加快大学科技园建设优化南京创业环境

大学科技园是政府、企业和大学合作的一种恰当形式,为众多创业企业提供了技术源和人才库。本 文从优化创业环境出发,对南京大学科技园的功能进行了重新定位,对大学科技园的服务平台、创新体系和运 行机制进行了科学设计,并在最后提出了一系列加快大学科技园建设的针对性建议。     

我国大学科技园孵化支持政策导向思路

大学科技园承担孵化科技企业、培育科技企业、为科技企业创业服务的功能,也给高等院校的科技成果提供了一个较好的孵化平台,使高等院校相当一部分的成果得到转化,并实现产业化的运作。因此,大学科技园的孵化器功能一直得到各个国家的高度重视。文章以国家大学科技园为例,分析我国大学科技园在孵化方面存在的四个主要问题,提出促进大学科技园孵化的应对政策。     

大学科技园创业企业风险资本融资的激励机制分析

风险资本作为大学科技园创业企业的主要资金来源,它极大地推动着创业企业的发展,但目前我国创业企业却未能与风险资本实现有效对接,究其原因,在于创业企业家与风险资本家之间没有建立起良好的激励机制,不能解决双方存在的由于信息不对称而产生的“逆向选择”与“道德风险”问题。因此设计有效的激励机制对扶持我国大学科技园创业企业的发展意义重大。     

大学科技园建设中政府作用的经济学分析

大学科技园是国家为促进高新技术企业发展,加速科技成果转化,加快科技创新的进程,推动经济增长,提高经济增长的质量等社会效益而兴建的.政府应当成为大学科技园的建设和成长阶段的第一推动力.运用经济学理论对高新技术产业发展存在的"市场失灵"现象及政府对科技发展的介入进行分析,并通过对世界大学科技园发展中政府作用进行对比分析,期望能够对我国政府有一些启示.     

关于构建中国大学科技园中介服务体系的思考

作为国家创新体系的重要组成部分,大学科技园自身也构成一个完整的创新体系.大学科技园创新系统主要包括知识创新、技术创新、管理调控和中介服务四个子系统.本文重点分析其中的中介服务体系,并在对大学科技园中介服务体系的界定以及对美国斯坦福大学科技园中介服务体系运作情况介绍的基础上,总结了目前中国大学科技园中介服务体系构建运行中存在的问题,并提出相应解决对策.     

加强大学科技园建设 振兴东北老工业基地

大学科技园的发展可以为东北老工业基地的建设开拓出新的发展思路.从建立创新体系、加强宏观管理和政策推动及增强研发能力三方面论述了如何加强大学科技园建设,加速高校科研成果产业化发展进程,为振兴东北老工业基地服务.     

大学生创新创业人才培育体系建设

适应经济发展,推动“大众创业,万众创新”是当前国家的重要经济发展战略。高等学校作为创新创业人才培养的源头,面临大学生创新意识教育与创业能力培养的新课题。就大学生创新创业人才培育体系建设进行研究,从创新创业教育体系建设和创业实践基地建设两个方面,探索学生创新意识与创业能力培养。提出将创新创业教育纳入学校教学体系,建立多元化的创业教育师资队伍,开设创新教育课程,以大学科技园为平台,建设大学生创新创业实习实践基地,从而构建完整有效的创新创业人才培育体系。     

专利产业化与大学科技园建设——以牛津大学科技园为例

专利产业化与大学科技园建设紧密结合并取得成功,牛津大学为我们提供了一个典型范例。牛津大学科技园的经验是:科技园定位准确;规范高效的运作机制;宽松优美的环境和完善配套的服务;以市场为导向开拓创新等。牛津大学科技园的经验对我国大学科技园的建设应是很有借鉴作用的。     

乘科技之风 扬文化之帆——华中师范大学科技园简介

华中师范大学科技园（简称“华师科技园”）是湖北省酋家且唯一的文化和科技融合的大学科技园,致力于发展文化科技创意产业,园区致力于文化科技企业孵化器和文化创意产业园区建设,是武汉东湖国家自主创新示范区国家大学科技园的重点工程和“武汉·中国光谷”的重要组成部分,是湖北省及武汉市主要的“文化和科技融合技术创新平台和产业基地”之一,是武汉东湖国家级文化和科技舱示范基地核心区。     

台湾新竹科技园成功经验分析

台湾新竹科技园是世界科技园区的成功典范。文章在对新竹科学园建立的背景进行概述的基础上，对科技园如今取得的成就及其产业和企业的特点进行了分析，最后对新竹科技园成功的因素和经验进行了深入剖析。     

中国创业型企业能力要素的理论分析——基于企业能力视角

创业理论研究一直因为不能有效地解决实践问题而备受合法性不足的困扰.本文借鉴企业能力理论的观点,对创业学与其他组织管理学理论进行了耦合.对创业企业的过程观、独特性技能进行了梳理；同时,基于中国情境中制度和文化因素,对中国创业型企业的能力要素进行定性归纳.     

