导学单,实现教学方式的真正转变

导学单在激发学生学习的主动性方面起到了良好的作用。导学单,其实是一个预习和复习的载体,就是在课前把学过的知识复习一下,再把将要学习的新知识预习一遍,以便学生在学习过程中可以有的放矢,从而能够掌握学习主动权。导学单很好地解决了课堂教学改革与传统教学模式的矛盾,它既能够将学生自主学习引入正轨,又能够将学生自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决。这样,课堂上教师就有足够的时间,与学生共同研究解决本节课的重点与难点,从而提高了课堂效率,使课堂成为高效课堂。     

基于问题导学法的初中数学教学探讨

随着当前新课程标准的不断推进,适当的将教学方法进行改革十分必要。将课堂教学与新型的现代教学技术进行相互结合,尝试各种不一样的教学方式,提高学生在课堂上的学习效率,从而达到学生在课堂上的学习目标。课堂教学法就是当前在学生数学学习课堂中使用作为广泛的一种教学方式,但是在实际的使用过程中,教师要在课堂教学模式设计过程中,充分考虑学生在其中的作用,让学生能够发挥自己在课堂学习的主要作用,并且让学生能够在课堂上积极努力进行知识的探索,从而提高自己的逻辑能力以及思维创新能力,让学生在实现在课堂中学习知识的深入探究,在自己学习热情的驱动下完成学习任务。     

幼儿教学中语言学习兴趣激发方法探讨

幼儿学习兴趣的激发方法需要从创设情景为出发点,从课堂导入环节开始对课堂教学的各个环节进行深入剖析,重点对如何调动学生学习积极性、营造良好课堂氛围等方面展开研究。多媒体技术可以将抽象繁杂的知识生动形象的展示在学生面前,有效激发了幼 儿的语言学习兴趣。将多媒体技术应用到幼儿教学中,能够使课堂变得更加宽松愉悦。多媒体技术将学生的学与教师的教有效地融合在一起,优化和改善了教学与学方式,已经成为教学的重要手段。     

数字化学习环境下“翻转课堂”教学模式研究

随着社会的高速发展,互联网得到了较大的发展,我国已经步入信息时代,教育行业也需要转型,数字化学习环境创造出了“翻转课堂”,促进课堂质量的提升,也提高了教学的创新性。在“翻转课堂”背景下,学生可以通过移动设备随时进行学习,充分突出了学生在课堂上的主体地位。目前,互联网学习资源丰富,为学生提高竞争力打下了良好的基础。基于此,该文对数字化学习环境下的“翻转课堂”进行研究,首先对“翻转课堂”做出解释,并对高校实行“翻转课堂”的必要性进行探讨;随后将当前高校应用“翻转课堂”的优势进行阐述;最后基于当前的教学背景,对“翻转课堂”的优化策略进行说明。     

提升有机化学课堂反馈实效性的研究

传统的有机化学课堂反馈活动存在不足,导致学生课堂学习效果不理想。将雨课堂这一辅助教学手段引入有机化学课堂中,不仅可以建立面向学生的及时性好、针对性强、交互性高的实时有效反馈活动,而且可以建立面向教师的授课内容修正、授课讲解的详略、授课思路的拓宽等积极反馈活动。通过逐步示范思维导图的制作,学生不仅能学习到相关知识,而且能够培养思维能力。通过对有机化学课堂反馈实效性的研究,发现学生不仅提高了有机化学的学习效率,构建了自己知识体系,而且提高了思维能力。     

拓展延伸在高中语文阅读教学中的应用研究

教学中,拓展延伸是对课堂总结的内容进行课外的迁移,这一教学方法的应用就是要将课堂中的内容延伸到课堂外,这样既能够促进学生对知识的内化,这样能够使得学生做出超越文本的探究,使得学生能够将所学知识化为己用,是所有教学环节中尤为重要的一环。本文主要对拓展延伸在高中语文阅读教学中的应用进行了深入的探究,希望提升高中语文阅读整体的教学水平。     

研讨式教学法在风景园林专业硕士研究生培养中的应用 ——以《生态区规划理论与实践》课程为例

为了提高教学效果以及学生参与课堂的积极性,将研讨式教学法引入《生态区规划理论与实践》课程的课堂.该教学方法突出学生的主体地位,培养学生自主学习、分析问题与合作的能力,提高学生的综合素质.结合课程内容,介绍了研讨式教学的实施过程,以及近两年本课程课堂实践的情况,指出研讨式教学过程中需要关注的问题.     

打造语文高效课堂之我见

实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们一定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。     

大学英语翻转课堂教学中思维导图的灵活运用

翻转课堂,即为师生角色互换的课堂,是以学生自主学习为基础的教学模式。大学英语翻转课堂教学将充分激发学生的主观能动性,活跃教学气氛,加强学生对大学英语的重视。分析当前大学英语翻转课堂实践的现状,发现普遍存在学生角色不明确、思路不清晰等问题。在此背景下,通过导入思维导图教学方法,可有效解决上述问题,提高大学生在英语翻转课堂中的学习效果。因此,该文对大学英语翻转课堂教学中思维导图的灵活运用进行了深入分析,并提出了相应策略。     

高中生物课堂有效教学策略的实践及研究

新课标对高中生物学科的教学提出新的期望,其中最为重要的一点就是要将学生们的综合素养提升上来。因而,高中生物学科在课堂上的教学务必要调整思维,创新教学方法,简化繁琐的教学形式,将激励学生们的学习热情放在首要的位置上面。本文通过对高中生物课堂有效教学设计和教学策略的分析,探讨了高中生物课堂上如何实施有效的教学。     

