初中语文教学中德育渗透的有效方法

随着我国素质教育的深入，在初中教学中我们在进行知识教育的同时还要注重对学生进行德育教育。语文作为非常重要的学科，同时也是我们的母语教育，如何在语文教学中渗透德育教育成为了广大初中语文教师共同探究的课题。因此，本文立足于初中语文教学中的德育教育，阐述德育教育在初中语文教学中渗透的必要性，分析目前初中语文教学中渗透德育教育中存在的问题，进一步探究初中语文教学中德育渗透的方式方法。旨在通过本文的论述能够更好地将初中语文知识教育和德育教育相结合，使学生综合素质全面提升。     

探究小学体育教学中德育的渗透策略

以往的小学体育教学渗透德育教育的程度并不高,再加上学校对德育教育不重视,严重限制了德育教育在小学的发展。但是,随着教育改革的不断发展,德育教育缺失的问题逐渐受到社会的重视,很多学校对德育教育的重视也逐渐提升。在小学体育教学中进行德育渗透,可以让学生在提升身体素质的同时,提升道德素质。     

小学语文教学中德育教育渗透路径探究

小学语文的教学是所有教学的基础，因为小学生正在对自己的思维以及世界观进行塑造，因此这个阶段的教学对于学生的影响将是终身的。小学语文教材的内容具有很强的思想性，并且这些思想极具正能量，所以对于小学生的德育教学将会有一个非常大的帮助。本文以部编版小学语文教材为例，主要针对小学语文教学中的德育教育的渗透研究进行探究，希望可以为小学生的德育教学提供更好的思路。     

浅析如何在中学美术课堂上渗透德育教育

21世纪,随着课程改革进程的不断深化,"新世纪"、"新机遇"、"新课改"成为德育教育中的核心词汇,如何更好的在中学美术课堂上渗透德育教育理念,成为中学美术教师在开展教育教学工作中必须思考的重要内容。在中学美术课堂开展德育教育工作,需要客观分析初中美术教学环境的特殊性,并结合中学德育工作的普遍性,确保整个德育环节在科学教学理念的主导下,顺利开展。此外,在中学美术教学中开展德育教育分析,还需要在科学认识中学生德育工作重要性基础上,最大化的实现德育工作效率,最终,为推动学生的全面发展奠定牢固的基础。     

德育,高中思想政治教学的灵魂

众所周知,德育教育是中小学教育教学工作的根本。随着新课改的推进,高中思想政治教学更加注重德育教育。在平时的教学中应该加强对学生德育方面的教育,坚持以生为本有针对性地开展教育教学活动,通过逐步的渗透让学生能够树立正确的人生观、世界观和价值观。本文围绕如何开展德育教育进行阐述,旨在促进学生的全面发展。     

初中语文教学中德育渗透研究

德育教育一直是教育的精髓,贯穿教育始终,影响教育是否成功的关键。初中也是学生建立正确人生观、价值观、世界观的关键时期。语文这个学科本身就具有许多德育知识,本文将从初中语文教学中渗透德育教育的意义以及如何渗透两方面展开论述。     

小学语文教学中德育渗透之我见

在小学语文教学中,教师要善于利用语文学科的特点,引导学生体验、发现、感悟生活中的各种美,进而促进学生德智体全面发展。本文笔者结合教学实践,浅谈在小学语文课中该如何更好的渗透德育教育。     

新课改下高中体育教学中德育教育的渗透

随着我国教育改革的不断推进,德育渗透对于学生素质提高来说意义重大,通过德育教学能够培养学生较好的价值观和社会观。当前的高中体育教学中,体育教学同样可以渗透相关的德育教育,虽然体育教学缺少相关的理论知识,但是仍然可以进行有关的德育渗透,只是过程中缺少有关的技术方法。因此,新课程改革视野下高中体育课堂上要探索有关的德育渗透方法,加快高中体育课堂教学的改革,全面提升高中学生的综合素养。     

小学美术教学与审美教育结合略谈

美术是一门艺术,也是一门比较特殊的科目;学习美术可以让学生们多了解一些美术知识,也可以很好的培养学生们的综合能力,增长学生们的知识面。让学生们在以后可以更好的发展。学生们对美的事物是比较感兴趣的,他们在很小的年龄就会去接触美丽的事物,并且也会去追求美丽的事物,让学生们从小学习美术可以很好的提高学生们的审美需求。新教育改革的背景下,关于小学美术教学方式也有所改进和提升,小学美术教学不仅仅是美术老师在画板上画,让学生们在讲台下照着画;而是将小学美术教学与审美教育相结合,更加注重学生们的素质教育,这对于学生们以后的发展来说是有很大影响的。     

