论高校英语教学句法结构认知法的有效运用

一、句法结构认知法的简要介绍英语语言注重句子的结构层次,具有严密性的特点,更是一种屈折变化的语言。对等级不一样的英语句子,进行一层一层的管辖和约束,就生成了英语的语义。英语的学习练习者要想熟练的掌握这门语言,只要对英语句子的结构生成的基本原理以及英语内在的运营约束机     

小议体态语在小学英语教学中的运用

体态语不是传统意义上的语言，而是一种不需要用声音传播的表达方式。通常的表达方式为手势动作,人的表情,肢体动作，甚至是目光。有的时候仅仅是语言无法表达人们的意思以及情感，这个时候就需要体态语来辅助我们表达，我们所想表达的意思以及情感。有时候体态语的辅助表达还是非常有效果的，体态语甚至还被运用到教学中去。而本文就阐述了体态语在小学英语教学中的运用，不仅起着增强学生对英语课堂学习的积极性，还对严肃枯燥的英语课堂学习气氛起着缓和的作用。     

浅议竞赛机制在英语教学中的运用

新大纲明确提出“学习和掌握一门外语是对 2 1世纪公民的要求之一 ,在教学目的中 ,突出了素质教育思想 ,把学习兴趣、自信心、良好的学习习惯 ,自主学习的能力和有效的学习策略的培养放在了首位。”教师是教育改革的“实施者” ,肩负着时代的重任。在教学中如何提高学生学习英语的兴趣 ,调动他们的发散思维 ,培养他们的创新意识呢 ?这使传统的教学模式面临新的挑战     

中职学校英语教学的问题与对策

英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语课教学评价工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。尤其是在当前我国蓝领工人十分紧缺的情况下,中职学生是否能够掌握较好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。     

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

英语是一门综合性的多文化学科,它的学习需要一定的学习氛围和环境。因此,顺应素质教育的改革和发展,在小学英语教学中提出了情景体验式教学,要求小学英语老师在小学英语课堂中根据教材内容,深入挖掘英语学科的特点,模拟出实际生活的情景或是特定的情景,让学生在情景中进行体验式学习,促进学生英语学习的进步和发展,让学生得到更加综合的培养。然而,在小学英语教学课堂,老师却没有利用好教材,没有发挥出情景体验式教学的优势和特点,严重影响了学生的英语学习。针对于此,笔者就此结合学生的英语特点和课堂教学情况,创新英语课堂教学,以学生为核心,全面促进学生学习的进步和发展。     

体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

随着新课程标准的实施，高中音乐教学中传统的教学方式已经不能满足学生的需求，因此，在音乐鉴赏课中，灌输式的教学方式逐渐被体验式教学所取代。体验式的教学方式不但有利于健全学生的人格，还可以让学生对所欣赏的音乐有独特的个人体验，能深入地感受到音乐的内在美与外在美，领悟音乐的魅力与价值。这对于提升学生的音乐鉴赏能力、艺术审美能力而言有着重要的作用。通过体验式教学高中生的音乐学习兴趣被很好地激发，可以积极主动地参与到音乐学习与鉴赏中，学生得以在繁忙的学习中放松与丰富自己的精神世界。     

探索中职语文课堂教学的有效策略

语文是一个很优美的涉及范围很广的学科,是人们了解中国、了解世界的窗口,同时也是我们离不开的一种语言,因此语文对我们十分重要。语文课程的学习并不只是要学生单纯地学习文言文、课文、古诗,而是让学生通过学习名人名家的作品去领会大家的所思所想,进而提升自己的文化修养。以下,本文就中职语文教学中存在的问题及对策与大家展开探讨。     

浅析微课在中职语文教学中应用

在时代迅速变换的背景下，传统的教学方式运用在中职学生的教学中，逐渐的出现了教学效率低、学生学习效果差等问题，因为中职学生整体的学习能力以及对于学习的热爱程度相比较普通高中的学生较弱，所以在教学方式上面应该适当的做到因材施教，才能更加有针对性的实施教学。但是根据目前的情况来看，大多数中职学校采用的都是班級式教学，这种教学方式无法针对每一个学生的实际情况设定课程，所以导致很多学生在学习的过程中遇到的问题无法解决，从而最终产生厌学的心理，这让整体的教学效率都受到了影响。微课的出现，可以在以大局为重的教学轨道上再加上一条辅助线，可以充分的使每一位学生各取所需，将学习成果最大化。     

思维导图在中职英语词汇教学中的运用

词汇学习一直是中职学生学习英语的“拦路虎”，单词遗忘是造成英语学习两极分化的重要原因之一。如何有效开展词汇教学是困扰广大英语教师的难题。思维导图是有效的学习策略之一，能有效提高学习效率。文章结合中职英语教学实践，探究思维导图在中职英语词汇教学中的应用。     

