广适性创新型公共管理人才的学习力研究

首先阐述了广适性创新型公共管理人才及学习力的内涵，以及研究广适性创新型公共管理人才的缘由，然后提供了提升广适性创新型公共管理人才学习力的路径选择。     

中国公共组织的目标改革

在分析理性官僚制的内涵、外延、发展和完善过程以及针对官僚制所提出的新公共管理理论和实践的基础上,通过对二者特质的比较和关系的重新审视,得出新公共管理对理性官僚制不是替代性的关系,而是一种调适性的完善的结论。     

我国公共经济发展问题与基层管理人才激励机制构建

我国公共经济近年来在得到较大发展的同时，也存在着许多问题和亟待解决的矛盾。由于公共经济对国家改善民生、稳定社会、增加和谐，实现社会经济发展有着积极促进作用，因而加强基层公共管理，有效促进公共经济发展意义重大，而构建科学合理的激励机制则是调动基层公共管理者积极性的重要因素。     

职业大学公共英语课浅议

职业大学公共英语课浅议刘新义面向社会主义市场经济为地方培养应用性实用性强的外向型人才，是时代赋予职大的任务。职大公共英语课的改革和发展也理应服从这一总目标。基于济南联合大学建校十二年甘苦自知的体会，在此谈谈对职大公共英语课的看法，就教于广大同行。一、...     

基于创新型人才培养的公共管理案例教学

正确认识案例教学的内涵,努力发掘案例教学的深层次目标,并通过选择高质量的公共管理案例及完善案例教学技巧等措施,更好地发挥案例教学在培养公共管理创新型人才上的作用。     

公共管理人才培养中的行政法教学

我国高校公共管理类专业行政法教学一直袭用法学专业教学模式,本文对此提出了不同的意见。笔者认为,与法学专业培养“法律工作者”的目标不同,公共管理专业的着眼点是培养“公共管理者”,因此,公共管理专业人才培养中的行政法教学应当在教学目标、教学内容和教学方法等方面突出自身的特点。     

从人才供求角度看行政管理人才的培养

随着我国社会的不断发展，行政管理人才的供求关系正在发生变化。现代社会急需一批能够适应市场需求的厚基础、宽口径、复合型的行政管理人才，而我国已有的对于行政管理人才的培养存在专业特色不够突出、创新精神缺乏以及政治学偏向过重等不足。要培养社会所需要的行政管理人才，必须充分认识到出现这些问题的原因，并且通过树立培养现代创新人才的理念、构建科学合理的培养方案、提升师资队伍的专业化素养、拓展专业人才培养的市场化领域和建立科学的专业人才评估体系等途径来实现对行政管理人才科学化的培养。     

新公共服务理论与我国服务型政府构建研究

服务型政府是全新的政府管理目标模式，是在对传统公共行政和新公共管理理论进行反思和汲取的基础上提出来的，它本质上是对公共管理理论的一种扬弃。这里借鉴了新公共服务的思想，并结合我国的服务型政府的建设，提出了转变行政观念，确立民主、服务新理念；增强民主管理观念，培养公民参与意识；深化审批制度改革，注重提高服务效益等原则和路径。     

论基础教育的质量标准及质量保障机制———基于办好人民满意教育的视角

教育质量标准作为综合性政策工具之一,对办好人民满意的教育具有重要作用。基础教育质量标准可分为外适性质量标准、内适性质量标准和个适性质量标准三个层次。个适性质量标准旨在促进人的全面、自由发展,体现了“立德树人”的基本导向。“立德树人”的本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,其根本目标是培养合格的社会主义建设者和接班人。为确保这一人才培养目标的实现,基础教育应建立相应的质量保障机制,转变政府教育管理方式,完善学校内部治理结构,强化教育质量监测评估。     

我校新增公共管理硕士（MPA）专业学位

近日，经国务院学位委员会办公室委托全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会对各申请单位进行评审，并经专家实地考察和会议评审，批准我校为新增公共管理硕士（MPA）专业学位研究生培养单位，开展公共管理硕士专业学位研究生的教育工作。     

公共管理核心课程设置依据及其优化取向

科学设置公共管理核心课程体系,事关人才培养目标的实现及教学质量的提高.欧美国家的公共管理核心课程是以管理学和经济学为基础、以强化技能为导向的多学科融合,无疑值得我们借鉴.应根据不同高校学科基础优势和服务社会的需要各有侧重,建设有利于培养具有实践能力的公共领域管理与领导人才的特色课程新体系.     

