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1.
杨颖颖 《榆林高等专科学校学报》2016,(4):87-90
本文分析了高职院校《高等数学》课程教学的现状,阐述了高职院校《高等数学》课程与专业对接的意义。在此基础上,提出了高职院校《高等数学》课程与专业有效对接的对策:改进《高等数学》课程教学方法,激发学生的学习兴趣;充分了解各专业对高等数学知识的需求,切实做到《高数数学》与专业有效对接;构建新的《高等数学》课程体系,制定与专业对接的课程目标;进一步完善《高等数学》课程教学评价体系。 相似文献
2.
通过对高等职业院校开设的《高等数学》课程的教学现状的分析,指出高等数学教学中遇到的教学瓶颈,并对如何解决教学瓶颈进行了思考和讨论。 相似文献
3.
陈力萍 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2006,17(3):120-121
高职院校《高等数学》是一门重要的基础课和工具课,为适应教学中改革的需要,对《高等数学》概念课教学进行改革已势在必行.在数学概念课教学中恰当地运用现代化教学手段,能改进并完善概念课的教学内容、教学过程和教学方法,从而达到向课堂要效率、要质量的目的. 相似文献
4.
李峰 《山西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(6):89-90
本科院校数学教学以《高等数学》为主.目前已进入信息时代,数字化前景诱人,数学的用武之地日益广阔.目前的教学方式以讲授为主,如何与时俱进地组织教学,成为每个教师所应思考的问题.就现有学生学习存在的问题,联系《高等数学》本身的特点,给出作者对《高等数学》教学的思考. 相似文献
5.
吴耀强 《福建论坛(社科教育版)》2008,6(8):112-115
目前，我国基础数学教育改革已取得突破性进展，一是《义务教育数学课程标准》的出台与实施，二是《普通高中数学课程标准（实验）》成为高中数学教材编写总纲。但是在高等数学教学实践中，高等数学与高中数学教学内容不衔接的问题日趋凸显。文章通过分析高等数学教学中出现的三种现象，进而给出解决此问题的有效措施。 相似文献
6.
咸美新 《南京工程学院学报(社会科学版)》2004,4(4):52-54
多年来世界各国对《高等数学》课程教学进行了不同程度的改革。随着双语教学的不断推广，越来越多的国外原版教材被引进到国内。中外教材各有特点，对中外《高等数学》教材进行比较研究十分必要，在此基础上继续探讨《高等数学》教材建设的目标和有关设想。 相似文献
7.
《高等数学》教学中多媒体技术的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
付玖春 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2009,11(6):150-151
在《高等数学》的课堂教学中．应用多媒体技术，将传统的教学手段与现代多媒体教学方式有机地结合起来，相辅相成，互为补充，充分发挥各自教学方式的优点，优化课堂结构，提高教学质量。笔者在多次利用多媒体的教学实践中，通过对多媒体技术在大学《高等数学》课程教学中的应用阐述了一些理解和体会。 相似文献
8.
王作雷 《长春理工大学学报(高教版)》2006,(4)
在高等数学课程教学改革的探索中,我们针对师范院校自身的特点,从教学内容、教学过程和教学方法等方面进行了初步的尝试。并将其运用于教学实践,取得了较好的的效果,结果表明,这些经验对《高等数学》的教学有一定的指导作用。 相似文献
9.
加强《高等数学》教学的体会 总被引：3，自引：0，他引：3
沈世云 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》1996,(4)
《高等数学》是工科院校的一门面广、量大、影响深远的重要基础课程,它的教学对象是一年级大学新生,《高等数学》教师作为大学生大学学习生活的首批授课教师,不仅担负着传授知识和培养能力的重任,而且还肩负着引导学生端正学习态度、树立良好学风、激励学生勤奋学习、奋发进取的责任。本文根据教研室老师的经验,结合我的教学实践,谈谈加强《高等数学》教学的一些 相似文献
10.
