厂办技校的现状及对策

随着市场经济体制的逐步建立,厂办技校遇到了许多新情况、新问题。如何使厂办技校顺利地与市场经济体制接轨,更好地为经济建设服务,是当前职业教育培训工作中一个亟待研究解决的重要课题。一、厂办技校的优势与所面临的问题厂办技校的优势主要有3个方面:一是数量多。目前我省有技校277所,厂办技校就占80%左右,这些学校办好了,对我省技工教育的发展有着举足轻重的作用;二是师资力量较强,实习教学的物资、设备条件比较好,对教学质量的提高有坚实的基础;三是大中型企业在长期的管理中,形成了整套有效的管理制度,作为     

肇源技校打造人才品牌

肇源技校多年来把培养企业需求的人才当作是自己的使命，把企业的用人条件作为培训的目标。在不断培养专业人才、打造人才品牌的同时，肇源技校在不断地发展壮大。     

推行继续教育，提高技校教师素质

随着经济和技术的发展，各行各业人才需求日趋多元化，使以培养技能型的技工学校面临了前所未有的挑战。在这一历史机遇中，技校要寻求更大发展，为社会培养和输送各类合格的技能人才，关键在教师。因此，建设一支德才兼备、素质全面优良的技校教师队伍，已是技校发展的大计。那么，怎样才能全面提高技校教师的整体素质呢?笔者认为，教师的继续教育是个重要关键，必须切实抓紧抓好。     

技校招生工作的难点和对策

在技工学校的改革与发展中,做好技校的招生工作是事关学校发展的关键。目前招生工作面临着许多困难和问题:一是企业不景气,下岗富余人员多,造成了就业的需方市场小;二是劳动力市场发育滞后,市场信息反馈严重不足,难以起到调节、引导培训市场的作用;三是各类学校对生源的争夺激烈:四是人们的就业观念滞后于新形势的发展,重国有企业而轻集体、私营和个体企业。在新形势下怎样才能做好招生工作呢?笔者认为,可从以下几点考虑和运作。     

如何实现减人增效的思考

顾名思义,减人增效指企业减少用人数量,增加经济效益。减人增效实际是提高劳动生产率、工资效益率。企业减人增效包括生产经营规模一定前提下减少成本支出,扩大生产经营规模和经济效益规模。通过减人增效激发员工危机意识和竞争意识,激发员工敬业精神和劳动积极性。因此,衡量减人增效效果,不仅看企业用人减少多少,更重要的是看企业劳动生产率、工资利润率提高了多少。企业富余人员分流是实行减人增效的关键。分流富余人员要做到在岗职工稳定、企业稳定和社会稳定,同时使企业摆脱或部份摆脱冗员负担。我认为应注意以下几点:     

岗位技能对接 满足企业需求——南充为大中专技校毕业生提供全方位服务

为促进大中专技校毕业生就业，最大限度地满足企业对高技能劳动者的需求，南充市组织开展了以“满足企业需求，服务技能人才”为主题的岗位技能对接活动，取得了阶段性成果。据统计，截至8月底，在全市公共职业介绍机构登记求职的4587名大中专技校毕业生中，已有2832人实现了就业。     

拓宽技校生源秘决初探——关于江西重型机床厂技工学校突破招生难点的调查报告

笔者曾到江西重型机床厂技工学校参加了该校招生工作研讨会。从中深刻认识到：广大教职员工才是推动技校发展的真正动力。随着市场经济体制进程加快。技校的生存和发展面临着更加缴烈的竞争。采取哪些行之有效的办法和措施，去发动更多的生源已成为技校系统和社会上关注的热门话题，也成为决定技校发展命运的重大课题。笔者认为：形成领导核心、树立主导精神、建立激励机制、采取得力措施是突破技校招生难点的基本做法．也是发动技校生源的主要秘决。     

技校教育的独特价值

就业是民生之本,教育是民生之基。作为两者有机结合的职业教育,在保障民生、促进经济社会和谐发展方面的重要意义显然是不言而喻的,这也正是这些年中央之所以高度重视职业教育的原因所在。技校教育属于职业教育的重要组成部分,回顾技校教育的发展历程不难发现,技校教育对     

