培养少数民族专业人才 发展民族区域市场经济

培养少数民族专业人才发展民族区域市场经济严琼青海省是经济比较落后的多民族聚居省份，少数民族占全省总人口的４２％，少数民族集中居住的６个民族自治州面积占全省总面积的９７％。因此，培养和造就大批少数民族专业人才就成为我省专业技术人才队伍建设的一项重要任务...     

关于我省民族地区经济发展刍议

我省现有3个少数民族自治州,7个少数民族自治县和114个民族乡。土地面积86,157平方公里,约占全省总面积的一半。居住人口1,066.77万人,占全省总人数的36.77％(1983年统计数字)。很明显,民族地区经济发展如何,极大地制约和影响着我省经济总的发展水平。     

西部少数民族地区的资源开发

我国西部是少数民族的主要聚居地区,少数民族人口达3 500余万,占全国少数民族人口总数1/2以上。在西部九省区中,少数民族占当地人口总数的比例:西藏90％,新疆60％,青海35％,云南33％,宁夏32％,贵州25％,甘肃6％,四川3％,陕西0.5％。我国西部县级以上民族自治地方共有土地面积425万km~2,占西部九省区土地总面积77％和全国土地总面积44％,其中除了陕西少数民族人数较少、居住分散以外,其他八省区皆有大面积的民族聚居地区。如     

论发展山区经济

安徽是一个多山省份。在全省14.04万平方公里土地总面积中,山地面积占29.6％;另外还有兼具山区和平原特点的丘陵谷地,约占全省总面积的29.1％。山区穷,全省穷;山区富,全省富。以更多的注意力研究和组织山区经济建设,使山区尽快脱贫致富,在我省经济起飞中具有特别重要的意义。 山区建设关键在于山区开发,山区开发首先要解决对山区的认识问题。     

“少、边、穷”山区脱贫的思考

国务院确定的14片贫困地区都分布在“少、边、穷”山区。如何使这部分地区的人民尽快摆脱贫困,解决温饱问题,是社会主义初级阶段的一项迫切任务,急需努力完成。 一 我困是一个多山的国家,山区面积约占全国总面积的70％。全国约有63％的县(市)分布在山区,山区总人口占全国总人口的45％。不少山区历史上曾是我党的革命根据地,有的是少数民族聚居地,有的地处边疆,是战略要地。党的十一届三中全会以来,实现了历史性     

九十年代甘肃少数民族地区经济发展战略思考

甘肃是一个多民族聚居的省份,全省有45个少数民族,少数民族地区在全省占有极其重要的地位。民族地区土地面积17.6万平方公里,占全省土地面积的38.7％,而人口占全省的8.3％,分布的地区约占全省总面积的40％,土地辽阔,资源丰富,有独特的自然资源和自然条件,使其在经济发展中具有许多优势和潜力可挖,但也存在着明显的制约因素。从总体上看是地广人稀,资源丰富,经济落后和开发潜力很大的地区。九十年代是非常关键的时期,民族地区如何从本地实际情况出发,抓住机遇,制定和实施正确的地区经济发展战略,对于改变民族地区经济相对落后的状况,缩小和省内其他地区的差距,充分发挥民族地区的优势,加快发展民族地区的经济建设,保持全省经济稳步协调发展,增强民族团结,维护全     

奋进中的青海

青海地处青藏高原腹地,因境内有著名的高原内陆咸水湖──青海湖而得名,是长江、黄河、澜沧江的发源地,素有“江河源”之称。全省总面积７２万平方公里,平均海拔在３０００米以上,其中５４％的地区海拔在４０００米以上,全省辖６州、１地、工市,４８个县（市、区）,总人口 ５１８万,少数民族占总人口的４５．５１％,实行民族区域自治的地区占总面积的９８％。 青海是一个经济尚不发达的内陆省份,同时又是一个自然资源丰富、开发前景广阔、有著巨大发展潜力的地区,特别是以下几种优势资源,具有巨大的开发前景。 一是矿产资源。…     