项昌新 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2000,(2)
本文根据理工科高等数学教育中存在的问题及国内高校工科数学教学改革动态 ,简介了数学素质内涵 ;指出了加强数学素质教育 ,培养学生创新能力的必要性 ;提出了在《高等数学》教学中如何培养学生创新能力的途径 相似文献
11.
《高等数学》课教学中的几点认识周智，于朝霞《高等数学》是工科院校一门学时较多的重要基础课之一，它的目的之一是为后继课程提供必要的数学知识和计算方法，同时《高等数学》处理问题的思维方法如高度抽象、严谨推理、空间想象等对于开拓学生智力和培养学生分析问题和... 相似文献
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13.
《高等数学》作为高等学校的一门重要的基础学科、一种各学科共同使用的精确的学科语言,对学生后续课程的学习及思维素质的培养起着重要的作用。在教学过程中,高等数学与初等数学相衔接、教学中学生思维能力的培养、教学手段多样化和加强实验教学等问题,应引起高度重视。 相似文献
14.
对理工科院校非数学专业所开设的“高等数学”课,限于教学目的,教材内容范围是比较宽的,理论推导要求不是严密的。所采用的教材或参考教材,以樊映川的《高等数学讲义》及同济大学教研室编的《高等数学》居多。经过多年教学实践检验和修订,证明这两套教材是比较成功的,但迄今尚仍存在一些不足之处(其他高等数学教材也基本如此)。为此,本文把值得注意的几个问题提出来,供教与学时研究、参考。 相似文献
15.
高等数学的研究对象是函数，研究工具是极限，在理工科《高等数学》和数学专业《数学分析》教学中极限理论非常重要，其数学思想和方法贯穿于教学的全过程．一方面极限理论非常重要，但另一方面极限概念的抽象又成了困扰师生的一道难题．要学好极限，首先要理解并掌握极限概念．极限概念包括数列极限与函数极限，因为数列极限比函数极限简单并更具直观性，因此教学中首先要介绍的是数列极限的概念． 相似文献
16.
本文通过问卷调查的形式,从学生学习现状、专业需求现状,企业需求现状等方面对高职高等数学教学现状进行了深入调查分析,为教学改革指明了方向,提出了《高职高等数学分层分类分专业教学改革设计与实施》方案. 相似文献
17.
董百志 《绍兴文理学院学报》1995,(4)
高师自考是一种有别于常规教育的新的师资培训模式，层次多、涉及面广，如何提高助学辅导质量，提高培训效益是一个值得探讨的课题。笔者近年来，连续担任化学专业《简明高等数学》、物理专业《高等数学》和体育专业《体育统计》的面授辅导工作，均取得较高的及格率。其中《高等数学》高出全省平均及格率33个百分点。下面谈一谈教学中的一些做法和体会。要搞好辅导必须认真研究教学对象──学员，只有充分了解学员的现状，才能有效地避免主观随意性，取得较好的效果。我们注意到高师自考学员，一是年龄偏大，大多已错过了读书的最佳年龄（如… 相似文献
18.
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”去年秋以来,我在担任《运筹学》、《高等数学》下册的教学过程中、注意运用泛系教育观来研究教学方法的改革。本文是这种探索的初步总结。 相似文献
19.
刘国祥 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2000,(3)
本文通过对我校教学系地理专业九七、九八两个年级的《高等数学》成绩和《中国地理》及《世界地理》成绩的相关性分析 ,得到数学课与地理课成绩正向相关但不显著的结论 ,并对结论进行了分析 相似文献
20.
俞宏毓 《绍兴文理学院学报》2011,31(7)
目前很多高校的高等数学教学存在很多问题,将数学史知识融入高等数学教学中是改革高等数学教学现状的一个契机.阐述了数学史融入高等数学教学的重要作用,并对数学史如何融入高等数学教学进行了初步探讨. 相似文献