技校学生管理工作的两个关键点

学生管理是技校管理工作中的一项重要工作。做好此项工作不仅能使学生更好地掌握专业知识，更有利于学生心理成熟，更快地适应社会生产的高要求。如何进行有效的学生管理呢?我校在这方面在实践中，最深的体会有两点：一是必须遵循学生身心发展的规律；二是必须结合技校培训的目标。     

企业应留住“办社会”资产

企业"办社会",即企业自建自管职工住房、子弟学校、医疗机构、生活后勤等非生产经营性事业,是历史形成并遗留给企业的沉重"包袱"。为建立现代企业制度,使国有企业能够轻装上阵,平等参与市场竞争,就必须把这部份国有资产剥离出去,这在经济理论界和企业界已取得了共识。现在亟需进一步认清和解决的问题是,这部份资产应该怎样剥离为好?归谁所有?由谁经营为善?时下,有一种意见说,企业"办社会"资产应该从企业中剥离出来,分门别类交给当地政府、社区自治组织、政府领导下的社会中介组织和建立新的企业,使之还原于社会。我们不同意这种说法,相反认为,企业"办社会"资产的"剥离",只能是与企业生产经营性资产相剥离,而不是与企业肌体相剥离。     

浅谈技校学生的消费观

一、现状在党的十一届三中全会以来,我国的改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就,人民的生活水平提高了,消费环境宽松了。技校学生包里的钱是怎样支付的呢?据笔者的调查了解,其主流向是:1、抽烟、喝酒、吃零食;2、打麻将、诈"三花"、玩游戏机;3、进OK厅、舞厅、打桌球;4、买时装、逛商场、购玩具(小游戏机、小装饰品);5、交朋友、过生日、请客送礼;6、谈恋爱、送信物,潇潇洒洒,真正用在买文具、订书报、充实精神生活的却十分少。以上状况的出现,主要在于技校学生消费心理上有一个"比"字,今天看到     

推动技工学校面向市场办学

在社会主义市场经济条件下,如何促使技工学校面向劳动力市场,主动适应社会发展的需要,是当前劳动部门管理技工学校的工作重点。宜宾地区共有19所技工学校,其中事业性技校3所,地属、省属、部属企业办校16所,企业办校占绝大多数,并且有一半的学校所在企业是亏损企业或不景气企业,每校招生量几人或几十人不等,有个别学校甚至断续招生。为了实现提高技校办学效益,稳定办学规模,不断促进学校发展的总目标,我们针对地区技工学校上述状况,注意调动县市劳动部门送培、学校招收两个积极性,坚持把技工学校推向市场,使之形成自主招生、自主培训、自主介绍就业的机制。推动技工学校面向市场,在市场竞争中搞好发展。在具体工作上,我们采取了分两步走的办法。第一步,放权搞活,在地区部分综合性技校中开始     

职工培训要“长短结合”

市场经济的大潮使职工培训受到了较大冲击。职工教育还应不应该抓下去?怎样去抓好职工培训工作?带着这些问题,笔者日前与部份企业的厂长、经理进行了一番接触。他们认为,要适应市场经济发展的需要,就必须继续抓好职工培训,而要抓好新形势下的职工培训,则应从企业的实际出发,结合企业的劳动用工制度改革、新产品开发、新技术应用等等,强化职工的岗位培训,并将其放在重要的位置上。这些厂长、经理的看法是很有道理的。职工培训多年没解决好的一个重要问题,就是没很好的针对     

面对市场 多渠道办学

近年来忠县劳动局和技校一改过去的被动招生为主动出击,局领导、校领导亲自出马,瞄准市场,针对企业,提前行动,主动上门,对全县一百多个大大小小,国家、集体、私营企业全面走访调查,了解到各个企业虽然人数饱和,但真正有技术的人才,企业是很欢迎的。而且有的企业还提出需要高层次的技术工人。学校就把自身的发展和生存溶在经济发展和职业技术人才的培训中,除加强学校内部管理,努力提高学校教学质量外,大胆改革办学思路,积极适应企业发展,根据企业需求招生和设置课程。面对不同层次,不同性质的企业,扩大委培招生范围、增强联合办学实力。尽力用够用活技校有关招生政策。采用多条     

