体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

随着新课程标准的实施,高中音乐教学中传统的教学方式已经不能满足学生的需求,因此,在音乐鉴赏课中,灌输式的教学方式逐渐被体验式教学所取代。体验式的教学方式不但有利于健全学生的人格,还可以让学生对所欣赏的音乐有独特的个人体验,能深入地感受到音乐的内在美与外在美,领悟音乐的魅力与价值。这对于提升学生的音乐鉴赏能力、艺术审美能力而言有着重要的作用。通过体验式教学高中生的音乐学习兴趣被很好地激发,可以积极主动地参与到音乐学习与鉴赏中,学生得以在繁忙的学习中放松与丰富自己的精神世界。     

关于新课改背景下的高中美术鉴赏教学

高中美术鉴赏课是培养学生学会欣赏、判断、评价提升审美思想的重要途径之一,也是学生鉴赏能力提高的关键阶段.高中美术鉴赏教学应注重作品的人文性、主客观相统一性及学生鉴赏的自主性,依据美术发展的基本规律把握以人为本的核心理念,充分尊重人的思想、愿望、情感、意志、尊严、智慧等人文特征.本文主要对高中美术鉴赏课教学方法的创新进行研究:教师要提高自身的艺术素养,要充分利用多媒体技术,营造美的氛围;就如何上好美术鉴赏课总结了几条原则,从而使学生学会鉴赏、判断、评价美术作品,争取最大限度地开发学生的美术潜能促进他们和谐、健康、自由发展.     

新课改下高中体育教学中德育教育的渗透

随着我国教育改革的不断推进,德育渗透对于学生素质提高来说意义重大,通过德育教学能够培养学生较好的价值观和社会观。当前的高中体育教学中,体育教学同样可以渗透相关的德育教育,虽然体育教学缺少相关的理论知识,但是仍然可以进行有关的德育渗透,只是过程中缺少有关的技术方法。因此,新课程改革视野下高中体育课堂上要探索有关的德育渗透方法,加快高中体育课堂教学的改革,全面提升高中学生的综合素养。     

探究基于核心素养的初中音乐鉴赏教学

在核心素养的要求下,教师在进行课堂教学时,除了要培养学生具备一定的音乐能力,更好地发现自身的潜能,更重要的是要让学生感受到音乐这门艺术的魅力,让学生具备一定的鉴赏能力。本文就如何开展初中音乐鉴赏教学进行了探究。     

试论新课改下高中物理教学中的问题

随着新课改在我国高中物理教学中的实施,据数据记载,我国高中物理教学的教学质量得到了很明显的提高。但是依旧会由于一些其他方面的原因,导致了高中物理教学中出现了实施困难。本文也会讨论分析新课改下的高中物理教学中存在的问题,并且提出解决方案。     

高中音乐教学与现代信息技术的有效融合探讨

随着现代信息技术的快速发展,信息技术已经被广泛应用于各个领域。当今,我们也逐渐将现代信息技术与高中音乐的教学融合在一起。采用信息技术开展高中音乐的教学,可以让学生更直观地体会音乐的魅力,激发他们对音乐的兴趣和热爱,活跃音乐课堂的气氛,让学生在轻松愉快的课堂氛围中互相学习,感受乐曲的美妙,培养学生的乐感。     

现代信息技术与高中美术鉴赏课教学的整合

信息技术与高中美术鉴赏课之间的整合,能够使教学形式和教学内容更加丰富多样,也能将艺术作品以更直观、生动、形象的方式呈现在学生面前,让学生对其借鉴和欣赏。提升其艺术欣赏水平和艺术审美水平,促进其实际审美能力和鉴赏能力的不断提升。     

高中音乐教学中民族音乐教学深化分析

之所以要在高中音乐教学活动中逐步深化民族音乐教学,这是因为近些年,随着中国国际地位的不断提高,人们对于民族荣辱感和国家使命感的认识也变得更加深刻了,在国外的一些学校中都已经开设了中国传统民族乐器的学习课程,而作为一名合格的中国人,有什么理由不去学习中国传统的民族音乐呢,在高中音乐教学中,不断深化民族音乐教学是丰富现有音乐教学体制的重要之举,同样也是为每一名学生提供更加灿烂辉煌的音乐明天的有效措施。民族音乐来自于民族、人民,是代表民族文化与民族精神的艺术瑰宝,故,在高中音乐课程教学中做好民族音乐教学工作十分重要。本文立足教学实际,探讨了高中音乐教师应当如何更好的进行民族音乐教学工作,以期为广大高中音乐教师提供教学参考。     

新课改下数学教学的思考

让学生在正确评价中,得到肯定,增强信心,提高学习兴趣,使自己在各方面都不断进步.只要照着新课标进行教学,势必对学生的将来产生积极影响,让学生不管在什么时候,都能很自信地说出:“我能行”.课改正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了许多新理念、新精神、新要求,像:人人学有价值的教学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习……作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律.     