中学语文体验式教学的探究

本篇论文首先通过分析体验式教学的定义及实施方式进行理论探究。然后，结合理论与实践，构建体验式教学的框架，探究理论的不合理之处及改进建议，其为文章核心部分。最后，结合实际教学案例进行客观分析，对构建的框架进行修正改进。文章结尾以提供实际案例为对比做出一个最直观的体现。望本文可以对该方面的研究提供有效参考。     

体验式营销在房地产销售中的运用

近年来,随着我国国民经济的快速发展和住房制度的改革,房地产业取得了较大的发展,房地产市场逐步完善,消费者日趋成熟和理性。房地产开发企业间的竞争也日益加剧,越来越多的企业开始重视市场营销的作用。体验式营销就是伴随这种趋势而出现的,它更能满足消费者的心理需求,与消费者沟通更有力,已经成为房地产营销的一种发展趋势。     

初中语文阅读课中教学智慧的有效运用

新课程理念条件下，虽然初中语文教育教学得到了长足发展，但当前的初中语文阅读教学中存在多种问题。本文首先对教学智慧的叙事研究进行严谨的概述，接着从课堂教学与学生层面出发，对初中语文当前的教师课堂阅读教学现状进行分析，在找出问题的基础上从教师教育理念的形成、叙事研究方法得当、教育智慧的合理运用等方面，详细阐述初中语文教师课堂阅读教学智慧的叙事研究，为初中语文课阅读课堂教学提供详细的理论帮助。     

高中作文教学中国学经典的有效运用

作文是高中语文学习的重要组成部分,是语文教学的半壁江山。在高中作文写作中重视国学经典的渗透,能够更好地提高学生写作的层次和水平,通过阅读古代文学经典、创新教学课堂的方式,让国学经典更多地参与到学生的学习和作文写作中,以此达到提升学生精神气质、传承中华文化的作用,对于学生的作文提高,以至未来的长远发展都具有重要的意义。鉴于此,高中语文教学中渗透国学经典尤为重要,能够有效提升学生的作文水平。     

“体验式”教学在小学道德与法治教学中的应用

通过应用体验式教学模式,能够不断提高道德与法治教学效率,基于此,作为小学教师,要重视结合学生学习实际,有针对性地采取更加高效的体验式教学方法,帮助学生能够在课堂中进行实践体验,以不断提高学生良好素养。希望结合有效阐述,能够帮助学生快速掌握所学知识内容。     

微课在初中英语活动课中的有效运用

在现代教育事业不断发展进步的过程中，先进的信息技术手段开始引入到了实际教学当中，促使传统教学手段得到了改变和丰富，更加有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣，调动他们参与学习的积极性，从而转变以往落后的教学局面，推动新课程改革的深入开展。在初中英语活动课教学中，教师也结合教学实际情况，将微课合理引入到实际教学中，要在课前做好微课设计，课堂上组织开展小组合作学习，在课后还要注重及时反思总结，不断完善教学模式，确保实现良好的教学效果，促使学生在活动课中实现英语综合能力的培养和提高。     

素质教育在中职体育教学中的教学体现

中职体育教学要重视身体素质教育。体育教师应确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用,在备课和教学过程中,都要积极落实身体素质教育,采用以发展基本身体素质为主,以达标为辅的教学策略,确保学生身心健康发展。中职学生的生理心理都处于青少年时期,对其进行合理有效的引导也至关重要。     

浅谈体验式作文教学初探

作文作为语文教学的重要部分，体验式作文教学对于提升初中语文作文教学质量能够能起到好的促进作用。教师是要注重生活体验和感悟，引导学生观察生活；教师要注重结合文本阅读，引发学生对写作的思考；教师要注重写作活动中的体验和感悟，以课堂为载体完成作文教学的体验活动。     

信息技术结合下的中职英语教学

随着社会的发展，科学技术的进步。我国已经进入了信息化时代，我国教育领域开始出现了新的思想和变革。目前，信息化时代下教育开始转变新运用信息技术作为基础，中职英语教学有了新的发展契机。信息技术结合下的中职英语中极大程度上改变了传统“一支粉笔、一块黑板”的教学模式，让英语课堂变得更生动有趣，调动学生的学习兴趣，提升了教学质量和效率，值得大力推广和应用。     

批注式阅读法在高中语文教学中的有效运用

阅读是高中语文教学当中的一个重要的组成部分,大量的阅读可以增强学生对于一些课外知识的了解,从而不断地扩展他们学习的知识面。而在阅读的过程当中如何进行正确的阅读是非常重要的,本文主要探讨的是批注式阅读法在高中语文教学当中的有效运用。