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1.
张坚 《南昌航空大学学报》2002,4(4):8-10
本文在学习和领会解放思想、实事求是、与.时俱进、开拓创新是江泽民重要论述的鲜明特征的基础上,指出了江泽民科技思想始终贯穿于创新这条主线,并集中体现在关于造就创新人才、加强自主知识创新、依靠技术创新发展高科技产业和推进体制与机制创新等方面. 相似文献
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江泽民创新思想是我国迎接知识济挑战的重要指导思想.这一思想丰富并拓展了邓小平“科学技术是第一生产力”的论述,对我国制定科技策略、人才政策,发展国民教育具有深远的时代意义. 相似文献
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创新是江泽民同志极具特色是哲学思想。在江泽民同志创新思想体系中,科技创新思想内涵丰富、特色鲜明、指导性强,是江泽民同志创新思想的体系化和理论化。本文对江泽民同志关于科技创新的本质、技术创新机制、知识创新工程、国家知识创新体系等重要思想进行了阐述,展示了江泽民同志科技创新思想的丰富内涵和严密体系。 相似文献
5.
一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。中国共产党三代领导核心都非常注重创新,江泽民继承和发展了前两代领导人尤其是邓小平的创新思想,高瞻远瞩,高屋建瓴,从实现中华民族伟大复兴的战略高度,提出了“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉”的著名论断,并且阐述了理论创新、体制创新、科技创新、文化创新,培养创新人才,增强全民族创新意识和创新能力等一系列富有远见卓识的重要思想。从江泽民创新思想的诸多特点中可以看出,江泽民同志的创新思想,不但内容十分丰富,而且有着深邃的… 相似文献
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创新思想是江泽民同志有中国特色社会主义理论的重要组成部分。创新是科学的本质 ,是一项系统工程 ,是一种“国家创新体系” ;基础研究是科技创新的先导和源泉 ,科技创新主要是技术创新 ,科技创新的关键是人才 相似文献
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尚子龙 《山西高等学校社会科学学报》2003,(Z1)
江泽民“三个代表”的重要思想 ,是高等学校培养高素质人才的根本指导思想 ;贯彻和实践“三个代表”重要思想 ,培养具有现代科学技术知识和先进文化素养、能够全心全意为人民服务的高素质创新人才是高等学校的根本任务。理工科大学教育改革的研究和实践要以“三个代表”重要思想为指导 ,努力探讨培养高素质创新人才的基本思路和主要措施 相似文献
9.
徐兰宾 《南昌航空大学学报》2000,(1)
本文从思想道德素质、创新精神和能力、文化素质、身心素质四个方面概述了江泽民人才素质观的基本内容 ,并对如何落实江泽民的论述 ,培养高素质的创新人才提出了具体意见 相似文献