高校人才培养目标定位的思考

本文分析了高等学校教学的改革和发展,确立以全面素质质量观为先导,以正确的办学指导思想为灵魂,破除体制和政策上的障碍,分析和研究教学质量形成的因索,全面质量管理,并依据新时期中国应用型本科人才的培养要求和目标框架,重点提出了关于制定人才培养目标应该遵循的原则和应该引起注意的几个方面.     

基本国情、小康社会与和谐社会

本文从中国处于社会主义初级阶段的基本国情出发,结合党的十六大确立的全面建设小康社会的目标,论述了构建社会主义和谐社会的必要性,强调促进社会和谐是一项长期的任务,构建社会主义和谐社会必须坚持以经济建设为中心。     

形成性课程考核模式在研究生英语教学中的应用

课程形成性考核是"人才培养模式改革和开放教育试点"项目中教学质量保证体系的重要组成部分.以课程考核方法的改革促进教学观念的转变及教学方法和学习方法的改进,在教育观念上实现由知识论向主体教育论的转化,在教学方法上加强对学生学习过程、学习内容、学习方法的管理和指导.     

以问题为中心确立研究方向和构建研究体制--对地方社科院研究方向定位和研究体制改革的若干思考

依据马克思关于"问题"的论述,遵照中共中央<关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见>对地方社会科学研究机构研究任务的规定,地方社会科学院应以问题为中心确立研究方向和构建研究体制.因为发挥我国哲学社会科学的重要作用必须以问题为中心确立研究方向;问题是研究的起点,也是学科发展的生长点;地方社科院自身的特点,要求其必须确立研究本地区重大问题的研究方向;全面建设小康社会面临诸多重大理论与实践问题.而以问题为中心构建研究体制,就是要改革哲学社会科学的分类体制、组织模式和研究成果的评价机制,从而构建起适应地方社科院研究方向的研究体制.     

公众参与社区志愿服务的影响因素与对策——以湖北省H市的15个社区为例

本文以湖北省H市为个案,通过描述和分析公众参与社区志愿服务的影响因素,主要从社会层面的组织环境与社会环境和个体层面的参与能力两方面进行研究,在此基础上探讨如何使公众更好地参与到社区志愿服务活动中,并在构建和谐社会工作中起到更为积极的作用。     

构建和谐社会背景下的政法工作

当前,社会中的不和谐因素对政法工作提出了挑战。构建社会主义和谐社会对政法工作提出了新的要求。新时期的政法工作必须以构建和谐社会为目标全面展开,为构建社会主义和谐社会服务。     

以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

随着我国数学教育改革的不断深入,打破了传统数学教学观念的僵化教学模式。为了构建高效的小学数学课堂,培养学生的数学思维能力,在小学数学教育中可以采用“以学生发展为本”的教学方法,培养学生的创造性思维。通过分析以学生发展为导向的教学模式在小学数学教学中构建高效课堂的重要作用,探讨了构建高效课堂以培养学生数学学习能力的教学策略,培养学生养成良好的学习习惯,优化教学质量,促进学生健康全面发展。     

高校学风建设多层次实践与思考

学风建设是高校落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题,是提高教育教学质量的重要途径之一。本文对新形势下高校学风建设存在的主要问题进行了分析,以财经院校的实际情况为例,分别从学校层面、学院层面、教师层面和学生层面进行了深层次的认识和剖析,提出了促进学风建设的科学方法、研究对策和实现途径。     

论人文关怀的文化内涵

人文关怀是对人的生存状况的关注,对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和时人类解放与自由的追求.人文关怀的文化内涵包括生活、价值、理想三个层面.在生活层面上,人文关怀以消除贫困为奋斗目标;在价值层面上,人文关怀以达到社会公平与正义为奋斗目标;在理想层面上,人文关怀以实现人的全面发展为奋斗目标.由生活层面到价值层面再到理想层面,人文关怀不仅要实现自身从低级到高级的发展,而且要达到终极目标--实现人的全面发展.     

全面从严治党背景下党内制度衔接研究

制度治党是全面从严治党的内在要求,加强党内制度建设的同时,必须注重制度衔接,以保证制度的科学性、权威性和有效性。制度治党的关键是要依靠制度进行党的治理,制度是党内实践经验的凝练升华,各种制度的确立都是基于党内实践活动基础决定的。党内制度衔接就是在科学的理论指导下,推动构建科学、高效的党内制度体系,以达到为全面从严管党治党提供保障的目的。     

浅议专业实习成绩评估的指标体系

构建一套适用的实践性教学质量评估指标体系,对于全面、公正地评价学生的专业实习成绩,帮助学生充分认识自我是极为有利的。实践性教学质量评估体系应当采取全面考评的方式,结合实习单位鉴定、思想政治表现、现场检查情况以及学生实习总结报告等内容对学生专业实习成绩进行客观评价。     

