初中聋生课外阅读指导策略研究

新课程改革要求教师要注重初中学生课外阅读习惯的培养，初中聋生也不例外。学生增加课外阅读量有助于扩充知识面，使学生能够接触到更为广阔的世界。因此教师应该积极探索培养聋哑学生阅读习惯的策略。为此笔者以“选择读物”、“阅读技巧”、“阅读情景”这三方面，对指导初中聋生课外阅读策略进行探究。     

小学生语文学习习惯的培养研究

在基础教育阶段尤其是小学阶段,语文作为基础学科,教师要注重培养学生良好的学习习惯,尤其是培养学生良好的识字、写字习惯,使用工具书的习惯,善于倾听、交流的习惯,多读的习惯,背诵的习惯,课前预习的习惯,课外阅读的习惯,不动笔墨不读书的习惯等。     

基于“互联网+”低年级学生课外阅读兴趣的激发

“互联网+”时代的到来,不仅给我的生活带来了便利,也使得我们的阅读方式不再局限于传统模式。巧妙地利用“互联网+”环境,激发学生的课外阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯是未来课外阅读指导的必然趋势。     

浅谈初中语文课外阅读有效性指导策略

兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读。”可以从推荐书目、方法指导、营造氛围、举办活动、借助平台等方面提高学生课外阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯。     

如何提高农村小学留守儿童学习的积极性

随着城市化进程的不断加快,越来越多的农村劳动力流入城市,与此同时留守儿童的教育就成为社会各界广泛关注的问题。虽然随着我国整体教育水平的不断提升,我国农村教育水平得到了名下明显的提升,但是仍然有很多学生对学习并没有产生浓厚的兴趣。而学生学习的积极性恰好是决定学生学习成绩的主要因素,所以如何提高农村小学留守儿童学习的积极性,就成为各个农村教师主要关注的问题。     

小学中高年级语文教学中课外阅读的渗透路径

我国的教育事业在近几年快速发展,国家对于教育的重视程度也越来越高。小学阶段的语文教学作为我们教学的基础,有着举足轻重的地位。学生在小学阶段打下了良好的基础,才能步步高升,循序渐进,对以后的学习和实践都有很重要的作用。课外阅读是提高学生知识积累和语文综合能力的有效途径之一,通过有效的语文教学能够促进学生形成良好的语文素养,在教学中渗透课外阅读不仅能提高课堂教学质量,还能举一反三,丰富课堂教学内容,激发学生学习的兴趣。在小学语文课外阅读的阅读能力培养和语言的表达能力的训练当中,如果要使得学生通过阅读训练而写出能够吸引老师目光的作品,这就需要学生们在阅读的过程当中结合生活中的方方面面进行思考和转换,在小学的课外阅读能力培养是学生整个学习生涯中的关键时刻,无论是思维逻辑的养成还是良好阅读素养的培训,都是能够促使学生写出打动人心的语句。所以,本篇论文将会对小学课外阅读生活化教学的策略和途径进行分析,并且研究出实施的策略,能够更好的帮助小学生完成课外阅读,提升阅读能力。     

萌芽:唤醒小学低年级语文阅读素养的实践与思考

阅读是小学语文教学的重要组成部分,而阅读能力是学生综合素质的外在表现,形成良好的阅读素养,学生受益一生。俗话说“千里之行始于足下”,阅读从一年级开始就有着重要的实践和实际意义。受认知规律等现实因素的影响,低年级阅读教学被“忽视”现象在农村小学普遍存在。低年级阅读处于起步阶段,阅读意识、能力和习惯老师要尤其重视,意识的培养、习惯的养成、兴趣的激发、教师的指导等缺一不可,点燃并守护那一丝萌发的“火花”已迫在眉睫。     

农村初中英语学困生之研究

农村教育是全国教育的重要组成部分，随着现在教育改革的发展农村教育受到了国家的高度重视，但是随着教育不断的完善，农村教育的生源趋势走向下坡路，同时在学生之中学困生的数量不断的增加，这严重的阻碍了农村教育发展，这是农村教育中的焦点问题，特别是初中英语教学中，英语教学工作在农村很难开展，学科教师的教学压力非常大，这也会直接的影响农村学校未来的发展，所以，本文主要的对农村初中英语教学中，学困生学习等方面的研究，从而更好地提升农村教学的质量。     

试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

在漫长的语文求学过程中，我们第一个掌握的技能就是阅读能力，从书上的字里行间汲取所学的知识，从文中的只言片语领会深意，阅读的习惯将会陪伴陪伴学生的一生，尤其是在学习一门语言时，阅读就显得更为重要。良好的阅读能力能够提升学生的整体素质，尤其是对语文这一学科而言，因此教师在平时的语文教学过程中要重视对学生课外阅读能力和习惯的培养，充分利用课外阅读的价值，从而达到提升学生语文学习水平和写作水平的目的。     

农村初中住校生习惯养成教育的实践研究

对农村初中住校生进行良好习惯养成的教育,是学校德育工作的重要环节之一,也是学校精神文明建设的一个重要组成部分.学校教育的目的是学生养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务,寄宿制学校对学生良好习惯养成的教育具有一定的社会意义,是学校进行教育教学的基础.笔者根据他人的经验和自已的教育实践,从调查入手,查找问题,剖析原因,研究策略,为农村初中住校生习惯养成教育提供了较为切实可行的研究先科.     