美国圣路易斯大学创业中心团队管理及其对创业教育的启示——基于学术创业的视角

在对美国圣路易斯大学创业中心调研基础上,构建并剖析了基于典型团队角色的创业中心团队管理动态结构.研究表明,大学创业教育需要充分发挥创业中心的作用,运用合理的团队角色配置,能够实现知识转移阶段性和教育主体多元性的整合,符合学术创业理念的诉求,有助于大学创业中心更好地发挥人才培养、科学研究和服务社会的多重功能.     

创业企业的资本结构分析——基于创业者融资决策视角

已有研究文献表明,影响创业者融资决策的主要因素包括:融资方式的可得性、筹资风险、成本和控制权.基于此,我们构建了融资方式的价值函数,并对创业企业的资本结构决策行为和创业企业是否存在最优资本结构进行了分析,认为创业者根据自己的价值函数进行资本结构决策.这表明:创业企业资本结构决策随着企业所处环境、企业特征、创业者特征及其精神状态的不同而不同.在存在某种债务融资方式和某种权益融资方式效用相同的状况下,创业企业的最优资本结构会呈现无数种可能.     

浅谈对大学科技园的粗浅认识

本文着重阐述了建设大学科技园的基本思想、基本模式和基本条件。     

论大学生创业教育长效机制构建

大学生创业教育效果的呈现需要一个长的周期,大学生创业教育要兼顾学生在校和毕业后两个时间段.创业意识的培养和创业知识的学习,要利用课堂、竞赛、社团活动和创业实践等形式进行全方位的创业教育.创业导师要在大学阶段和毕业后创业阶段以不同的形式参与,确保创业教育的影响力.     

企业创业阶段的经营管理

创业阶段是处于企业生命周期的初期,从企业设立阶段开始,可以一直延伸到企业快速扩张阶段,一些企业的创业阶段可以一直延续到企业进入稳定期为止.创业阶段的企业由于自身的规模、中心任务、面临的主要矛盾等方面都具有一定程度的独特性.因此,从创业阶段企业自身实际出发,制定相应的战略措施,才能保证企业稳定和安全地度过这段高风险和高增长时期.本文从企业生命周期,即创业阶段企业的特殊性入手,通过对整体战略制定,职能战略配合的分析,对企业创业阶段管理的原则和方法进行研究.     

我国大学创业教育供需矛盾与平衡途径探讨

当前,大学生就业难问题成为各级政府、学校、研究者等最关注的论题.解决就业的根本途径之一是成功创业,而成功创业的先决条件之一是良好的创业教育.但在我国,大学创业教育长期得不到重视,发展缓慢,大学创业教育的需求与供给矛盾突出,需要采取一系列措施或办法来平衡,以提高我国大学创业教育的能力和水平,满足社会发展和人才培养的需要.     

武汉市创新创业教育现状及发展探析

本文主要从武汉高校创业教育、武汉各级政府以及社会机构组织的创业培训三个方面进行调查,以武汉＂211＂大学创业选修课、创业计划大赛、KAB创业教育项目、SIYB武汉项目、＂创业武汉＂等典型案例为研究内容,分析武汉创新创业教育现状,提出建立创新创业教育培训平台、完善企业孵化器平台、完善创新创业机制和开发推广大学生创业导航课程的未来发展建议。     

大学生创业教育在高等教育中的重要作用

培养具有创新精神、创业能力的人,是高等教育的重要内容.培养学生的创业能力,首先要培养学生的创新意识,要鼓励学生敢于质疑、具有标新立异的精神.加强创业心理训练,具有良好的创业心理品质.高校要以多种形式,培养、提高学生的创业能力,加强个性化成才教育,构建系统的创业指导体系,以多种形式对学生进行创业指导、训练,使其进行创业尝试,并不断提升大学生的创业能力,更好发挥大学教育工作的作用.     

创业政策与创业绩效关系的实证研究

创业推动了经济的发展,国家的创业政策对创业企业的生存与成长有着重要的影响,直接影响着创业绩效.文章构建了创业政策三维度模型及创业绩效三维度模型,并运用统计分析软件SPSS16.0和Amos7.0对243份有效问卷进行了数据分析.研究结果表明,创业机会政策与创业技能政策对创业绩效有显著的正向影响,但创业意愿政策对创业绩效的影响不显著.