新课改背景下的高中语文教学经验浅谈

随着社会的发展进步以及文化程度的普遍提高,国家对教育越来越重视。目前国家出台了相关的新型课程改革政策,随着这个政策的不断发展,高中语文教学也有了前进与发展。而在语文的教学中,古诗词成为众多学生的弱项。为了更好的促进高中语文古诗词教育的发展,语文教师应该任重道远,找到问题,提出解决措施。     

新课改下高中生物教学的几点思考

新一轮课程改革时于我们教育工作者来说,即是一种机遇,也是一种挑战.将学生的综合发展作为新课改的核心理念之一,要求学生要有主动学习的积极性与参与性,这就要求我们要对传统的课堂教学方式、内容以及教学行为进行反思.本文中,笔者将分析高中生物教学中存在的问题,并针对这些问题,就关于新课改下高中生物教学相关方面,提出了自己的几点思考.     

新课改下小学语文作业设计的创新与实践

义务教育阶段小学语文是学生文字语言架构形成的基本阶段,其作用不言而喻。在通常的小学语文作业布置过程中往往以任务性的方式来展开,该方式对于学生在学习中难免会产生枯燥,以完成任务的心态来做,其效果常常难以达到预期目标。本文针对小学语文作业设计进行全局化的创新与实践分析,并提出了作业设计的创新与实践策略。     

新课改背景下中学语文语法教学思考

语文学科是我国教学中的重要科目之一,目前我国从小学至高校语文教学都属于最基础的学科之一,随着我国新课程改革的逐渐推广,也改变了语文教学中对语法的认识,认为应该淡化语法教学,针对这种情况,国内有很多学者都提出了不同观点,有的人认为需要学生自主学习语法,有的人认为需要教师进行全面系统的讲授,本文就主要针对新课改背景下中学语文语法教学出现的不同思想进行了分析,并且给予了相应的评价。     

浅析新课改下初中音乐课堂教学的创新模式

在新课改背景下,音乐教育肩负的使命也越来越重视,其不仅要重视音乐文化、艺术的传承,还要注重学生的全面发展与不断成长。为此,广大初中音乐教师应积极探索、尝试更新颖、多样化的教学模式,为学生设计更生动的教学活动,以此来让学生对音乐艺术魅力有更深刻的感受,顺利落实各阶段的教育培养目标。     

初中历史新课改教学初探

初中历史课堂教学中应促进他们去主动学习、主动发展,并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习,不断提高每个学生的自主性.并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其对学习上有困难的学生,努力提高他们的学习成绩,激发他们的学习兴趣.     

审美鉴赏素养导向下的初中语文诗歌教学探微

随着我国教育体制改革的不断深化,初中语文教学对学生各方面的能力要求越来越高。其中,语言能力是初中语文教学的重要环节。中学生特定的青春期因素有利于教师开展美育教学,良好的美育教学能加深学生赏析语文诗歌的程度,提升语文诗歌教学的质量。鉴于此,笔者从我国初中语文教学工作开展的实际情况出发,分析了诗歌语言教学工作开展的意义,并提出诗歌语言教学美育的有效途径,以期能够助推我国中学语文教学工作的开展。     

新课改下高中英语教学问题及解决对策分析

在当前新课程改革要求的影响下,高中阶段要想不断提高教学质量、培养学生的英语素养,就必须根据当前存在的问题采取更加具有针对性的解决措施。因此,本文将针对当前高中英语的教学现状,分析其存在的问题,并依据问题提出切实可行的教学对策。希望通过本文的研究可以不断促进我国高中英语教学的发展,更好地培养学生的英语学科素养。     

新课改下的高中数学教学

弗赖登塔尔说过：“数学知识不是教出的,而是研究出来。”在新课改下的高中数学教育还应倡导自由探索、动手实践、合作交流学习数学的方式,注重培养和发展学生从客观现象发现数学问题的能力,用再创造的方法去进行教学。从目前的高中数学改革效果来看,新课程的改革,在给教学带来机遇的同时,也给教学提出了新的挑战。高中数学在新课程改革后仍然存在着许多问题,严重制约了数学教育以及学生自身素质的进一步发展。这就需要教育工作者认真努力,及时发现数学教学中存在的问题,并对出现的问题探索有效的应对策略,进而推进新课改的进程。