重庆市高校教学设备配置与使用现状调查

本研究基于对重庆市 2 4所不同类型高校的教学设备配置与使用现状的调查 ,对三千多份有效问卷进行了定性与定量分析 ,讨论了三类能较全面地反映高校教学设备配置、使用现状与教学科研水平的情况 ;教学设备的现状、学生对使用现代教学设备的态度倾向、教师使用现代教学技术的水平状况。指出应加大对高校硬件设备的投入改造 ,改善办学条件 ;应积极倡导教师使用电教手段进行教学 ,努力提高教师使用电教手段的水平     

重庆市地方高校英语教师专业化发展探析

教师专业化是当今世界教师发展的潮流,各学科都非常重视对教师专业化发展的研究.重庆市地方高校由于受地域的特殊性和经济发展的不平衡性等因素的影响,英语教师专业化发展的现状不容乐观,存在较多的问题和困难.     

四川省高等学校青年教师工作、生活状态调查与对策研究

利用文献资料、调查问卷、专家访谈等方法对四川省高校青年教师工作、生活状态进行调查分析,结果表明:青年教师教学工作压力大,但总体满意度较好;工作条件欠佳、利益诉求不畅;职业成就感和职业认同感总体评价较高;职业发展现状不容乐观,自我职业发展前景信心良好;生活压力大,物质生活水平亟待改善,幸福指数不高;业余时间严重不足,业余生活种类贫乏。建议建立多元化的运行机制,缓解高校青年教师工作压力;提供良好的职业发展机会,搭建教师培训平台,实施目标激励;实施人文关怀与人性化管理,构建丰富的教师业余文化生活;完善高校薪酬制度等。     

重庆市普惠性公办园保教质量现状及提升策略研究

学前教育关乎家庭福祉和社会公平,幼儿园保教质量影响着儿童的童年快乐及终身发展。本研究运用自编《普惠性公办幼儿园保教质量现状调查问卷》,对重庆市265名幼儿园园长与教师进行调查。结果表明：重庆市普惠性公办园保教质量总体水平较高,整体处于中上水平。具体而言,结构质量整体上处于较高水平：幼儿园规模与师资队伍整体素质良好;园所环境基本符合标准,管理制度比较健全;保教活动材料配备较充足。过程质量处于中等偏上水平：幼儿园的空间创设基本能满足幼儿需要,50%的幼儿园有较合理的生活作息制度;保教活动制度较完备,活动设计与实施质量基本达标。结果质量处于中等偏上水平。同时,分析影响重庆市普惠性公办园保教质量的主要因素发现：教师的自我职业发展情况在不同性别上存在显著差异;教师的职业道德、专业知识水平、专业能力水平、自我职业发展、专业发展规划等方面在不同等级幼儿园上存在显著差异;在家长与幼儿教师探讨家庭保教策略维度上,不同地区间存在显著差异。据此构建了普惠性公办园保教质量交互作用的“灯塔模型”,剖析了重庆市普惠性公办园保教质量存在的主要问题：幼儿园日常运行机制与监测评价机制不健全;幼儿教师队伍发展不均衡,部分...     

重庆市主城区生活垃圾处理产业化的探索

本文在对主城区生活垃圾处理现状调查的基础上,根据重庆市主城区生活垃圾处理方面存在的主要问题,对重庆市主城区生活垃圾处理产业化进行了可行性分析。结合重庆实际分析阻碍其产业化的因素,并提出相应的措施和具体的建议。     

重庆市主城区生活垃圾处理产业化的探索

本文在对主城区生活垃圾处理现状调查的基础上 ,根据重庆市主城区生活垃圾处理方面存在的主要问题 ,对重庆市主城区生活垃圾处理产业化进行了可行性分析。结合重庆实际分析阻碍其产业化的因素 ,并提出相应的措施和具体的建议     

失地农民最低生活保障制度的调查分析与政策研究——以对重庆市北碚区失地农民的调查研究为例

采用社会调查与研究的方法对重庆市北碚区失地农民最低生活保障制度实施的现状和实施过程中出现的问题进行了讨论和剖析,并有针对性地提出了有关对策及建议.     

高校教师工作生活质量现状分析与思考

通过对西安、广州两地的数所高校教师的工作生活质量的调查与分析,对高校管理层如何提高教师的工作生活质量提出了一系列的改善对策。     

重庆市地方高校英语教师专业化发展探析

教师专业化是当今世界教师发展的潮流,各学科都非常重视对教师专业化发展的研究。重庆市地方高校由于受地域的特殊性和经济发展的不平衡性等因素的影响,英语教师专业化发展的现状不容乐观,存在较多的问题和困难。     

他们需要更多的关怀—贵州省黔东南州施秉县教师生活质量与工作成绩的调查

教师是办学的主体,关心教师的生活质量关系到提高教育质量和人才培养的重大问题.本文通过实证调查,反映了施秉县教师生活质量的基本特征,分析了影响教师工作成绩从而影响教育质量的经济状况、居住条件和工作环境等主要因素,并就此作出了几点结论与思考.     

