重点、难点融入到微课的设计中，激发了学生的求知欲和好奇心。因为微课可以突破地域和时空的限制，让语文课程更加生动有趣，能更好地开发学生智力，是对高年级语文学生实施素质教育的有效途径。本文从几个方面展开了对小学语文教学中微课应用的讨论。     

微课教学在病理学实验课中的应用探究

互联网及智能5G设备的快速发展,促进了线上教学模式的发展及不断完善和革新,使得以微型教学视频为载体,以个性化教学、碎片化记忆为理念,以互联网平台为支撑的微课,成为医学高等教育内涵式发展的教学改革的焦点。作为医学专业基础课程的病理学,传统的实验课教学已无法满足医学高等教育发展的需求。基于此,进行病理学实验教学改革,探讨微课在病理学实验课中的意义,并录制微课,进行以微课为基础的实验课翻转课堂、案例讨论以及基于微课App的课后资源建设等,并依据课程形成性评价和课后问卷调查,进行教学效果评价。通过对病理学实验课程改革的思考、探索与尝试,实现了学生自主学习能力的显著提高,学生初步具备了“疾病整体思维观”,创新实践能力明显增强,可为病理学实验课教学改革提供借鉴。     

探讨初中历史教学中如何有效应用微课

历史课堂学习会给人一种枯燥、无聊的感受，加之教师教学方法与方式的单一，学生逐渐会对历史学生产生厌烦情绪，历史教学水平与效率的提高，要求教师采取的教学方法一定要合理，并与学生学习需求相结合。而微课作为一种新型教学模式，不仅能够激发学生历史学习兴趣、调动学习积极性，满足学生与历史教学需求，顺应发展，进而促进初中历史教学质量的提升。当前，初中历史教学对于微课的应用依然存在一些问题，这就需要历史教师尽最大努力解决这些问题，结合实际探索更多有效微课应用策略，从而帮助学生掌握更多的历史知识。     

初中音乐教学中微课的设计与应用研究

初中音乐教师应在微课的设计与应用上下足功夫，要结合学生们实际的发展情况，不断优化教学效果，大大提高教学质量，帮助更多学生顺利走上个性化的发展之路，未来更好地创造精彩人生。微课资源的分享价值颇高，在初中音乐课堂教学中得以有效应用，可使学生充分了解音乐知识，并且活跃抽象思维，最终建立和谐的师生互动关系，音乐教育长远规划进程的加快令人万分期待。本文具体研究了初中音乐课堂的微课教学有效实践。     

微课，让小学音乐课堂引人入胜

随着时代的进步和网络的普及，微课这种新的教学模式逐渐进入了小学音乐的教学课 堂。微课不仅可以让孩子们更加身临其境的感受音乐的魅力，还可以增加他们对音乐的兴趣，陶冶自己的情操。微课在小学音乐课堂的应用对于提高孩子的音乐能力有重大意义，本文就音乐素材的切入、激发学生学习兴趣、诱发学生好奇心、突破教学重难点等方面，围绕着微课在课堂上的具体应用来阐述微课在小学音乐教学上的优势。     

让微课构建浓墨重彩的初中美术课堂

随着我国教育现代化的推进,信息技术手段得到了广泛的使用。微课作为一种先进的教学技术,走进了初中美术课堂。微课技术的运用,激发了学生的学习兴趣,而且微课技术让美术课堂的色彩变得更加鲜明,有利于学生了解美术艺术。本文围绕初中美术教学中如何运用微课技术进行阐述,旨在提高教学效果。     

微课在初中语文教学中的应用

随着信息技术普及，为当代教育事业的改革再一次迎来新的挑战和机遇。而微课作为一种创新时代下教学手段，不仅可以有效的提高了课堂教学的效率，还能调动学生课堂学习的参与度，为初中语文课堂的学习注入了新的血液和活力。本文主要针对微课在初中语文教学中的应用展开了一系列的探讨和研究。     

浅析微课在初中信息技术教学中的应用

与其他文化科目的教学不同,信息技术教学侧重于提升学生的实际应用能力,对于基础知识的讲解也可以为学生的实际操作打下基础。因此,在信息技术课程教学过程中,组织学生进行实践,提高其实践应用能力是教学过程中的重点内容。由于课程安排,课堂时间有限,学生很难完成多频次的具体练习,结合这一实际情况,教师可以借助微课的形式提升学生的课前预习质量以及课堂知识学习、课后巩固复习。根据微课在初中信息技术教学过程中不同环节的具体应用,教师应该通过创新性的教学设计来使微课的应用更加高效。     

