论现代图书馆信息资源的共建共享

21世纪,是一个信息时代。信息资源的利用率已成为衡量一个国家可持续发展的重要因素之一。随着信息资源的不断增长,使现代图书馆面临着越来越大的挑战,任何一个图书馆都不可能收藏所有的信息资源,因此,现代图书馆信息资源的共建共享道路就成为图书馆发展的必经之路。文章从现代图书馆信息资源共建共享的意义入手,论述了共建共享的几种模式,引申出共建共享的形式一图书馆联盟,从而探索出信息资源共建共享的相关措施。     

网络环境下文献资源共建共享的思路与对策

文章分析了信息资源在国家科技发展和经济建设中所处的重要位置,阐明了文献信息资源共建工作的重要意义和必要性,指出在资源共建共享中可能出现的几种障碍,信息资源共建成员单位在开展资源共建中应当共同遵守的原则,以及共建措施和基本思路与对策。     

谈初中作文教学中文史资源对写作的影响

写作教学从来就是初中作文教学中的难点,作为教师我们应该从四种最基础的写作形势着眼,其分别为仿写、改写、续写、写读后感。更加应该合理结合手中的初中语文教材,充分开发授课范围内的读写资源,从而在教学中得到有效回馈,在根本上提高初中学生们在写作过程中的思辨能力。     

共建共治共享视角下虚拟养老模式研究——以兰州市城关区虚拟养老院为例

日益严峻的老龄化,已把中国养老问题推向风口浪尖。党的十九大报告提出了打造共建共治共享的社会治理格局的新思想,为构建共建共治共享居家养老服务提供了重要依据。兰州城关区虚拟养老院自建立至今历经近十年的曲折运营,逐步建立了以城关区政府(以下简称区政府)主导、企业加盟、市场运作、社会参与、第三方评价的共建共治共享居家养老服务新模式,较好地满足了城市老年群体的养老需求,为有效缓解城市养老问题提供了宝贵经验。     

信息资源共建共享机制下的图书馆服务

信息资源的本质属性是准公共物品。文章从信息构建的内涵和目的角度,分析了信息资源的管理模式以及共建共享的运行机制;并就图书馆如何在网络化环境下通过自身的变革,促进信息资源更好地服务于社会,提出了有针对性的意见。     

以创新结构深化图书馆服务

随着图书馆服务定位的转变,服务功能的拓展,信息资源共建共享的实现,为新世纪图书馆机构重组奠定了良好的基础。提供一站式服务及建立分馆模式,是以创新结构深化图书馆服务的一种有效的探索。     

高校辅导员讲好党史故事的价值意蕴、内容甄选与实践路径

讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求选择故事内容。在实践路径上,高校辅导员要推进党史故事的资源转化,构建全面融入的工作布局,搭建共建共享的育人联盟,强化能力建设并建立师生合作的运行机制。     

初中记叙文写作教学思维训练的有效方法

如果说从本质方面来讲,语文教学就是以培养学生的听、说、读、写能力为主要目的的。而写作教学便是培养学生“写”这一能力形成基础和前提条件。写作教学不仅有助于学生语言表达能力的形成,更加有助于的是学生思维能力的不断养成。诚然,我国初中的记叙文写作教学效果并不是特别的理想,这主要还是由于教师对学生在写作教学思维训练的方法上有待提高。因此,本文探讨初中记叙文写作教学思维训练的几点有效方法。     

科产教融合电子类人才培养模式的探索与实践

针对传统电子类人才培养存在的课程体系固化、创新能力培养不足、实践能力培养设施陈旧和短缺等问题,广东工业大学电子科学与技术专业构建了一套基于OBE理念的灵活、可操作的科产教融合人才培养模式,通过“开放互赢”,打破学校与企业、科研与教学之间的壁垒,吸引企业多维度深入开展校企协同育人,建立科研转化教学的制度保障,整合企业资源和科研实验室,共建共享创新实践教学平台,为专业学生的实践能力、创新能力培养提供系统的教学改革方案。     

读写结合的单元意识——以部编本七年级下册第一单元为例

如何解决学生的写作困境？为何学生写作总是提不高？部编本教材，阅读和写作联系更加紧密，初中三年的写作是一个完整的训练系统，也有一些有效的技巧指导可以借鉴。笔者最近从读写结合的角度研究写作，通过学生的作文反馈，我发现效果很显著，在这里将我的一些教学思路与大家分享。以部编本七年级下册一单元现代文为例。     

西部高校民族文献资源保障体系构建研究

民族文献是少数民族文化的重要载体,是人类社会发展史上的活标本,具有其他文献无法取代的文献价值和社会作用。西部高校图书馆作为民族文献的主要集中地、收藏地,肩负着文化传承的重要使命。如何实现西部高校民族文献资源＂共建、共知、共享＂三位一体的资源保障体系,形成＂民族文献资源网＂,已成为迫切需要解决的重要课题。     