初中美术教学中渗透情感教育的策略探究

初中美术教学是落实素质教育改革的重要途径,教师在美术教学过程中,不但要传授美术基础知识,提高学生美术技能,引导学生去欣赏和感知美术作品,还要调动学生内心的情感,并且运用美术语言将这种情感表达出来,这对于培养学生的美术素养有着重要的意义。为此,初中美术教师在教学要注重情感教育的渗透,挖掘教材中的情感资源,注重美术赏析课引导,可以通过丰富教师自身情感体验来传递情感和感染学生,还要捕捉生活中的情感元素,从而获得更好的教学效果。     

润物无声———初中英语教学中渗透德育教育的几点思考

我们作为教书育人的教师，我们的任务不仅仅向学生们传授知识，尤其是处于学生们三观形成过程中最重要的初中阶段，我们更应该渗透进德育教育———在学生们学习知识的同时，教育他 们道德行为和品质。因此，我们在初中英语教学的过程当中，得不断地进行学生们对于人生和道德的思考，引导他们向正确的道德观靠拢，而针对这个问题，本文就对此德育方法进行了一定的探讨和研究，希望能够给广大教师提供一种思路。     

试论高职语文教学的育人功能

德育是学校教育之首,在高职语文教学中渗透德育教育,有它得天独厚的优势。本文分析了高职语文的学科特点及其在培养学生思想品德方面的优势,以利于在教学中发挥其作用。     

初中美术教学中情感教育的渗透

初中阶段是学生一生中非常宝贵的时间段，他们的三观树立基本都是在这个过程中慢慢形成。在进行美术教学的过程中，老师更是要做好情感方面的渗透教育，激发学生的情感，让学生通过学习更好地感受美术的魅力。在初中的美术教学中，进行情感渗透式教学已经成为一大主流，对于丰富学生的情感体验和提升综合素质都产生了积极的影响。     

在高中数学课堂教学中渗透数学文化教育探析

素质教育理念影响下,高中数学作为一门基础课程,面临着巨大的挑战,但同时也迎来了更多的发展机遇。新课改明确要求高中数学不仅要加强对学生分析和解决问题能力的培养,还要注重对数学文化的渗透,以此来增强学生数学素养,未来更好地实现自我价值。文章从高中数学课堂教学中渗透数学文化必要性入手,结合高中数学课程特点,探讨如何更好地在教学实践中渗透数学文化。     

核心素养视角下高中英语教学中的德育渗透

德育是高中英语核心素养培养中学生必备的一种适应未来社会发展和终身学习的品格,是素质教育理念的升华内涵之一,关系学生英语综合素养发展。本文基于高中英语教学现状,从核心素养培养视角出发,就如何有效渗透德育教育理念进行了重点探讨。     

小学语文教学中情感教育的渗透研究

当前社会,大部分家长越来越重视对学生的教育。在开展小学语文教学的过程中,教师的教学方式对学生语文学习兴趣具有极大影响。在传统的教学模式中,教师通常采用简单的课本讲述教学方法,传授学生教材知识。但是目前的新型教育方式往往采用情感教学的方法,通过调动学生对语文学习的兴趣,以情育人,以此来不断提高学生的情商以及整体素养。因此文章主要介绍了小学语文教学中情感教育的渗透。     

探究初中语文课堂教学中德育教育的渗透

“十年树木,百年树人”,教育的根本目的,在于育人,而育人的关键,在于培养学生具有良好的思想品质,正因如此,德育教学作为一项重要的教学内容,始终贯穿于教育教学之中。初中阶段,学生正处于青春期,其身心发展都在发生巨大的变化,这一时期的中学生敏感多疑,如果缺乏道德品质方面的有效引导,非常容易产生一些不良的道德问题,因此,初中阶段的德育教育尤为重要。德育教育的途径众多,这其中,利用语文学科的学习特点渗透德育,不失为一种好的教育方法,针对这一问题,笔者进行了分析论述。     

探讨新课程理念下的小学语文创新思维模式

从现阶段发展而言,小学语文课程对学生的未来成长和发展有着非常重要的影响,可以帮助学生更好地了解我国文化,促使其语文素养得到提升。在新课标背景之下,教师需要对教学活动进行持续创新,吸收新的知识内容,以此促使教学模式得到优化,进而提升学生的综合能力。本篇文章将探讨小学语文教学的实际现状,并对培养学生创新思维的方法提出一些合理的见解。     

如何提高小学美术欣赏教学

美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质以及课后持续探究的能力。由此可见,美术欣赏就是要培养小学生的审美情趣,对学生进行审美教育。随着新课程的推行,课程改革的不断进步,一些传统的教学思想、教学方式、教学经验面临严重的挑战,如何提高新形势下小学美术欣赏教学成为一项重要的课题！     

试论小学美术教育中如何实施分层教育提高教学质量

通过实施分层教育可以提高小学美术教学质量，其在小学美术教育中实施分层教学的主要方法有利用言语激励的教学方法，使学生变得更加的自信；通过引导的方式，制定合理的目标；通过铺垫的方法，为目标的实现创造条件。总之，相信在教师科学教学方法的指引之下，小学美术的分层教学会取得更好的教学成效。更好的服务于小学阶段的美术教学。