“微”中见大——让微课成就小学语文高效课堂

微课作为一种新的教育教学模式广泛应用到教育教学中,小学语文教学中也要紧跟时代发展步伐,将微课应用其中,激发学生学习兴趣,跟多的感受语文知识的魅力。在微课学习中学生对于语文知识的学习更加具有针对性,也能够更加深入知识的学习,本文先阐述微课概念解读,微课在小学语文教学中必要性以及当前小学语文教学中微课应用现状,接着提出微课在小学语文教学中的应用策略,以此更好的发挥微课作用,强化语文教学效果,提升学生语文素养。     

浅论微课在小学数学传统课堂上的应用

当前微课在小学数学教学中的应用特别是在传统课堂上的应用存在两个突出问题：一个是微课大都应用于翻转课堂，很少应用于传统课堂；另一个是教师们在传统课堂上应用微课往往违背新课标的理念。微课不仅适用于翻转课堂，也照样适用于传统课堂，在教学教材上的拓展性内容、重难点知识、典型题型、课堂小结等方面微课大有用武之地。在小学数学传统课堂如能恰当地应用微课，会使教师教得轻松，学生学得快乐，还能切实提高教学的有效性。     

微课在初中英语活动课中的有效运用

在现代教育事业不断发展进步的过程中，先进的信息技术手段开始引入到了实际教学当中，促使传统教学手段得到了改变和丰富，更加有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣，调动他们参与学习的积极性，从而转变以往落后的教学局面，推动新课程改革的深入开展。在初中英语活动课教学中，教师也结合教学实际情况，将微课合理引入到实际教学中，要在课前做好微课设计，课堂上组织开展小组合作学习，在课后还要注重及时反思总结，不断完善教学模式，确保实现良好的教学效果，促使学生在活动课中实现英语综合能力的培养和提高。     

浅析微课资源在小学语文作文教学中的开发应用

微课教育可以简单地理解为微型视频网络课程教育。微课是一种即将进入课堂的新形式的教课方式,以视频教课资源作为知识传输的重要载体,在科学技术发展的推动下,其正不断渗透到教育的各个层面。微课包含的教学资源较为丰富且具有针对性,将微课应用到课程教学中,有利于提高教学效果和改革教育模式。本文通过对微课资源在小学语文作文教学中的开发与运用的原则及实际应用进行阐述,希望能为一线小学语文教师提供作文教学的一点建议。     

依托微课助推小学作文教学

随着新课程改革在教育行业地不断深入,现代化科学技术也在教学行业融会贯通。微课作为现代科学技术在教育行业的产物,小学语文教师在实际作文课堂教学的过程中需要巧妙借鉴和引用。微课教学不仅可以将教材的文字内容通过视频和音频的方式完美诠释出来,促使学生能够深化对教材内容的理解和学习,同时提升学生的理解能力和写作能力,进而强化学生的文学素养。教师可以基于教材内容搜索相关微课素材,也可以通过剖析习作课程主题应用微课作为引入和过渡,促使学生能够快速进入习作学习状态。本文基于小学写作课堂教学的特点,探究分析微课在小学写作课堂实际教学过程中的应用。     

中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径探析

随着我国新课程改革体系的不断升级，语文课堂成为了全面提升学生综合能力与素质的关键，特别是对于中小学乃至高中语文来说，很多课堂教育模式在各种刊物中都很常见，然而却忽略了中职语文教育的有效进行。在很多中职学校中，学生往往都对语文知识的学习缺乏兴趣，甚至是对课堂从满了厌恶感，课堂的整个效率不高。为此想要充分提升中职语文课堂的有效性，就必须调动学生在课堂学习过程中的积极性与能动性。为他们之后的语文知识学习打下良好的基础。     

问渠哪得清如许，为有源头活水来--巧用多媒体，提高语文课堂教学效率

语文课是高中语文课程中思想性、趣味性最强的学科,然而在目前的高中语文教学课堂中,许多学生却不喜欢语文,甚至讨厌上语文课。究其原因,是我们的语文课堂缺乏生机,教师观念陈旧,缺乏有效的教学手段,不知该用什么办法来调动学生的学习兴趣。许多教师把语文课上成了习题课,忽视了语文的思想性和审美功能。