图书馆学新视角的研究力作——评《现代图书馆信息资源建设研究》

《现代图书馆信息资源建设研究》是几位作者长期工作于图书馆一线,在总结前人研究的基础上,结合多年来的实践经验撰写而成的。将图书馆传统的文献资源建设与新兴的数字信息资源建设、微观层次的馆藏建设与宏观层次的信息资源保障体系建设有机地整合到一个理论框架内。在内容上突出了数字信息资源建设、信息资源共建共享、信息资源建设政策等近年来信息资源建设实践与理论研究的重要领域。体现了图书馆学专业新的研究内容,具有鲜明的研究特色。     

怎样培养小学生语文写作兴趣

小学语文作为初等教学重要的学科之一,语文写作兴趣的培养往往能够影响小学生的语文综合能力。写作兴趣的培养不仅仅直接影响到学生的语文写作积极性,同样也间接影响着教师的语文教学质量。写作作为小学生情感表达的重要渠道,小学语文的教学中,教师培养学生的写作兴趣,可以让孩子们在快乐的氛围下学习,让学生的写作更加贴近日常生活,进而促进小学生的学习乐趣。因此,本文主要对如何培养小学生语文写作兴趣进行研究分析,旨在为语文教师在教学中培养学生的写作兴趣提供一些建议,促进小学语文写作教学的教学质量得到提升,从而保证小学生的语文综合能力能够整体提高。     

以读促写教学，有效提升初中生语文写作质量

对于初中阶段的学生来说,学习语文写作知识的过程,是一个需要不断积累知识并合理利用的过程。为了能够更好地帮助学生提升语文写作技巧,教师需要为学生们设计阅读和写作相融合的教学方法,帮助学生们更好地学习和应用语文写作技巧,来使自己的语文写作内容更加具有可读性和思想深度。所以,教师为学生们设计“以读促写”的写作教学方法,帮助学生更好地掌握相关写作知识和技巧,从而能够切实提升初中生的语文写作水平。     

巧借影视作品，提升学生记叙文写作水平

作文教学是语文教学的重点,却也是语文教学的难点,学生普遍讨厌写作,害怕写作。为了改善这种局面,激发学生对作文的兴趣,笔者尝试将影视作品作为教学资源引入记叙文写作的教学中来。以一堂具体的作文教学课为例,具体探讨了如何在记叙文写作教学中适时引入影视资源。     

关于提升初中阶段学生语文写作能力的教学探究

对于刚刚进入初中阶段学习的学生们,他们不仅要适应全新的学习环境以便于更加要尽快的转变自己的心态,最终很好地投入到初中的学习阶段。那么写作作为初中语文教学中非常重要的部分,写作不仅能够帮助学生们更加顺畅、合理的表达自己的所思所想,在写作的学习和不断练习中还能提高他们独立分析和思考问题的能力。本文就对如何提高初中阶段学生的语文写作能力展开相关的探讨,并提出相应的教学策略和建议。     

“城乡融合”理论视阈下我国的城乡统筹发展

马克思恩格斯从19世纪欧洲的实际出发,正视资本主义条件下城乡关系的对立及矛盾现实,分析了城乡对立的必然性,明确提出消灭城乡对立是一个历史过程,城乡关系最终将由对立发展为"城乡融合"。其基本理论可概括为:城乡关系、缩短城乡距离、消灭城乡对立、发展科学技术、共建共享社会福利。学习借鉴"城乡融合"理论,它在我国城乡统筹发展中的指导作用是:"缩短城乡距离"与缩小城乡差别、"发展科学技术"与"第一生产力"、"共建共享社会福利"与共同富裕。     

共生理论视域下现代产业学院协同共建的困境与路径选择

现代产业学院是产教深度融合的重要载体,应由政、校、行、企多元主体协同共建产学研用一体化、互动双赢的协同育人平台。该文基于共生理论,从共生单元、共生模式、共生环境三个维度分析现代产业学院共生系统;针对现代产业学院各单元主体之间共建资源共享不畅、共建共享动力不足、合作共建政策支持不明确等问题,提出构建共生单元协同共建机制、构建多元主体对称性互惠共生模式、营造现代产业学院协同共建的共生环境。     

运用信息技术优化初中语文写作教学

为了解决当前写作教学中存在的无序、低效、应试化等问题，教师应合理利用信息技术优化写作教学模式，创设智慧高效的学习环境，充分发挥学生的自主性；优化作文批改方式，形成更加动态、开放、多元的共同体合作学习形式；优化整合阅读与写作，重视学生自主的阅读实践，以读促写，切实提升学生的写作能力。     

以“语言生动”为指向的作文指导课执教策略

语言生动对学生写作具有重大作用,它能够使学生的作文更加丰富多彩,通俗易懂。生动的语言文字能够促进文章的有一个美学观感,是能够给人留下美好印象的名片。所以本文以“语言生动”为主题对作文指导创作展开了一系列的研究讨论,提出了以下指导方法,希望能够使学生能够合理运用语言进行写作,为学生创作优秀的作文带来一定的帮助。