英国创新人才培养体系探究及启示

论述并总结了英国教育体系中的教育理念、课程设计、教学方法及学校培养创新人才和精英人才的经验;认为英国在人才培养方面既注重传统又注重创新,具有科学性、系统性、完整性的特点,尤其在精英人才培养方面更具独特性;指出中国在创新人才培养方面可借鉴其理念,应挖掘和发挥儿童的创新潜能,尊重人才培养的衔接性和系统性,注重人才培养的差异性,重视实践教学,为创新人才成长创造多层次的国际化环境。     

英国主流媒体与政府在气候变化问题上的互动关系——以《经济学家》(1980—2013)为例

英国报业与政府的关系具有多重性,一方面,英国报业以独立性著称,在理论上不受政府的影响;另一方面,政府又很重视包括报业在内的媒体的作用,期望通过媒体让公众听到政府的声音。本文对《经济学家》1980年至2013年间有关气候变化报道的文本进行深入系统分析,探究该刊30多年来在气候变化问题上与英国政府的互动关系。研究显示,英国主流媒体《经济学家》虽然独立于政府,但并不影响其与政府在气候变化问题上达成共识。事实上,该刊以掌握大量第一手信息和较强的新闻专业性为优势,通过间接和隐性的方式为政府说话,甚至建言献策,在不同的时期,发挥了不同的作用。