浅谈班主任工作

班级是学校进行教育和管理的基本单位。班级管理的好坏,关乎着教育教学目标能否顺利实现,关系着学生是否能够健康发展。一个良好的班集体需要班主任做大量深入而细致的工作。     

班主任工作点滴谈

班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到到学生个性心理层面。班主任工作经验如果用一句话概括的话,那就是:性格决定带班特色。为了做好班主任工作,我不断向一些优秀的班主任学习,学习的目的就是为了吸取各家所长,并转化为自己     

班主任工作浅论

"一台好戏有个好导演,好的班级要有一个好班主任。"我从教八年,这八年说长不长,说短不短。在前几年的工作中,本人一直担任科任老师。没有班主任工作经历。事实上我这几年的工作不完整。从二零零六年开始,本人开始接管班主任工作。在这段期间我开始真正的认识到教师这职业,也认识到了班主任工作的重要性。班主任的是一个琐碎的,每天要面对学生,了     

谈谈班主任工作中的疏导作用

我国各级各类学校一般都采用分班授课的教学方式。全面负责、主持班级工作的教师叫班主任。班主任作为学校领导的得力助手,在贯彻国家教育方针、实施教书育人的素质教育工程中担当着重     

浅谈如何做好班主任工作

班主任既是班级的管理者又是学校实施教育的执行者,它还是搭建学校、家庭和社会的桥梁,一个班级的好坏会直接影响到学生是否会健康的发展,这正应验了“火车跑得快,全靠车头带”这句话。那如何才能当好一个班主任呢？笔者仅从自己的经验和实际出发来探讨。     

浅谈如何做好班主任工作

做班主任工作好,因为有人把老师比做园丁;做班主任工作难,是因为班主任工作有着与其他工作无法比拟的特殊性。下面就我自己的班主任工作经历浅谈五个方面的体会:一、以身做则,身先士卒有句名言说的好:"学高为师,身正为范。"身教重于言教,说的也是这     

浅谈从中职班主任工作中得出的感悟

在从教的前几年里,一直对于班主任这个头衔不甚了解,只觉得那只是一个平时除了教书之外还需要跟学生接触更多的老师的一个头衔或称谓而已,没有什么专业可言。但直到我开始真正担任了这个头衔之后才知道单单这一个近字所要需要付出的时间、精力、爱心以及相关的专业知识是不可预估和轻视的,每一次与学生的接触都会令我有所感悟,从中我所得到的不仅仅是因为这个头衔而带来的学生单方面表面上的顺从,更多的是与学生在许多次矛盾,冲突,劝导,荣辱与共之后的互相信任与尊重。以下是我在担任班主任期间所得出的一点经验与感悟,愿与大家共同分享与学习。     

浅谈班主任工作中的师生情感交流

班主任工作是学校教育中至关重要的一环,班主任教师应具有较高的综合素质,诚挚的爱心,因为教师在学生心目中的形象,直接影响到师生之间的感情交流,正如心理学研究学家告诉我们的:师生之间健康情感的双向交流,会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活,学习和工作。     

如何树立威信 做好班主任工作

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任工作在学校教育管理中占有举足轻重的地位。那么如何做好班主任工作呢?我认为非常重要的一环就是树立威信,这是做好班主任     

班主任工作心得

人是应该有所追求的,有追求才有动力,有追求才有进步。所以我接班的第一天起,就立志要使自己成为一名优秀的班主任,使我们班集体成为优秀的班集体,为此,我一直在不懈的努力着。率先垂范,以自身言行感染学生。黑格尔曾说过,老师是孩子心目中最完美     

浅谈如何做好小学班主任工作

几年的班主任工作,让我有很多收获。我觉得一名好的小学班主任,就是‘心’的集合,也就是爱心、细心、耐心、恒心的集合。老师就是学生在学校时的妈妈。那就要求我们教师要有爱心,学生渴时送一杯水,饿时送去一盒饭,学生热时送去一把伞,病时送去一片药。记得一个叫陈某的学生,平时很是羁傲不驯,     

春风化雨 润物无声——班主任工作经验论文

一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过:只有完善的集体,才能造就完善的个人。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、     

班主任工作点滴谈

一个完整的班级体除了有几十名学生组成以外,还需要一个核心人物——班主任。班是学校一切工作的基本单位,也是学生在校生活的最重要的集体。作为一班之主的班主任,可以说是学校教育工作的排头兵,班主任工作对学校工作的成     

小学班主任工作之我见

班主任是班级的管理者,班主任的工作态度直接关系到学生的成绩和班级整体的氛围。一个良好的班级,离不开一位有责任心的班主任。近几年来,我一直在担任班主任工作,遇到了挫折,也获得了经验。那么,教师究竟该如何做好班主任工作呢?我结合自己的工作经验,来谈谈这个问题。     

班主任工作浅谈

1989年以来我担任小学班主任工作,长期的实践让我认识到:班主任是学校教育工作的组织者、实施者和协调者。要做好班主任工作必须要细心、有爱心、有责任心、有耐心。一、用细心发挥自身表率作用常言道:听其言,观其行,教师的言行对学生起着潜移默化的作用。尤其对于低年级的学生来说,他们的模仿能力极强,从教师的穿着打扮到行为     

谈班主任工作

班级是学校教育、教学的基本单位。学校教学计划的实施、教学任务的完成都要通过班级来进行。多年的班主任工作使我深深体会到:一个班级的好坏直接影响到一个学校的整体素质,直接关系到学生能否健康成长,直接反映出学校的校风、校貌。而良好的班级体的形成     

班主任工作浅谈

都说当今是科技迅猛发展、人才辈出、机遇多多的大好时代,且问哪一位走出大学校门的有志之士不想大展拳脚,施展抱负呢?可当面对我的第一批学生时,我才发现什么叫一筹莫展,壮志未筹。只有亲身经历过了与这样的一批学生磨合的     

浅谈班主任如何带班

在一个学校里,班主任不仅是班级的管理者,而且是班级的组织者和领导者,班主任的工作不可低估。在学生全面发展的成长中,班主任起着导师作用。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人,当好学生的导师,促进学生全面健康成长,班主任必须加强自身修养,做一个具有良好性格和个性,有深厚文化素养的人类灵魂的工程师。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。班主任成天与学生打交道,更要讲究舌耕艺术。班主任的一言一行,将会对学生起到潜移默化的影响,甚至影响其一生。那么班主任应该如何带班呢?     

班主任工作点滴

班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢?我认为可以从以下几点着手:     

班主任工作中的几点体会

班主任在学校中处于特殊地位:班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色:在学校领导眼中,班主