宝剑锋从磨砺出——旺苍技工学校

旺苍技工学校是广元市4县3区唯一的一所县办技校,自1991年8月创办以来,5载春秋,经历了艰辛和苦涩,走出了一条成功的路。现在,旺苍技校领导班子、师资健全,教学设施、教师住宅齐备。学校拥有自己的建筑面积2500多平方米的固定校舍,开设有就业培训、技校、电中、电大4个层次的机电、会计、统计等9个专业,已为社会输送出各类技术人才200多人,目前拥有在校生350多人。1991年,为适应深化劳动制度改革中的需要,大批量地向各用人单位培训各类技术人才,县劳动局一班人统一思想,认定目标,大胆地提出申办旺苍技校。在县委、县政府及市劳动局领导的大力支持下,在一无资金、二无校舍、三缺人手的情况下,劳动局毅然决定自筹资金,争取当地财政和企业的资助,在不到1     

管好搞活技校的思考

最近,国家劳动部提出:技工学校的改革与发展,要在"管得住,管得好"上作文章。笔者理解,就是要建立:"面向市场,自主办学"的新机制。所谓"管得住"并不是对技工学校过多的行政干预的管卡,而是寓管理于服务之中。管在统筹协调,指导服务;管在办学条件、力学水平、办学质量的考核评估,促使技校以质量在竞争中求生存,求发展,增强技校的竞争活力,从而坚持巩固发展这块阵地。不因为社会多渠道办学的扩展,而使技校受到冲击和影响,甚至垮台。这就要求技校要主动抓好自身改革,强化内部机制,加快结构调整,狠抓     

技校向何处去--西部欠发达省份技校现状的调查

陕西地处西北内陆,不沿边不沿海,经济欠发达.近年来,吸纳新生劳动力主渠道的大中型企业不景气,给直接为企业承担培养技能性实用人才的技校.带来了前所未有的困难.     

万县市探讨巩固发展县办技校的新措施

前不久,万县市芳动局在万县市天城区、奉节、巫山、开县、梁平5个县(区)的5所县办技校,对新形势下如何巩固发展县办技校的问题,进行了一次调研活动。5县(区)和县办技校的同志们认为:在《劳动法》颁布和全国教育、职培工作会召开后,职业教育和职业培训都出现了新的转机,技工培训管理体制进一步明确,各级领导更加重视,劳动部门按《劳动法》要求,从立法角度加强了宏观调控、综合管理,特别是学校自主权扩大,办学机制较为灵活,这为今后县办技校巩固发展,创造了机为有利的条件。新形势出现了新机遇,但也出现了新情况、新问题,学校办学经费不     

东方锅炉厂技工学校

东方锅炉厂技工学校系国家大型企业——东方锅炉下属的专业技术工人培训学校,是原国家劳动部首批批准的自贡市唯一的一所国家级重点技校,是集教学培训、生产经营、产品开发为一体的实体企业。     

技校专业设置应面向市场

巫山县地处三峡库区腹心地段,三峡工程建成后将淹没50平万公里,受淹工矿企业47个,搬迁移民8万多人。由于巫山县属山区贫困县,经济不发达,现有厂矿企业少,人员普遍过剩,有相当一部分企业富余人员也将被推向劳动力市场,需重新安置就业。因此,在今后10年或更长时间内安置城镇待业人员、三峡库区移民和农村富余人员的工作将是劳动部门的一件大事,做好职业技能开发也是我们的首要工作。1993年,国务院正式确定广东省对口支援巫山县,我们同广东省劳动厅、省劳动服务公司、广州市白云区劳动局、广州市经济开发区政府等部门建立了友好协作关系,建立起我县驻广州经济开发区劳务管理办事处。广州市白云区劳动局给我县技工学校赠送电动缝纫机20台,并免费和提供住宿为我县技校培训教师和学生。1994年,我们进一步同广东省有关部门联系,广东省对我县技校毕业生安置给予了极大支持。从1994年起连续5年内每年接受安置我县技校毕业生100名。1994年100人分别安置在广州、深圳、珠海、东