论中国上市公司独立董事勤勉义务标准

康美药业虚假陈述案以独立董事未尽到勤勉义务为由,判罚独立董事对虚假陈述所造成的损失承担连带责任,引发人们对于独立董事勤勉义务标准的广泛关注。自2001年中国正式确立上市公司独立董事制度以来,独立董事勤勉义务相关内容一直未在法律制度中具体化,进而导致实践中独立董事勤勉义务缺乏明确标准。在理论层面比较分析独立董事勤勉义务有关标准后,根据中国独立董事特有情况进行标准选择和细化,在制度层面调整独立董事法律定位,构建独立董事勤勉义务标准并完善司法衔接,尝试为中国上市公司独立董事勤勉义务标准提供解决方案。     

基于OMO模式的“教学考评管”闭环信息化教学模式构建与应用

该文通过建设数字教务平台,构建“五打通一融合”的“教学考评管”闭环式教学模式,打通信息孤岛,实现基于OMO模式的教务工作的整合,服务于“以学生为中心”的教育教学改革、教学全过程管理、教学质量闭环监控。以数字化平台为基础,通过融合大教务,解决建设与应用脱节等问题;沉淀教学过程数据,实现教育多元评价的全面覆盖,通过大数据挖掘技术实现教育公正评价;依托信息技术规范档案资料,保障学校审核评估准确度,最终促进教学质量的提升。     

论我国财政性收费体制的构建

“九五”以来,我国政府为清理整顿各种预算外和制度外收费,理顺和规范财政收入体制,启动了以费改税为重点的税费改革。但费改税历时五年,收效甚微。就其原因主要是对费改税理解不全面,定位不准确,目标不明确以及配套措施不到位。鉴于此,借鉴西方市场经济国家征收税费的体制和模式,我国下阶段构建财政性收费体制的基本思路为:将乱收费取缔,将属于价格范畴的收费推向市场,将具有准税收性质的收费改为缴税,在此基础上,确立合理的收费项目,构建规范的财政性收费体系。     

应用型本科材料类专业提高教学质量的方法与对策

随着工业和知识经济的发展,社会对高质量应用型本科人才需求日益增多,其教育质量问题也备受关注,提高教学质量的举措也日显重要.该文首先分析了影响大学教学质量的主要因素,提出了进行教学方法的改革、新型师生关系的构建、加强以生为本理念等举措.材料类课程教学结果表明,这些措施有助于真正发挥学生的自主性和主体性,是切实提高教学吸引...     

进城务工人员社会保险参与状况及影响因素研究——基于北京市调查的Logit回归模型

近年来,进城务工人员的社会保障问题越来越为人们所关注.了解进城务工人员的社会保险状况,探讨现状背后的影响因素,对于明确解决进城务工人员社会保障问题的着力点,完善中国覆盖全民的社会保障制度具有重要意义.本文基于对北京市进城务工人员持续五年(2008-2012)的调查数据,运用定性与定量相结合的研究方法,对进城务工人员的社会保险参与状况及其影响因素进行了初步探讨.通过构建北京市进城务工人员社会保险影响因素的Logit回归模型,发现近年来北京市进城务工人员社会保险参与状况进展较为缓慢,且存在着显著的群体性差异.进城务工人员参保状况受到个体层面因素和企业层面因素的共同影响,并且以企业层面因素影响为主,其社会保险潜在需求与有效需求矛盾突出,社会保险数量低于社会最优状况,存在结构性缺位.     

高校研究生创新型人才培养微环境的构建研究

人才是国家发展的重要资源,创新型人才培养已经成为我国高等教育研究的热点和重点问题。如何培养具有探索和创新能力的人才,是目前各大高校都在积极探索的主要问题。为此,该文从微观层面综合剖析了高校研究生创新型人才培养微环境的内涵及影响研究生成才的因素,并从健全学术道德规范体系、加强学术研究团队建设和促进研究生全面发展三个视角,提出了构建高校创新型人才培养微环境的途径。     

新媒体革命的本质与核心价值观念的构建

新媒体技术的革新从根本上说是人的本质力量的彰显,是人自身发展的逻辑必然,同时在很大程度上又推动和深化了人的全面发展。这也正是我们构建一种不同于以往,立足于人的发展维度的核心价值观念体系的原理和机制所在。本文从经济、政治和精神三个层面探讨了新媒体革命在推进以人的发展维度构建核心价值观念的优势所在。     

“有限理性”视角下的组织决策: 基于一个援助扶贫项目的个案研究

本研究以“有限理性”理论为基本理论分析框架，基于一个中国事业单位承办的，涉及多方组织合作的林业扶贫项目的个案调查，通过四部分的描述——项目目标确立过程、项目地区选择、社区林业评估工作以及物资采购，通过对项目进行全景式的描述与分析，进而在若干个层面上讨论种种影响组织逐渐偏离其既定目标的因素及其影响机制。     

基于层次分析法的教师教学质量评价研究

通过问卷调查,结合现有研究,剖析高职院校教师教学质量评价体系存在的问题.运用层次分析法(AHP)确定指标权重,以安徽审计职业学院为例,对学院现有教师教学质量评价体系各评价指标进行重新赋权,构建科学、合理、个性化的教师教学质量评价体系,以期为高职院校改进教师教学质量评价体系提供研究思路.