民族地区经济发展和民族关系预测研究

一、民族地区的基本情况 我国有55个少数民族,人口在100万以上的有18个,10万以下的22个,少数民族人口占全国总人口的8.01％。1994年底,全国有内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆5个民族自治区,30个民族自治州、122个自治县(旗)。民族自治地方占全国总面积的64.3％,占全国总人口的13.6％,其中少数民族7287万人,占全国少数民族总数的76.7％。另外还有1262个民族乡(镇),少数民族人口868.28万人,占全国少数民族人口的8.3％。     

民族教育事业的发展必须以“三个面向”为指导——从共和县民族中学的调查中得到的启示

引言 邓小平同志给北京景山学校关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,根据我国教育的实际,科学地提出了新的历史时期党对于教育工作的要求,指明了我国教育事业发展的正确方向和战略目标。民族教育事业是我国教育事业的一个重要组成部分,尤其在青海省,少数民族人口160多万,占全省总人口的40％,居住地区占全省总面积的96％,民族教育更显得举足轻重,因此,民族教育的改革与发展也应该以“三个面向”为指导。本着这一精神,我们在共和县民族中学的调查中,深深感到我省民族教育的现状与“三个面     

深化教育改革,探索教育发展新路子

贵州是一个多民族聚居的内陆省份。全省面积17.61万平方公里；农业人口约占总人口的87％，非农业人口约占13％，全省人均受教育程度较低，15岁以上的人口中文盲半文盲占36.7％。特别是少数民族地区，高、初中学生升学率平均仅为8％。就贵州民族学院而言，虽然每年招收新生中90％以上是少数民族，但分到30多个贫困县的统招本科学生平均每年每县不足4人。由此可见，深化教育改革，为民族地区培养更多的合格人才，探索教育发展新路子的工作十分迫切。一、结合实际，做到三个适应长期以来，高等教育体制是国家集中计划和政府直接管理的体制，它…     

民族地区立体生态农业经济的形成和作用

我省共有48个民族,少数民族人口1123万余人。占我省总人口的34.6％。各少数民族大多聚居或分散在边远的贫困山区,主要分布在我省的武陵山、乌蒙山、大娄山和苗岭等高山地区。这种民族分布的格局及其居住的地理环境,促成了独特的民族立体生态农业经济。要加快我省的经济建设,必须发展民族地区立体生态农业经济。自然条件为民族地区谛造了立体生态的环境民族大杂居小聚居的山区是一个三维     

实行语言平等 繁荣民族文化

(一) 我们青海省是个多民族省份。在这七十二万平方公里的土地上,居住着除了汉族以外,还有藏族、蒙古族、回族、土族、撒拉族和哈萨克族等六种少数民族。少数民族人口占全省总人口的百分之三十八,而居住的地区则达全省面积的百分之九十八。这就不难看出,民族     

云南西部开发的对策思考

云南西部地区是指迪庆、怒江、丽江、大理、保山、德宏、临沧、西双版纳、思茅 9个地州 ,面积 1 9万多平方公里 ,占全省国土总面积的 4 8% ;人口约 1 34 0多万 ,占全省总人口的 33.7%左右 ,是多民族杂居地区 ,主要居住有 2 0多个民族 ,少数民族人口有较大比重。西部地区是云南省具有独特资源优势和地缘优势的地区。从资源状况来看 ,西部地区具有丰富而且独特的资源。一是复杂的地形和多样类型的气候孕育了西部地区极其丰富的农业和生物资源。二是矿产资源丰富多样。金、银、铜、铁、锰、锡等几十种矿产已探明储量 ,其中有多种矿产储量大、品…     

探索我国少数民族石山地区致富之路

我国是一个多山的国家,少数民族地区是我国多山的地区。在我国少数民族地区的山区中,石山地区又占有相当大的比例。根据有关资料,石山地区约占民族山区的一半左右,湖北、湖南、广东、广西、贵州、四川的少数民族多在石山地区。石山地区的地质特点是以岩石质为主的山地,坡度较陡,土层较薄,岩石大部裸露地面,有海拔5 000米以上的最高山地,有3 500米以上高山峡谷山地,也有1 000米至3 500米的中山地,这种山高坡度大的复     

