如何培养和激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键.怎样才能培养和激发学生学习物理的兴趣呢?以下是笔者几年来物理教学的一些体会. 一、从创设情境入手,培养学生的学习兴趣 教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发起学习动机,培养学习兴趣.     

怎样提高学生学习语文的兴趣

教学实践证明,兴趣是最好的老师,它对学生的学习起着推动作用和最活跃的心理刺激,学生只要对学习的本身产生了兴趣,就会自觉地、积极主动地进行学习和探索,也可以说“兴趣是成才的起点”.兴趣不仅能转化为学生学习的动力,而且它在促进学生的智力开发方面也具有重要的意义.因此,我在多年的语文教学中,始终注意提高学生学习语文的兴趣,下面就谈谈自己的几点体会和做法.     

如何激发技工学校学生的学习兴趣

技工学校学生普遍学习基础差,缺乏学习兴趣,没有学习信心,厌学现象比较严重,这给教学工作带来较大困难.笔者根据多年的教学实践和探索,就如何激发学生的学习兴趣,浅谈一些教学中的体会和经验.     

浅谈电类基础课程的教学

技校电类专业的学生在学习技术基础课时,大多数学生感到难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学生的学习兴趣.笔者在教学过程中深刻体会到,在激发学生兴趣的前提下,适当地使理论联系实际,使枯燥乏味的知识兴趣化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,可减少教学的难度.那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢?设计课堂教学是关键所在.     

《二次函数的应用》教学设计

学习知识是为了应用知识,领会了知识的应用价值,才能更好地促进学生学习知识.数学应用题的教学是一个重点,也是一个难点.所以在教学过程中,教师应从学生身边的实例开始,激发学生的兴趣,让学生体会所学知识的应用性和重要性,培养学生分析问题和解决问题的能力.下面就以二次函数的应用为例,谈谈自己的教学体会.     

对如何提高技校学生英语水平的几点思考

针对技工院校学生普遍存在动手能力强,想象力丰富,好奇心强,但是英语基础较差,词汇量欠缺,学习兴趣不高,水平参差不齐的现象,笔者任教数年来一直积极探索行之有效的教学方式方法,下文是笔者总结自身教学实践的三点体会,以期抛砖引玉. 一、入学初期首先要培养学生的学习兴趣 古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."兴趣是最好的老师.如何培养学生学习英语的兴趣呢?     

如何激发学生学习计算机的兴趣

随着计算机的迅猛发展,计算机课程在学校的地位和重要性不断提升和增强,这也给计算机教师提出了更高的要求.然而,学生在开始学习计算机时,由于好奇心的驱使,大多积极性很高.但是如不注意培养学生学习计算机的兴趣,他们的学习热情就会很快下降,这是一个值得注意的问题.根据这几年的教学体会,笔者在此谈谈培养学生学习计算机兴趣的几个方法.     

激光快速成形机在一体化教学中的应用

本文主要介绍了激光快速成形机在一体化教学形式中作为应用于教学载体制造设备的教学意义,以及在教学过程中是怎样应用于教学实验,让学生体会到工作即学习、学习即工作的工作情境,进而达到提高学生的学习兴趣、提高学生的综合素质的目的.同时也介绍了当前国内流行的一体化教学方法和先进制造技术中的激光成形技术.     

《计算机应用》教学之我见

担任《计算机应用》课程教学的教师都有这样的体会:学生刚接触计算机课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生爱上计算机课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏或者上网聊天、看Flash动画等方面,而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习.对于如何培养学生学习计算机的兴趣,笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试.……     

新课标下高中美术课堂教学创新教学的探索

如何创生我们的美术课堂呢？根据本人的教学体会,要创生美术课堂,提高学生的学习兴趣,必须让学生备课、上课；备课中让学生发现认知美；课堂上让学生愉快的动手体验；课外提高学生的兴趣.     

在小学数学教学中让学生激发兴趣乐于学习

数学教学过程,是一个充满心理活动的过程.在教学过程中,教师应该依据小学生认识和掌握知识的规律,以及他们的心理特征激趣乐学,即激发学生对数学的兴趣,充分调动学生乐于学习的积极性和主动性.下面,结合笔者的教学实践谈几点体会.     

探析项目教学法在模具钳工教学中的应用

项目教学法是提高《模具钳工》课程教学效果的一种切实可行的教学手段.它以学生为主体,既激发了学生的学习兴趣,又鼓励了学生自己动手解决实际问题的能力,使学生充分体会到“学中做,做中学”的乐趣.     

用交际法激发大学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,本文通过多年教学体会,坚持以学生为中心,介绍了几种用来激发大学生学习英语的兴趣的交际法。     

中专英语多媒体教学的利与弊

职校学生英语学习普遍存在缺少兴趣、知识面狭窄、知识实际应用能力不足的现象.因此,为了培养职业学校学生英语实际应用能力,用多媒体优化职校英语课堂教学,可以促进了英语教学的发展,但同时也出现了一系列的弊端.下面是笔者根据自己的教学经验得出的几点体会.     

关于中职数学教学中“活动型教学法”的探索

在中等职业教育文化课教学中,数学教学是个难点。在中职学校,一方面中职学生的数学基础普遍薄弱,在学习中缺乏自信心,没有兴趣可言,因此学生在学习过程中很少能体会到学习乐趣。     

案例教学法在"燃气与燃气具管理法规"课程教学中的应用

案例教学法是指通过一个具体教学情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法.针对技工学校学生的特点,本着活跃课堂气氛及提高学生学习兴趣的精神,笔者简要谈谈在"燃气与燃气具管理法规"课程教学中运用案例教学法的一些探索和体会.     

如何培养学生学习《机械基础》的兴趣

<机械基础>是中职学校的一门专业基础课,其概念繁杂,理论抽象,很多学生在学习中有畏难情绪.如何培养和激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量呢7笔者在教学过程中做了一些探讨和研究,现谈谈有关体会与大家交流.     

如何激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是一种求知的愿望,是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动.学习兴趣对于学生从事认识、学习、实践、形成能力是一种强大的动力,对于学生的智力开发起着动向、维持和强化的作用.在教学过程中,教师应努力提高学生的学习兴趣,使学生从内心里愿意学,有学习的欲望,从而变被动地学为主动地求知,提高学习效率.尤其是技工学校的专业课,更应努力提高学生的学习兴趣,以取得良好的教学效果.现将笔者在教学中的激发学生学习兴趣的一些做法总结如下.……     

中职计算机基础教学探索

在中等职业学校,计算机是一门应用课,因此计算机教学不能脱离实际的应用.作为计算机的基础课程,更应该以激发学生对计算机的兴趣为目的,以实用性为根本,以应用为检验标准. 一、分解教学日标,开展层次化教学 近年来,由于职校招生规模扩大,学生的素质参差不齐.为了培养健康的学习心理,让每个学生都能体会到学习的成就感,笔者在工作中积极探索分层次教学法,把握差异,因材施教.     

论教师应如何培育学生的体育兴趣

如果一个人对某事或某物索然无味，就很难深刻，甚至听而不闻、视而不见。体育教学也是一样，学生听得有兴趣、练得感兴趣，才能达到事半功倍的效果。激发和保持学生的运动兴趣，让学生更加积极主动地学习，自觉地进行体育锻炼，是我们体育教师共同努力和探讨的一个方向。那么体育教师怎样才能提高学生课堂学习的兴趣呢？下面我结合近二十年来的教学实践谈谈体会和看法。