农村留守学生心理问题表现

随着农村产业结构调整,农业机械化程度的不断提高和农民增收方式的转变,农村大部分劳动力从土地经营中解放出来逐渐流人城市从来第二、三产业,一大批孩子被留守在农村,形成一个特殊的弱势群体。农村学生留守原因是多方面的。从社会角度看,流动农民子女在城市教育中所接受的不平等的低质量的教育是其留守的重要原因之一。根据笔者教学经验,农村留守学生心理问题表现突出。     

信息时代下如何提升小学生课外阅读欣赏能力

伴随着社会科技的不断发展，网络信息时代的来临，让阅读变得更轻松更自在，也让阅读备受重视，在多重教育实践教学中证明，课外阅读对学生全方位能力的提升有很大的帮助，对小学生思维模式的养成也有极大地推动性；这让越来越多的老师和家长开始注重小学生课外阅读理解能力的培养，本文就从网络信息时代来临下如何提升小学生课外阅读欣赏能力进行简要论述。     

小学语文课外阅读指导

学生阅读兴趣的缺失以及阅读动力的不足，为他们语文综合能力的提升带来了巨大的隐患。阅读所起到的积极作用存在于学科内容的各个方面，广大语文教师应努力拓展阅读的深度与广度，引导学生养成良好的课外阅读习惯。笔者结合自身教学经验，就小学语文课外阅读中的相关内容展开分析，以期全面提升学生的阅读素养。     

如何指导小学生课外阅读

当前教育的任务是培养21世纪所需要的现代人才。而这仅靠课堂教学是难以完成的。课外阅读可开阔视野,丰富思想,学习知识,培养能力。”《新课程标准》强调语言材料的积累,第一次提出课外阅读量的指标：“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。”这考虑到信息化社会、学习化社会对学生的要求,通过切切实实多读书,增加语言积累为学生的读写、学生的发展打下坚实的基础。并提出：“要积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”然而,由于旧的教学观念和应试教育的深刻影响,课外阅读至今还没有得到应有的重视。为此在教学中,我们要创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发学生的读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的预感经验,来获得语文教学的高质量,从一定的“量”中读出“质”来。     

农村小学小班额教学模式探讨

随着我国社会经济的发展,农村人口不断向城市人口流动,为了给孩子一个更好的生活和教育环境,很多农村务工的家长把孩子接到城市中生活。所以农村儿童在不断的减少,农村小学班级中的学生也在不断的减少,这就导致了农村小学出现了小班额的情况。尽管出现了小班额的情况,教师依旧不能怠慢学生的教育工作。本文就现阶段构成农村小班额的情况原因入手,对农村小班额课堂教学模式进行探讨。     

心理健康教育视域下高校劳动教育开展路径研究

在新课标中,明确要求教师在教学的过程中要注意训练学生的劳动能力,以帮助学生形成较好的劳动习惯,最后帮助学生树立正确的社会价值观.劳动教育是促进学生全面发展的重要活动,能够帮助学生养成良好的劳动习惯.另外,加强对学生劳动教育不仅能够提升学生的实践能力,而且还能够对学生的心理健康教育发挥积极的作用.因此,该文对心理健康教育...     

如何提升初中生的阅读兴趣和阅读能力

《语文课程标准》对中学语文课外阅读作了具体明确的规定：“新课标要求7-9年级学生课外阅读总量不少于260万字,背诵优秀诗文80篇。”同时新课标指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。因此,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,应成为每一位语文教师的共识和追求。     

农村学校七年级学生有效培养语文学习习惯的策略

七年级是学生刚刚迈入初中的阶段,在这一阶段他们充满了热情,对于学习方面干劲十足。但是我们可以发现,对于农村地区的学生而言,由于地理位置以及条件的限制,很多农村学校的教学都没有达到当前教育的要求,而教师总是注重书面知识的传授,却忽视了学生学习习惯的培养,这并不利于学生的成长和发展。所以出于此种情况,在当前的教学过程中,教师应该思考如何,保持七年级学生的学习热情,让其坚持学习,热爱学习,并且养成良好的学习习惯。     

如何抓好课外阅读

当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料”,明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）;课外阅读总量不少于150万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,是语文教育的一个重要组成部分。     

职业院校体育教学应注重学生体育锻炼意识与习惯的培养

随着高校体育改革的不断深化,健康教育观在学校体育中的确立,突显出体育锻炼意识与习惯的重要。高校体育是学校体育的最后阶段,是学生接受系统体育教学的最后一个环节,是培养学生体育锻炼意识和习惯不可忽视的阶段,也是培养学生健康教育观的关键环节。职业院校培养学生体育意识和习惯的途径主要是课堂体育,当然也有不可忽视的课外体育的教育功能。本文结合职业院校学生体育现状和体育教学的特点,提出了切实可行的培养学生体育锻炼的意识与习惯的锻炼方法。