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科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,也是统领人防建设与发展的根本指导。新的历史时期,人防建设既面临难得的发展机遇,也面临诸多考验与挑战。我们必须以学习实践科学发展观活动为引领,运用科学发展观蕴含的世界观与方法论指导和推进人防建设,在改革创新中谋发展,在破解难题上求突破,在狠抓工作落实上下工夫,着力推动广西人防建设又好又快发展。 相似文献
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党的十七大在十六大确定的全面建设小康社会目标的基础上,提出了夺取全面建设小康社会新胜利的新的更高要求。我们将深刻理解、全面领会十七大的新要求,更高更全更快更实地推进“全面达小康,建设新南通”过程。
“更高”——立足率先。坚持高点定位。在全面建设小康社会上确立更高的要求,树立更高的标准
发展协调性要更高,努力实现经济又好又快发展。着力推进发展方式转变,坚持走新型工业化道路,切实优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境。 相似文献
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姚震寰 《吉林工程技术师范学院学报》2014,(1):37-39
与第一代农民工相比,新生代农民工人力资本拥有量更高、城市梦更瑰丽、自身发展诉求更强烈,对工作环境、工作条件、工作形式的要求也更高,他们就业选择不仅看重工资,更看重福利待遇、工厂环境、管理制度乃至自身发展机会等。 相似文献
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当代高校学报事业快速发展的新形势,对学报编辑的博与专问题提出了更高要求。博专统一有利于学报的整体策划、有利于选题和组稿、有利于对来稿的修改和加工,更有利于学报的自主创新和发展。学报编辑只有又博又专,加强学习,加强研究,才能适应当代学报工作的需要。 相似文献
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2002年以前的河池人防建设基本处于停滞状态。2003年,河池撤地设市后,单独成立了市人防办。人防工作刚刚起步的河池市,看到了长期处于和平环境中部分群众国防观念、人防意识的日渐淡薄……从此,河池开始了抓重点、推亮点,多方面、多层次的人防知识广泛宣传教育工作。特别是2006年被确定为国家三类人防重点城市后,河池人防宣传形成声势,有力地促进了全市人防建设的快速发展,“人防”已融入人们的生活中。 相似文献
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国家经济建设和城市建设的发展,给人防建设带来了难得机遇,同时附着了诸多矛盾和问题。运用马克思主义唯物辩证法的原理,求真务实,探寻有效对策,可以创新人防工作思路,提升人防工作发展能力。笔者认为,需要正确认识和处理好以下六方面的关系。 相似文献
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改革开放以来,南宁铁路局人防工作逐步走上依法建设、依法管理的规范化轨道,对巩固国防建设、促进企业发展,发挥了重要作用。在新形势下,必须坚持以科学发展观为指导,坚决落实国家以及广州军区、广西军区、自治区人防办的各项部署和要求,紧密围绕铁路局“安全发展、协调发展、和谐发展”的总体思路,加快人防建设,做好应急准备,为保证国家安全、促进铁路发展、建设富裕文明和谐新广西作出积极贡献。 相似文献
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崇左自2003年建市以来,认真贯彻落实《人民防空法》和相关政策、法规,党、政、军齐抓共管人防工作,克服新建市基础薄弱、资金紧缺等困难,创新工作。力求更大突破,使人防工作步入正规化、科学化的发展轨道。 相似文献
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在贵港市委、市政府、贵港军分区的正确领导下和自治区人防办的指导下,贵港市人防工作坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十七大精神和第五次全国人防工作会议精神,以人防指挥建设为重点,以做好军事斗争人防应急准备工作为中心,顾全大局,抓住重点,克服困难,开拓进取,扎实推进人防建设,不断打开人防工作的新局面,很好地完成了年初制订的各项工作目标任务,取得了较好的成效。 相似文献
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2010年.是全面落实十七届四中全会精神的第一年.也是鼓楼区全面推进转型发展、创新发展、跨越发展,奋力争做南京“三个发展”排头兵的开局之年.组织工作的责任更重.要求更高。 相似文献
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何毅 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(1):239-241
随着社会的发展和人民群众审美能力的不断提高 ,人们对艺术审美也提出了更高的要求 ,不满足于低级的普及的艺术而追求“阳春白雪”式的更高级的艺术。因此中国特色的社会主义文学艺术研究既要有民族形式又要有不断创新。 相似文献
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吕伟玲 《中华女子学院学报》1995,(2)
社会主义市场经济的建立和发展.既为成人高等教育的发展提供了机遇、又提出了更高的要求.要落实好《中国教育改革和发展纲要》.提高培养人才的质量就必须搞好教育工作.重视教学管理,抓好以下几方面的工作. 相似文献
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巴图特尔木 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》1982,(2)
过去对教育实习工作,也感到一定要搞,但没有从师范教育的特点和四化建设的关系来理解这项工作的重要意义.高等师范学校的任务主要是培养热爱教育事业,自觉地为祖国四化建设服务的合格的中等学校师资.随着四化建设发展的需要,国家对中学教师提出了更高的标准,要求教师用最新的科学文化知识武装学生,更要求教师要为人师表,能够以自身的社会主义道德风貌和模范行为感染学生。并掌握科学的方法打开青少年智慧的大门,掌握培养人才的科学.这些,作为教师的基本功,要长期的培养,更要到教学第一线去磨炼,也就是说要进行专业训练,掌握教学工作的客 相似文献