河南省职业教育如何在城乡统筹下实现资源共享问题研究

目前,国家大力发展职业教育,但职业教育资源的供给和需求出现了严重的不足,如何协调教育资源的供求问题成了当前较为迫切的问题。本文主要结合河南省城市和农村职业教育软件资源、硬件资源及人才资源配置中存在的问题,借鉴国内外较为先进的资源配置模式,分析河南省城乡职业教育资源共享方式,为推动河南省农村职业教育的发展,分析阻碍农村职业教育发展的深层原因、缩小河南省城市和农村职业教育的差距、实现城乡教育均衡提供建议。     

新型农民培训三地探索做法比较

提高农民的整体素质,培养新型农民。不仅是当前农业科技进步、现代农业发展的需要。更是社会主义新农村建设的迫切要求。新形势下的农民培训。包括新型农民科技培训、农村实用人才培训、农村劳动力转移培训以及农村基层组织负责人培养等等。“十二五”教育发展《规划纲要》中作了明确部署,要求“加快发展面向农村的职业教育。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民．开展进城务工人员、农村劳动力转移培训”。     

大力发展职业教育推进城乡统筹和谐

大力发展职业教育,是有效实施农民转移工程,推进城乡统筹和谐发展,建设长江上游空港强区的重大举措;组建职教集团是发展职业教育的新思路;完善相关政策、加大财政投入是增强职业教育办学实力保证.     

论职业教育与农村劳动力就业

职业教育是一项关系经济社会发展全局的基础性工作,经济社会越发展,职业教育就越重要。党的十七大和党的十七届三中全会对农村职业教育发展都提出了新的要求。当前,我省已进入厚积薄发、加速崛起的发展新阶段。建设职业教育大省,是将我省巨大的人口压力转化为强大的人力资源优势的必由之路,是建设社会主义新农村、提高农民整体素质的迫切要求。     

推进城乡统筹 保护农民土地——学习十七届三中全会《决定》

统筹城乡是中国发展经济社会的必然选择。从中国当前的实际看,统筹城乡的主要目标是促进农业发展、农民增收、农村繁荣,为此必须建立农民土地权益保障机制、农业生产发展激励机制、农村建设投入机制、农民工权益保障机制以及以工促农、以城带乡的长效机制。统筹城乡要加强城乡要素流动,但要素流动不应成为对农业削弱、对农村的蚕食、对农民的剥夺。城乡要素流动要坚决保护好耕地,加强土地承包经营权流转管理和服务。     

大力发展职业教育 推进城乡统筹和谐

大力发展职业教育，是有效实施农民转移工程，推进城乡统筹和谐发展，建设长江上游空港强区的重大举措；组建职教集团是发展职业教育的新思路；完善相关政策、加大财政投入是增强职业教育办学实力保证。     

农村职教“离农”现象严重

目前，农村职业教育发展滞后．满足不了农村的需求．缺乏有效的技术指导成为农村发展的障碍。贵州省畜牧兽医学校党委书记邓庆生在接受《中国青年报》记者采访时表示，农村职业学校办学基础薄弱、师资缺乏。现有的农村职业学校．大都没有结合当地农业产业发展设置课程。涉农专业慢慢萎缩。农村职业教育已经出现“离农”现象。     

中国城乡二元经济结构下农村剩余劳动力就业分析

在我国的城市化进程中,农民问题是重要的核心问题,而解决农民问题的关键是如何对农村剩余劳动力进行有效配置。城乡二元经济结构是当前中国城市化发展的显著特点,本文将结合城市化的大背景去分析我国城乡二元经济结构对于农村剩余劳动力就业的影响,并提出解决问题的对策。     

城乡双向转诊的探索与实践

城乡双向转诊适合当前农村地区的实际情况,可实现城乡医疗机构之间的资源整合、优势互补,从而减轻农民医疗费用负担,逐步解决农民看病难,看病贵,因病返贫,因病致贫的问题.     

构建统筹城乡发展的现代职业教育体系研究

本文研究了构建现代职业教育体系对破解统筹城乡发展中有关民生、就业、农村劳动力转移、新农村建设等难题,加快全面建设和谐、小康社会具有重要而深远的意义.提出构建统筹城乡发展的"现代职业教育体系"要确立"大职教体系"理念,该体系应包括职业教育管理体系、职业教育办学体系、职业教育人才培养体系和职业教育服务体系四个子系统的新观点.针对重庆直辖市城乡二元结构现状提出了构建覆盖城乡、面向人人的现代职业教育体系的目标框架和若干深化改革的建议.     