数学软件引入概率统计课堂教学的探索与实践

随着计算机辅助教学的广泛应用,在新工科背景下,针对理论性强、计算复杂的概率统计课程,将数学软件引入课堂,无疑是教学改革的一种趋势。该文基于概率统计课程特点,提出了将数学软件引入课堂辅助教学的改革措施,包括增加直观演示性实验、应用性案例,利用计算机软件实现复杂计算等,并在教学中进行了实践。实践证明：将数学软件引入课堂,激发了学生学习兴趣,培养了学生运用概率统计知识解决实际问题的能力和数学建模意识,提高了课堂教学效率。     

立体交互式PDF数字课件在基础医学教学中的应用探索

该文将立体交互式PDF数字课件应用于基础医学教学中,尤其是网络在线教学,使复杂、理解困难的知识点易于掌握,可以实现学生与教师的充分交流互动,实现学生个性化学习,提高学生学习兴趣、自主学习能力,突破了课堂在时间和空间及没有线下课堂教师辅导等方面的局限,设计了课堂的交互式教学方法,为培养合格的临床医生打下坚实的基础.     

试探如何将初中语文课堂真正还给学生

有效教学就是要将课堂还给学生,让学生真正成为学习的主角,只有将课堂、将学习真正还给学生,我们的语文教学才有出路,我们农村孩子才能真正爱学乐学。并且盐城市教科院提出“让学引思”理念,我个人认为更是这一想法的升华。     

浅谈数控车床编程与模拟加工的一体化教学

什么是一体化教学？所谓一体化教学,就是将理论与实践相结合,采用多种教学方法,提高课堂效率。传统教学主要是以讲授为主,学生处于被动地位,从而使学生学习兴趣不高,能力相对欠缺些;而一体化教学则是将讲授法与其他教学方法相结合,教师以引导为主,学生参与课堂,从而提高学生学习兴趣,进而提高学习能力。     

高中数学如何让学生成为课堂真正的主人

高中数学是一门非常重要的课程,在传统的教学模式下,教师掌握课堂,学生在课堂上接受"填鸭式"的教学。在新的教育背景下,这种教学模式已经逐渐被淘汰,新课标要求学生做课堂的主人,教师在教学中扮演着引导者的作用。我们要适应新的课标要求,将课堂还给学生,最大程度的发挥学生的自主学习能力和自主探索能力,文章就高中数学如何让学生成为课堂的真正主人展开论述,希望对读者有一定的帮助。     

浅谈小学语文教育中如何推行自主阅读教学模式

在推动自主阅读的教学模式下，小学语文阅读课堂能够实实在在的，将枯燥的语文阅读学习转变为一种乐趣，极大提升学生学习的效率，更能有效激发学生对阅读学习的自主性、积极性。在学生自主学习小学语文阅读的过程中，他们能够真正意义上理解阅读的内涵，毫无约束的表达对阅读文章的观点与看法，全面提高了语文阅读学习质量。由此可见，教师应运用自己独特的方案，将传统、枯燥的语文阅读课堂，变为了以学生为中心的自主阅读课堂，真正意义上使得学生高效地掌握了语文知识，并且能提升学生对语文阅读的兴趣，为推动教育事业的尽献一份力量。     

高中语文教学过程中如何构建高效课堂

在高中时期每一位教师都应将构建高效课堂作为其首要的教学任务,因为高效课堂才能保证教师的教学质量以及学生的学习质量。今天我将以高中语文学科为例,简要介绍在教学过程中构建高效课堂的实用方法。     

探析翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用与实践

随着新课改理念在各学段教育教学中的广泛应用与深度落实,诸多应用于高中英语阅读教学的有效措施也纷纷落地生根、开花结果。其中,翻转课堂教学模式便是诸多有效性高中英语教学措施中应用最普遍最广泛的措施之一。在一定程度上,翻转课堂既是对传统课堂教学模式的彻底革新,又是对新课改理念的深入践行。在翻转课堂下,师生关系得到了彻底性转变,教师成了课堂的组织者、参与者,学生成了教学的主体,学生的教学活动成为推动教学发展的关键。在高中英语阅读教学中,学生参与阅读教学活动的质量和效率,直接影响着学生英语阅读素养的培育和发展。因此,将翻转课堂引入高中英语阅读教学,对学生阅读参与度的提升,阅读兴趣的激活,阅读能力的提高,都会产生重要作用。     

浅谈构建新课改下快乐的历史课堂

快乐课堂是学生走向成功的始点.快乐课堂就是为学生营造一种快乐的课堂气氛,,提高学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,让他们去主动学习,去体会学习的快乐,去品尝学习的果实,只有让学生在课堂中体会到快乐,才能承载新课程的期盼,才能将新课程真真切切体会在学校生活中.我结合自己课改的实践,谈几点体会和感悟.     

高中政治教育中政治生活化的教学研究

将生活融入高中政治课堂是现代教学的要求,并且将生活和教学融为一体不但能够使学生学习效率提高而且也能提高学生的生活应变能力,提高学生的自主学习能力,活学活用使知识不在是课本上的“死水”。高中政治融于课堂的方法多种多样,这需要教师在实际教学中进一步探索,教师教学要灵活,不能局限于课本教学。