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1.
朱延龄 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1995,(3)
爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，当前又是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分．经党中央批准、由中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》，对当前以及今后一个历史时期开展爱国主义教育将起到巨大的推动和指导作用．在改革开放的新形势下，大力加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，有利于增强民族凝聚力，团结和激民全国各族人民为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而努力奋斗．主人翁精神和爱国主义是一致的，主人翁教育是爱国主义… 相似文献
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马晓东 《青海民族学院学报(社会科学版)》1995,(2)
浅论新时期爱国主义的内涵和基本特征马晓东《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）的发表．给爱国主义教育增添了新的内容。纵观历史，中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大力量... 相似文献
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潘翠娟 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》1995,(4)
试论新时期的爱国主义潘翠娟《爱国主义教育实施纲要》指出：＂爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。＂爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在新的历史... 相似文献
4.
郝翠霞 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1997,(1)
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若于问题的决议》（以下简称《决议》）指出：“要深人持久地开展爱国主义教育，帮助人们认清只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国的真理．”爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民的精神支住，是社会主义精神文明建设的基础性工程，必须把爱国主义教育贯穿于各项思想教育工作之中．爱国主义教育是全民族的教育，重点是青少年，学校教育是中心环节．大专院校都应该开展爱国主义教育内容的选修课．一、提高认识，把高校一切教… 相似文献
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舒茂扬 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》1995,(3)
关于对少数民族大学生进行爱国主义教育的思考舒茂扬爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。在现阶段我国人民建设有中国特色社会主义，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明... 相似文献
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季惠斌 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
关于大学生爱国主义教育的几点思考季惠斌《爱国主义教育实施纲要》指出：“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同精神支柱。……各级党委和人民政府，各有关部门和人民团体，必须高度重视这项工作，并结合... 相似文献
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毓海 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
关于爱国主义理论的几点思考毓海爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗，为祖国的统一、繁荣和富强而献身的一面伟大旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是每一个爱国者建功立业的力量源泉。而爱国主义教育则是社会主义精神文明建... 相似文献
9.
简瑛 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2001,(Z1)
国情教育实际是民族素质基础教育，中国地理教材包含着非常丰富的爱国主义教育内容，是对学生进行爱国主义教育的好教材。教师在讲授地理知识的同时，要充分发掘教材本身的爱国主义教育因素，要根据学生的生理、心理的特征和差异，采用多种多样的教学方法，使他们了解地理国情的基础知识，培养他们分析和解决国情问题的初步能力，进一步向学生进行生动、强烈的爱国主义教育。 一、结合教材内容，用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点引导学生正确地客观地看待我国国情 建国５０年来，祖国面貌发生了翻天覆地的变化，改革开放二十多年来，我国… 相似文献
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徐安莉 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
市场经济条件下的爱国主义徐安莉当前我国正处在由传统的计划经济向社会主义市场经济转变的重要历史时期，中共中央颁发了《爱国主义教育实施纲要》，对于加强社会主义精神文明建设，提高全民族整体素质，促进社会主义市场经济体制的建立，为建设有中国特色社会主义宏伟事... 相似文献
11.
房克山 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
爱国主义是贯穿于我国古典文学作品中的一条思想主线。通过古典文学作品对青年学生进行爱国主义教育是弘扬爱国主义精神的重要手段与途径。在通过古典文学作品对青年学生进行爱国主义教育的时候,经常遇到一个棘手的问题,那就是如何把爱国主义教育与正确理解各民族平等的民族团结政策统一起来,使二者不互相矛盾,从而克服一部分同学,特别是少数民族同学的某些思想障碍,使爱国主义教育收到更好的效果。为达此目的,必须让同学们了解,作为一种观念形态的爱国主义是属于一定历史范畴的思想体系,即在不同的历史时期,不同的环境,爱国主义… 相似文献
12.
赵金鹏 《山东理工大学学报(社会科学版)》2013,29(2)
对大学生进行爱国主义教育,是“中国近现代史纲要”课教学的一个主要目的.从当前大学生的思想实际出发,“中国近现代史纲要”课教学进行爱国主义教育,应该着重分析说明三个问题:一、爱国主义是一个历史范畴,爱国主义的具体内容是随着历史条件的变化而发展变化的;二、爱国主义的表现形式和途径是根据历史条件的变化而有所不同的;三、近现代中国爱国主义的发展趋势. 相似文献
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韦成良 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》1995,(4)
爱国主义教育必须突出时代特征韦成良爱国主义是个历史范畴，在社会发展的不同阶段有着不同的具体内容和要求，具有鲜明的时代特征。改革开放，建设有中国特色的社会主义，实现祖国和平统一，是当代中国的主要任务。因此，作为思想道德建设的重要组成部分的爱国主义教育，... 相似文献
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在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，必须加强爱国主义教育。邓小平同志关于爱国主义教育重要性、必要性的论述，关于爱国主义教育内容、方法的思想，对当前的爱国主义教育具有普遍的指导意义。要把爱国主义教育持续、扎实、有效地进行下去，必须认真学习邓小平同志的爱国主义教育思想。 相似文献
16.
刘瑞贵 《江苏教育学院学报》1995,(1)
爱国主义与政治课教学刘瑞贵爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动历史前进巨大力量，是全国各族人民共同奋发的精神支柱。中共中央关于印发《爱国主义教育实施纲要》的通知指出：“爱国主义教育是提高全民族整个素质和加强社会主义精神文明建设的基础... 相似文献
17.
艾光国 《青海民族学院学报(社会科学版)》1995,(3)
爱国主义教育与民族史教学艾光国“历史教学在教育工作中占有极重要的地位，尤其在普及并深人爱国主义教育上是基本的工作”①。历史本身包含着丰富而深刻的爱国主义素材。在学校教育中，各科教学承担着贯彻爱国主义教育的任务，历史教学在有效地进行爱国主义教学任务时，... 相似文献
18.
王隆平 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1996,(1)
进行爱国主义教育是历史学的主要功能之一，爱国主义作为中华民族的一大优良传统，对中国历史的发展起到了巨大的推动作用．近代史学家梁启超曾经说过：“史学者，学问之最博大最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。h］而中国近代史，作为中国历史发展的特殊阶段，决定了其在爱国主义教育中的特殊地位．王震同志就曾发出号召，要求全国上下：“必须提倡学习历史，特别是中国近代史，n江泽民总书记也多次强调。要深入浅出，坚持不懈地对青少年学生和广大群众进行中国近代史、现代史及国情教育。p］这种认识是完全正确的．中国近代史是… 相似文献
19.
乔献国 《新疆石油教育学院学报》1991,(1)
当前,地理教学中的爱国主义教育,应突出地理方面的国情教育。要对学生进行爱国主义教育,振奋我们民族精神,首先应该了解我国的基本国情,特别是青少年学生了解国情是极为重要的。因为社会主义现代化建设要依靠全国人民,依靠我们几代人的艰苦努力才能取得成功。什么是我国的基本国情呢?一个国家的国情,它包括政治、经济、历史、地理、文化、教育等许多方面的内容,其中地理环境的基本情况,是一个国 相似文献
20.
孙宏 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
我们党一贯重视历史教育在爱国主义教育中的作用,通过历史教学对人民、对青少年进行爱国主义教育作为重要的环节。江泽民同志在去年“五四”讲话中说:“全国人民,特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史。”充分利用祖国悠久的历史,文物古迹和革命传统,对全体人民,特别是对青少年进行爱国主义教育,是我们党和国家进行政治思想教 相似文献