统筹城乡就业 提升农村劳动力转移效益

农村劳动力转移是现阶段改善农民收入水平低的重要途径,也是未来一段时间农民增加收入的现实选择。当前农村劳动力转移的规模日趋扩大,周期向长期转变,方向感增强。农村劳动力转移效益凸显。     

利用“职教”资源 服务新农村建设

当前职业教育面临难得的历史机遇和广阔的发展空间,尤其是县域职业教育中心只有坚持为“三农”服务的方向,扎根于区域经济和社会发展,充分发挥职业教育资源优势,学历教育与非学历教育并举,大力培养适用型人才,才能为农村富余劳动力向二、三产业和城镇转移,为农民致富增收和新农村建设提供知识和技术支撑。     

利用『职教』资源服务新农村建设

当前职业教育面临难得的历史机遇和广阔的发展空间,尤其是县域职业教育中心只有坚持为"三农"服务的方向,扎根于区域经济和社会发展,充分发挥职业教育资源优势,学历教育与非学历教育并举,大力培养适用型人才,才能为农村富余劳动力向二、三产业和城镇转移,为农民致富增收和新农村建设提供知识和技术支撑.     

统筹城乡发展 解决好“三农”问题

农业、农村和农民问题,是我国全面建设小康社会的重大问题。因此,必须坚持把解决"三农"问题作为全党工作的重中之重。当前,我国进入以工支农、以城带乡的新阶段。我们要贯彻落实科学发展观,统筹城乡发展,从中国的国情出发,逐步把"三农"问题解决好。     

太仓市加快发展现代农业的着力点

当前，太仓现代农业正处在一个重要的发展机遇期，如何利用近几年来全市在现代农业建设上打下的良好基础，按照城乡统筹、城乡一体化的理念和全市一盘棋要求，进一步理清思路，创新机制体制，高标准、快速度地推进传统农业向现代农业转变，走出一条符合太仓实际，能够促进农业持续增效、农民持续增收、农村持续发展，具有鲜明时代特征的现代农业发展之路，是当前各级党委政府和全体从事农业农村工作的广大党员干部必须认真思考和解决的重要课题，     

秦光荣：让农民带着尊严和保障进城生活

我省已经进入统筹城乡发展,加快推进农村人口转移的重要战略机遇期。由于体制机制改革创新滞后,制约了农业人口转变为城镇居民,影响统筹城乡健康发展,必须下决心解决农民工进城不落户的突出问题。如果农民“前瞻有愁、后顾有忧”,仍保持“候鸟”式的流动状况,将导致他们缺乏在城镇的融入感和归属感,缺乏在城镇创业、就业的信心和恒心。因此,一定要采取特殊政策措施,从体制机制上消除农民进城的后顾之忧,提升城镇的综合承载能力。     

农业乡镇城乡一体化发展存在的难题及对策

改革开放以来,我国农村的经济、社会和环境发生了巨大变化,农民生活水平不断提高的同时,城乡一体化也得到了迅猛发展。本文选取农业乡镇为研究对象,就我国当前农业乡镇城乡一体化发展的情况进行了阐述,分析了其发展过程中存在的一些突出问题,并相应地提供了破解的对策性建议,以供有关部门参考。     

加快推进重庆职业教育统筹城乡发展的调研与思考

笔者针对重庆市城乡户籍制度改革,带来人力资源转移和产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,开展大量的调查研究。面对重庆市户籍制度改革、职业教育发展面临的困难和人才需求情况,对如何整合重庆城乡职业教育资源,突破渝东南民族地区和渝东北三峡库区两翼农村职业教育发展瓶颈,帮助农民提高就业竞争能力及增收致富,提出加快重庆职业教育发展的思考。     

让职业教育与城乡统筹相辅相成

在我国正处于社会转型大力发展生产力、推进现代化建设的今天,面对我国人口基数大、农村人口多、教育资源不均衡等现状,职业教育不仅对于转移剩余劳动力、提高国民教育水平和国民素质有重大意义,并且对于缓解我国就业压力、提高农村人口素质、提高我国社会主义生产力,为新时期创造符合时代要求的新型生产力,具有重大的现实意义；由于目前职业教育面对的多是乡村学生,职业教育很大程度上体现并有力促进城乡统筹,是城乡统筹中一个典型浓缩,二者有着深刻的相辅相成关系.     

加快健全我国的农村社会保障体系

我国是一个农业大国,“三农”问题解决的好快将直接关系到我国社会主义事业发展的快慢。“三农”问题的核心是农民问题,在所有的农民问题中,农民的社会保障问题又居于举足轻重的地位。中国政府应充分认识到农村社会保障体系的建立对于中国经济稳步发展的重要促进作用,应发挥自身优势,缩小城乡差距,维护占人口大多数的农民的利益,在全国建立一张覆盖广大农民的社会安全网,力求早日建立和逐步完善农民的社会保障体系,让中国农村的发展与城市的发展相协调。