高校教师主观幸福感的实证研究

通过对5603名高校教师主观幸福感的调查,发现:1、高校教师生活满意度处于中等偏上水平,所体验到的正性情感相对较多,负性情感相对较少。2、女教师生活满意度显著高于男教师;教师的生活满意度和负性情感都随年龄的增加而增加;高级职称教师的生活满意度显著高于其他教师,负性情感低于其他教师;助教的生活满意度最低;20年及以上教龄的教师的生活满意度显著好于其他教龄的教师,5年及以下教龄教师的生活满意度显著差于其他教龄的教师。     

高校教师硕士学位培养质量保障体系建设的思考

鼓励高校教师在职攻读硕士学位是提高高校教师教学科研水平的重要途径。本文围绕高校教师硕士学位培养质量进行论述,认真总结了近年来其取得的成就及存在的主要问题,就构建其保障体系做了理论上的探讨,提出了一些对策和建议。     

高校兼职教师队伍建设探析

聘请兼职教师是解决高校师资短缺的一种有效途径,对实现教育资源共享、优化师资结构、提高教学质量具有重要意义。兼职教师来源于各个行业,兼职方式也有所不同,高校要不断加强兼职教师队伍的建设与管理,促进兼职教师队伍的健康发展。     

重庆市高等学校教师队伍状况分析

首先分析了重庆市高校教师队伍的总体构成状况和各类型学校教师队伍构成情况及其差异,包括职务构成、学历构成、年龄构成、专业构成、生师比、研究生指导教师、“双师型”教师、兼职教师等情况;主城区与非主城区高校教师队伍的职务、学历、专业、生师比差异情况;教师工作状况分析,教学工作量、科研工作、兼职、工作积极性状况、近五年培训情况、健康状况。然后将现状与重庆直辖时和“九五”末的教师队伍构成状况比较;重庆与全国,与西部地区、西南地区的总体水平,与其它地区部分省市教师队伍构成状况比较。存在的主要问题是教师总量不足,教师负担过重,高层次、高学历、高职务教师比例偏少,学科结构不尽合理,各类学校之间、主城区和非主城区学校之间教师队伍差异较大。最后提出了相应的措施建议:引进人才和培训、培养青年教师;在管理上要继续深化改革,建立科学、有效的激励机制,以充分调动教师工作积极性;重视各类型高校不同特点,进行分类指导、管理,努力缩小并消除地区差异;关心、重视教师生活和身体健康,提高教师待遇。     

影响高校英语教师科研水平的因素及对策研究

社会的发展和科技的进步,对高校英语教师的科研水平提出了新的更高的要求。但是当前高校英语教师总体科研水平不高的问题还是客观存在的。通过对影响高校英语教师科研水平的因素分析,结合实际提出了提高高校英语教师科研水平的方法和途径。     

网络道德教育--高校德育工作的新任务

网络已经成为大学生学习生活的重要内容，大学生作为网络社会主力群体的一部分，道德素质堪喜堪忧．网络行为不道德现象比较严重，要引起高校德育工作者的重视。高校要提高对网络道德教育的认识，确立网络道德规范。加强网络纪律和制度建设，建立校园站吸引学生，培养高素质的教师队伍，提高学生的网络道德教育。     

传统本科师范院校小学教师的培养

随着三级师范向两级师范再向一级师范的过渡,师范院校义不容辞地担当起小学教师培养的责任,由于缺乏经验,办学效果并不理想,走出困境必须准确定位培养目标,合理设置课程结构,精心安排教育实践,努力提高学生研究水平,加强与小学及教育管理机构的联系,合力打造高质量的小学教师。     

教育科研能力——高校教师的必备素质

本文以高校教师必备的素质为视角,从全球范围教育改革发展的需要,应试教育向素质教育转轨之需要及实现高校创新功能的内在需求三个方面阐述教育科研能力是高校教师的必备素质。     

我校工科学生毕业设计情况调查与分析

如何提高本科生毕业设计质量,加强学生综合能力的培养,是我校广大教师和学生共同关注的问题。本文通过对我校工科学生毕业设计阶段开展的问卷调查,发现了学生在毕业设计中,关于毕业设计的选题,关于毕业设计的管理,关于指导教师情况以及毕业设计的效果等方面中存在的问题,并进行了原因分析。最后提出了几点关于如何提高我校学生毕业设计质量的建议和措施。     

地方工科院校师资队伍建设中的问题追因及其分类建设探讨

随着大众化高等教育不断深入,地方高校人才培养质量不断受到社会各界高度关注。师资队伍无疑是影响地方高校人才培养质量的关键因素之一,针对当前地方工科院校发展定位特点与师资队伍建设中的实际问题,提出在现有地方高校师资队伍建设与管理体制下,构建教育教学研究型、工程实践指导型、科学研究型、技术研发与转化型四种师资类型,通过评职、考核标准等引导政策制度设计,可为地方工科院校尽早建成一支适应转型发展需要的新型师资队伍提供新思路。