关于建立西宁─兰州─临夏民族经济区的探讨

关于建立西宁─兰州─临夏民族经济区的探讨孟峰青海省地处青藏高原东北部，土地面积７２万平方公里，平均海拔３０００米以上，总人口约４４５．７万人，少数民族人口占全省总人口的４２．１％，属经济和社会不发达地区。但是，资源丰富，有巨大发展潜力，现探明有一定储...     

少数民族地区文化观念与经济发展刍议

我国少数民族的总人口占全国总人口的8％,但所分布居住的土地面积却占全国总土地面积的64％。改革开放以来,民族地区的发展速度十分迅速。不过,鉴于社会历史和自然及地理环境等原因,民族地区的经济生产水平、人民生活文化与发达的汉族地区相比,仍存在一定差距。     

云南汉族源流述略

云南面积三十九万四千平方公里,人口约三千二百五十万,汉族二千二百二十三万多人,占全省总人口三分之二。全省二十五个少数民族人口共一千多万人,占全省总人口的三分之一,而分布地区则占全省面积的四分之三,主要是边疆一线和腹地的广大地区。如果把斜贯全省的元江作为边疆和腹地的大致分界线,元江东北部称为腹地,是汉、白、回、壮、纳西、蒙古等族杂居和散居地区,其中汉、白、回、壮、纳西、蒙古等族多住坝子,彝、瑶等族多住半山和高山,苗族多居高寒山区,藏、普米等族多住于西北部的高原。元江的西南部为边疆各族聚居区,其北部横断山脉纵谷高山地区居住着傈僳、怒、独龙等族;其南部地势扩展地带的     

甘肃少数民族地区科技发展的重点与对策探讨

社会主义现代化建设,归根到底要靠两条:一条是科技进步,一条是劳动者素质的提高。科学技术是经济发展的主要物质手段,是最强有力的推动力量和巨大杠杆,因而,党的十三大把科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而进一步明确了发展科技的战略地位和作用。甘肃是个多民族的省份,少数民族人口有160万,占全省总人口的8%,民族地区所占面积为17.57万平方公里,占全省总面积的38.73%。因此,确定甘肃少数民族地区的科技发展重点与相应对策,大力发展少数民族地区的科技事业,促进占全省总面积38%的少数民族地区经济的发展,对于民族地区的建设和甘肃的发展都有其十分重要的意义。     

中国对比语言学的兴起

世界上任何一个国家或民族到现代,光是一种语言是不够用的。中国民族多,分布广,在大杂居、小聚居的状态下,历史形成的双语现象错综复杂。为了发展民族教育,提高科学文化水平,进行四化建设,根据宪法规定,必须发挥民族语和汉语的作用,科学地调查研究,为中国对比语言学的兴起而奋斗! 众所周知,我国是一个统一的多民族多语言的社会主义国家。有五十五个少数民族,人口约占全国总人口的6％,分布占全国总面积50％以上的广大地区,这五十五个少数民族的语言和使用语言情况非常复杂。初步估计这五十五个少数民族约有八十四种语言,分     

试论贵州少数民族地区经济发展方略问题

贵州是一个有十个民族杂居的省份,除汉族外,有苗、布依、侗、彝、回、仡佬、壮、水、瑶九个少数民族。据1980年统计,全省总人口二千七百七十六万六千七百一十八人,其中少数民族有六百六十九万四千九百四十九人,占全省总人口的24.1%,占全国少数民族总人口的十分之一还多。全省九个地、州、市,除铜仁、遵义两地区少数民族分别占该区总人口的4.63%和0.66%外,其余的都在10%以上。因此,把贵州少数民族地区的经济搞上去,不只对贵州的经济发展具有重要意义,对我国整个少数民族经济的发展也必然要产生相