培养语文核心素养,践行立德树人

自十八届三中全会召开以来,我国便将“立德树人”视为教育的根本,同时在开展教学的过程中也开始注重对学生核心素养的培养。而根据立德树人开展教学,它不仅可以培养出更多符合社会发展的高素质人才,同时也有利于我国教育事业的可持续发展,对于国家及民族的前途和未来也有着很重要的影响。基于此,本文围绕培养语文核心素养,践行立德树人进行了分析和探讨。     

立德树人视角下贫困大学生工匠精神培育路径研究

在新时代背景下,工匠精神已成为当代专业技术人才不可或缺的职业素养.高校作为培养高素质专业技术人才的主要阵地,心系着每一位贫困大学生的成长成才.高校应坚持以立德树人为中心,积极开拓资助育人新途径,深入把握工匠精神的基本内涵和时代价值,弘扬和培育贫困大学生的工匠精神.通过充分挖掘思想政治教育、校园文化、校友文化和专业教育中工匠精神培育的途径,大力弘扬工匠精神,将贫困大学生培养成我国社会主义建设所需的大国工匠.     

小学体育基于立德树人背景下的教学研究

我国新教育背景下,“立德树人”教学理念综合教学逐渐渗透到各个学科中。“立德树人”教育对学生全方面发展具有重要意义,该阶段可以针对学生进行综合体育核心素养的提升。由此,小学体育教师应深度挖掘体育教材中的德育价值,结合实际教学情况,为学生打造出一个良好的德育教学环境,让学生不仅可以掌握体育知识,还可以同时接受思想品德的综合培养,促进小学这个阶段学生正确的人格品质形成。     

立德树人理念下的高职创新创业教育研究与实践

该文以立德树人理念为指导,将思想政治素质、专业素质、人文素质、创新精神和担当意识等有机融合,贯穿教育教学整个过程,促进高职创新创业教育回归育人本质.我们从德育的角度,鼓励和倡导积极的创新创业价值观,通过强化价值导向、优化课程结构、开发线上"双创"实践平台、搭建社会实践平台等教学活动实现立德树人、创业教育与专业教育的有机融合.     

落实立德树人根本任务下的创新创业课程体系研究

在创新创业课程体系中,积极落实立德树人根本任务,不仅可以丰富教育内容,还可以全面提升高校学生综合素养.该文主要围绕"立德树人与创新创业课程体系的关联性""创新创业课程体系中存在的问题""立德树人根本任务下的创新创业课程体系建设"几个方面展开论述,希望可进一步优化高校创新创业课程体系,让更多高校学生拓展思维、打开视角,以创新创业为路径,高质量、高效率就业.     

立德树人理念引领下的高校资助育人工作实施路径研究

贫困大学生资助育人工作作为高校思想政治教育的重要内容,理应紧紧围绕立德树人根本任务,坚持育人为本,德育为先原则,充分发挥扶贫、扶志、扶智的育人功能.在当前高校资助育人工作现状的基础上,不断开拓和探索新的工作方法和实践途径,通过构建精准认定和管理的资助育人机制、搭建个性化的资助育人平台、打造品牌特色资助育人项目的...     

大学“立德树人”的文化省思

“立德树人”与“以文化人”之间的理论逻辑和实践逻辑,以及大学“立德树人”的价值理想与实践效果之间的鸿沟,都需要对大学“立德树人”进行文化省思,需要以文化“观”教育,以教育文化“读”教育现象,以文化逻辑解读教育价值.以是观之,当代大学教育存在“虚无的”教学文化、“自在的”课程文化和“钝化的”教师文化等问题,应建构“充盈的”教学文化、“自觉的”课程文化、“激扬的”教师文化,以为“立德树人”创设文化载体.     

立德树人视域下高校课程思政建设路径探索

我国高等教育的根本任务是立德树人,课程思政建设是落实这一根本任务的重要手段.该文在分析思政课立德树人功能的前提下,结合我院在课程思政建设过程中的相关经验,重点从思政课程体系建设、教学机制改革和教师队伍建设等三个角度进行了深入研究,提出只有建设新的思政课程体系,推动高校思政理论课教学模式改革,拓展思政教师队伍建设有效途径,才能有效快速达成立德树人的教育目标.     

立德树人推动高校思想政治课教学改革研究

立德树人是中国高等教育坚持社会主义办学方向。本文通过解析立德树人思想的中国古代、马克思主义及西方文明的文化渊源,探析立德树人促进高校思想政治理论课教学改革的原因以及如何基于立德树人对高校思想政治理论课教学改革进行创新性研究,为中华民族的伟大复兴培养建设者和接班人这一重要时代课题提供基本遵循。     

高校思想政治工作落实立德树人根本任务的创新路径研究

立德树人是新时代高校思想政治工作的根本任务。马克思主义“人的全面发展”理论、中华优秀传统文化中“以德树人”思想和中国共产党德育思想是立德树人根本任务提出的理论渊源。立德树人根本任务的提出对于培养担当民族复兴大任时代新人、解决当前教育中存在的问题、科学把握人才成长规律具有重要现实意义。高校应该加强对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育、科技创新教育、中华优秀传统文化教育、社会实践教育等方面工作,努力探索落实立德树人根本任务的创新路径。     

浅析初中道德与法治教学如何落实立德树人目标

初中时期是一个人树立三观最重要的时期,因此,在初中时期要帮助学生树立正确的道德观、价值观和基本的法律意识。随着社会的进步,网络世界的飞速发展,社会对学生的要求也不仅仅只限于学生有良好的学习成绩,更要求学生有较好的道德素质和法律素养,做一个全面的高素质人才。对于此,本文将浅谈如何在初中时期对学生进行有效的道德与法治教学。     

探究立德树人在初中语文德育教学中的作用

初中语文是一门综合性的学科,语文课程是对学生进行德育教育最为重要的一门学科。学校通过语文课堂教学,不但可以培养学生的综合素养,而且更加有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。让学生的品质更加高尚,思想更加丰富,促进学生综合全面发展。德育教育还有利于激发学生学习兴趣,让学生在轻松愉快的环境下进行学习,进而提升语文教学质量和教学效率。基于此,本文对于立德树人的初中生德育教学进行了探究。     

立德树人导向下高校共青团思想引领工作的初心和使命

高等学校的立身之本在于立德树人。在立德树人根本使命担当过程中发挥好共青团组织的特殊作用,是党组织对共青团的政治要求,更是共青团组织重要的组织价值。高校共青团是落实立德树人根本任务的重要力量,思想引领力是高校共青团的生命力和战斗力。高校共青团要在立德树人导向下探索提升引领青年思想工作的本领,进一步聚焦主责主业,不忘思想引领工作初心,找准新时代面临的压力和挑战,科学有效地提升共青团的引领力。