契约式项目组织方式

至今为止,在组织结构中占主要地位的仍然是层级结构（金字塔结构）,这种结构存在着如下缺点：（1）部门之间是竞争和不信任关系;（2）人们在工作中思维是片段性的;（3）容易产生信息孤岛等。矩阵式组织结构能够在某种程度上弥补这些缺点,然而,矩阵式结构中存在的一个人有两个或多个上司的问题使这种结构的应用受到限制。在分析金字塔式和矩阵式组织结构弊端的基础上,本文指出,尽管目前已有多种组织结构形式,但几乎没有跳出以“方框”限定专业领域,以“线段”代表权力关系的思维模式,而这正是金字塔组织结构、矩阵式组织结构的根本弊病所在,要消除这种弊病,使组织方式适合知识经济时代的特征,需要改变这种“方框”和“线段”的含义,本文提出了以契约代替权力,以团队完成工作、部门作为资源的提供者存在的方式来代替工作由部门分段完成的方式,从而消除了金字塔组织结构、矩阵式结构的一些本质弊端。以项目管理为重点,本文分析了在组织中用以代替权力关系的五种基本契约关系,即：（1）总经理与项目经理的“业计-任务完成者”关系;（4）项目经理与项目组成员的“雇主-雇员”关系以及（五）项目组成员与部门经理之间的“专业资源-资源育成者”关系,并以某IT企业的实例说明了这五种契约式项目组织关系在实践中的运用方式。     

教育技术项目的矩阵式组织结构及设计原则

组织是一切管理活动取得成功的基础。教育技术项目管理作为教育技术领域一种新型的管理方式,其组织结构与传统组织有不同之处。以"项目经理"为矩阵式组织结核心的"矩阵式项目组织结构"能够有效避免传统职能型组织的缺点。教育技术项目组织设计应遵循权变原则和责权对称原则。     

项目管理成功实施的关键选择

项目管理的应用正在形成一个热潮。为保障项目管理的成功实施,应注意几个关键问题的选择:项目的本质决定了不可套用以产品为对象的模式;对内控型项目和联盟型项目应加以区分;根据项目自身特点选择基于生命周期或是基于职能的管理模式;认清矩阵式组织结构的本质。     

研究型大学的组织结构

分析了研究型大学的核心特征、基本的大学组织结构形式以及研究型大学与非研究型大学组织结构的不同之处。以研究为重心、永远培养精英、办学特色鲜明是研究型大学的核心特征。基本的大学组织结构形式有直线职能式、事业部式和矩阵式。这些基本的组织结构形式在研究型大学也同样存在 ,此外 ,与研究型大学的核心特征相适应 ,研究型大学的组织结构与非研究型大学组织结构的不同之处主要体现在研究型大学的事业部结构、矩阵结构、网络结构与虚拟结构中。     

四种现代组织结构模式的心理效应问题浅析

组织结构模式是指社会组织的组织结构的典型形式。现代组织结构模式主要有事业部式、矩阵式、多维立体式和自由式等四种。组织结构模式的心理效应 ,是指各种组织结构模式对社会组织中不同层次的管理者以及普通组织成员的心理活动所具有的积极或消极的影响作用。不同的组织结构模式具有不同的心理效应。本文对四种组织结构模式的心理效应问题作了分析。     

基于流程管理的组织再造研究

传统的劳动分工理论将企业管理划分为一个个职能部门,业务流程被分割成各种简单的任务,并根据任务组成各个职能管理部门.在全球化市场的今天,这种组织结构已经远远不能满足企业的发展和市场的要求,组织再造势在必行.基于流程管理的组织再造以企业的核心流程为出发点,构建流程团队,关注企业的整体,提高企业赢利能力和快速的市场反应能力,提高企业运行效率、企业的运营管理水平.     

科技型创业企业孵化资源配置模式研究

对科技型创业企业配置孵化资源问题进行研究。结合科技型创业企业孵化的实践，提出两维度双层次孵化资源配置模式，把孵化资源划分为一般性资源和关键性资源两个维度，对不同类型的科技型创业企业实施共享式和定制式两个层次的孵化资源配置。共享式资源配置通过企业孵化器的综合服务部来实现，而定制式资源配置则采取矩阵式的组织结构来实现。     

乡镇财政资金集中管理体制研究——深圳市沙井镇财政资金管理体制改革调查

财政体制改革,包括纵向和横向两个方面:纵向是从中央到地方各级政府收支权限的划分,我国政府在这方面经过了几十年的探索,现在采用中央和地方政府之间分税制;横向是同一级政府各部门之间财政资金收支管理权限划分。这种管理权限的划分,世界各国有两种不同的做法。一种做法是“国库分散支付制度”,就是财政部门按照预算确定的各部门和各单位年度支出总额,按期（中央部门按季,地方部门按月）拨付到各部门和单位在银行开立的帐户,由其自主使用。而预算外收支,则由各部门和单位自己组织,财政部门只进行计划管理。这种体制主要存在两大问题:一是政府财政部门对各单位财务活动失去监控,不能及时发现制止有关部门和单位资金收付中的违法行为,助长了乱收费、乱花钱、设小金库等不     

UTT的类型、模式、结构、机制——广东本科院校UTT综述

探究UTT的类型、模式、结构和机制,是加强教学团队建设,提高教学质量的重要基础问题。根据学校类型、组织形式、课程或学科类别以及教育部质量工程的项目等特点,UTT的类型分为＂三型＂、＂六类＂、＂六种＂,模式包含矩阵式和线性式。分析UTT带头人及其结构。外部保障机制以及内部建设机制是UTT实施质量工程建设的可靠保障。     

分工发展与企业组织结构的演变

分工是组织的基础 ,分工的发展促进了企业组织结构的不断发展 ,特别是按管理职能与执行职能进行分工、按流程分工和按企业核心能力进行的企业间分工等三次重大分工极大促进了企业组织结构的发展。分工所具有的“产生组织界面”和新的分工形式“消除组织界面”的属性是分工促使企业组织结构不断发展的根本原因