基于OBE教育模式的“公共危机管理”课程教学设计与改革实践

OBE教育模式的核心是“以成果为导向，以学生为中心”,“公共危机管理”是实践性较强的专业课程，学生应具备理论知识和实践能力。本文基于OBE教育模式搭建新型“公共危机管理”课程教学设计和学业评价改革，以所授课的公共事业管理专业1班为对象，开展了为期一年的教学改革实践，结果发现：该课程培养了学生应对突发事件的创新能力，教学效果整体良好，学生的学习成绩和专业素质得到显著提升。     

城镇社区建设与社区人才培养－关于高校开设公共事业管理专业的思考

社区建设与发展已成为现代化城市建设的热点。然而，一般意义上的短期培训已经不能满足社区公共管理的需要，教育机构介入公共管理人员的教育和培养已经成为当代世界各国的一个重要趋势。在这种形势下，开办以社区管理为主的公共事业管理专业，为新兴城市社区培养高级管理人才，为提高社区乃至整个社会的管理和建设水平服务，已成为高等教育专业建设的一个新的生长点。     

论公民公共意识的培养——社区建设的路径

我国公民公共意识的不足严重制约了公民社会的发展与壮大,培养公民公共意识对于公民社会承接国家释放的功能具有十分重要的战略意义。社区是培养公民公共意识的战略性空间,从社区文化建设、社区组织建设、社区服务建设、社区管理建设、社区环境建设等方面探索公民公共意识的培养途径具有可行性。     

美国公共管理本科教育特点及其启示

美国公共管理院校的本科培养目标明确,培养计划充实,课程资源十分丰富,课程的内容密切联系实际和时代的发展,呈多学科融合的趋势。其公共管理本科教育采用多种先进的教学方法和手段,注重培养学生的实践能力。而这一切是以高素质的师资力量为后盾的,充分保证了培养目标和教学计划的实现。美国的公共管理本科教育体现了当前公共管理教育的发展方向。我国应借鉴其先进经验,确立科学培养目标,构建科学合理的教学计划和课程体系,采用先进的教学方法,合理构建师资队伍,以促进我国公共管理本科教育的快速健康发展。     

盐城市中小企业技术创新能力存在的问题及对策

根据盐城市企业技术创新能力调查结果，发现企业是技术创新的主体，但由于技术人才短缺，产学研合作程度不够，即使在企业科研投入较多、设备水平较高的条件下，企业技术创新能力依然不强，多数企业采用的是低成本竞争战略。当前企业迫切需要政府建立公共技术信息服务平台，筹建行业技术服务中心，营造有利于培养和引进高层次科研人才的创新环境，落实各项支持企业技术创新的政策，发展中小银行业，采用多种手段促进产学研合作创新，最终实现本地区企业竞争战略转型。     

我国文化产品内容管理及管理人才素质培养

文化产业是社会主义文化事业的一部分，文化产品内容体系与功能目标具有社会主义特征。艺术熏陶、教育引导、心理塑造和情感愉悦是我国文化产品功能目标的实现形式，它们各具相应的管理原则和规范。当前我国文化产业管理的重要任务之一是加强产品内容管理的专业性，并积极弥补管理人才素质培养体系中存在的严重缺失。     

公共管理：新的研究方向

在中国发展公共管理研究具有重要的积极意义。但是，国内学术界对于公共管理学和公共行政学的相互关系一直缺乏清晰的界说。由于美国是开展公共管理研究的重要国度，了解美国的情况，分析公共管理在美国兴起的背景，说明公共管理的研究角度、研究领域以及研究性质，评价其贡献和缺陷，应有助于我们正确把握公共管理的学科内涵。     

创业创新理念下公共管理专业人才培养模式研究

本论文通过理论研究和实践探索,以创新为核心创业,以创业为导向创新,以培养公共管理专业创业创新人才为目的,以“五大系统”作为保障基础,设定“三高”的培养目标,通过“四全”路径实现创业创新理念下公共管理专业人才培养模式的构建,全面培养服务国家公共管理体系建设、从事公共管理相关工作的人才。     

公共管理人才培养模式改革初探

在加快构建社会主义和谐社会进程中,公共管理面临着公共问题凸显化、公共事件高危化、公共服务职业化的严峻挑战。为应对这一挑战,从公共管理教育的角度看,就是要善于更新教育理念,适时调整课程体系,强化公共管理实践教学,努力培养和造就一大批适应社会需求的新型公共管理人才。