健康教育对护患关系的影响

随着现代医学模式的建立和发展,护理工作已不只是注重对疾病本身的护理,而是从生理、心理、社会等方面对患者进行整体的护理。健康教育是整体护理的组成部分,是以患者及其家属为对象,经过护理人员有计划、有目的的教育过程,达到使患者了解健康知识,增强健康意识,改变不良的生活习惯和生活方式,配合护理治疗,尽快恢复健康的目的。在对患者进行健康教育的过程中,护理人员不仅拓展了知识面,提高了专业技能,掌握了沟通的技巧,同时也融洽了护患关系。1 健康教育是树立现代护理观念,密切护患关系的重要环节 健康教育在护理工作中的操作程度和实施好坏是影响护患关系、治疗及愈后效果的重要因素。疾病的发生虽然多源于生物、物理、化学等因素,但社会、心理状态同样也是疾病产生不可忽视的原因。在现代医学模式中,疾病的治疗手段除了药物、手术和理疗、针灸、推拿外,安慰、疏导及行为重建等措施也是治疗中的重要环节。健康教育在于促使人们自觉地采用有利于健康的行为方式,以改善、维持和促进个体的健康,并通过一定的教育手段,提高人们的保健观念、保健能力和自我保护意识,对自身的健康从依赖医院逐步转向依靠家庭和自已,变被动治疗为主动保健。因此,护理人员要树立现代护理观念,明确健康教育在护理工作中     

实施健康教育与转变护理观念刍议

健康教育是整体护理的重要组成部分 实施健康教育 ,是时代对护理工作提出的新要求 ,也是护理工作发展的必然趋势 随着时代的发展 ,护理的概念已经充分扩大了它的内涵 护理的本质 ,就是研究和把握护理对象的基本需要 ,帮助护理对象达到治疗、康复或保健方面所需的最佳状态 以人的健康为中心的整体护理 ,扩展了护理的职能和范畴 实施健康教育是护理工作者的重要职责 ,要完成好这一任务 ,要求护士具有较高的综合素质     

临床护理路径在老年癌痛患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在老年癌痛患者健康教育中的应用。方法选择自2014年7月至2015年6月我科收治的老年癌痛患者156例,随机分为两组,对照组实施常规的疼痛健康教育,观察组采用临床护理路径进行健康教育。比较两组患者在出院时对癌痛相关知识的掌握情况,对健康教育的满意度及疼痛治疗效果。结果观察组患者对癌痛相关知识的掌握情况、对健康教育的满意度及疼痛治疗效果均优于对照组(P0.05)。结论应用临床护理路径对老年癌痛患者实施健康教育,能提高癌痛患者健康教育效果,满足患者需求,提高癌痛患者的治疗依从性。     

实施家属健康教育对脑卒中患者康复效果的影响

目的观察脑卒中患者家属健康教育对脑卒中患者康复的影响。方法将我院2009年下半年收治入院的患者80例,按照抽签的方式随机分成两组,对照组40例,实施常规护理;试验组40例,在实施常规护理同时对其家属实施康复健康教育指导,1月后分别对两组脑卒中偏瘫患者进行肌力的测试和疗效的评价。结果治疗前两组患者日常生活能力无显著差异(P),治疗后两组比较,实施家属健康教育组的患者康复效果优于对照组。结论家属做为患者社会支持系统中最主要的角色,是患者的照顾者,也是患者康复练习的主要帮助者和支持者。为最大限度地帮助患者获得生活自理能力,减少后遗症,提高生活质量,我们在对患者实施常规护理的同时,对家属同步实施健康教育,提高了患者康复的积极性,收到满意效果,现报告如下。     

老年慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中品管圈的实施效果分析

目的探讨老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康教育中品管圈的实施效果。方法我科自2015年8月开始实施品管圈活动,将2015年8月至2016年8月收治的42例COPD患者作为观察组,将2014年8月至2015年8月收治的42例COPD患者作为对照组。对照组给予常规健康教育,观察组在对患者的健康教育中实施品管圈活动,护理后对比两组患者对COPD健康知识知晓情况以及对护理工作的满意度。结果观察组健康知识知晓率、护理满意度分别为95.24%与97.62%,均明显高于对照组(P0.01);结论在老年慢性COPD患者的健康教育中实施品管圈活动有助于提高患者对疾病的认知程度,提高其治疗的依从性及对护理工作的满意度。     

老年糖尿病患者的健康教育护理体会

目的 对老年糖尿病患者进行健康教育，以提高患者的生活质量，防止并发症的发生。方法 对2008年收治的52例老年糖尿病患者，其中男性44例，女性8例，年龄在（60～84）岁，病程（1～20）年，同时伴有高血压30例，冠心病18例，脑梗死2例进行相关知识宣教及护理。结果 实施健康教育和护理的老年糖尿病患者的生活质量优于未实施前。结论 护士在实施老年糖尿病患者的健康教育中更加明确了服务理念，重视对患者的人文关怀，既加强了自身素质又提高了护理质量和患者的满意度。     

骨关节炎的预防及护理的健康宣教

随着社会老龄化进程的发展，老年骨关节炎住院患者也随之增加，我科老年骨关节病患者占住院患者总数的65％左右。随着医学模式的转变，新健康观念的提出，护理学已进入健康促进的时代。护理工作由过去的以疾病为中心转向以人为中心，护理工作逐步扩展到对人的全部生命过程中的健康问题的照顾。护理的健康教育是整体护理实践的重要环节之一。     

医护一体化服务模式在老年肿瘤放疗患者中的应用

目的探讨医护一体化服务模式在老年肿瘤放疗患者中的应用效果。方法选择2015年1~12月138例老年肿瘤放疗患者分为对照组和试验组,对照组采取常规治疗和护理,试验组实施医护一体化服务模式,比较两组患者的健康教育达标评分、治疗依从性及对医护综合满意度。结果试验组患者健康教育达标评分、治疗依从性和患者满意度明显高于对照组(P0.05)。结论在老年肿瘤放疗患者中实施医护一体化服务模式,提高患者的健康教育质量及治疗依从性,提高患者满意度。     

老年急诊患者健康教育的护理体会

健康教育是普及健康的科学知识,影响个体和群体行为,消除危险因素,预防疾病的有效手段,对疾病可以起到很好的辅助治疗作用,患者有权利享受这种护理服务,特别是老年患者。我科自2000年实施至今,在推行健康教育中,采取各种形式,使广大老年人掌握了一些基本的急救知识,提高疾病知识水平和健康意识,顺应了高质量的生存方式。现将健康教育在老年急救中开展的必要性及护理体会介绍如下。     

肝癌介入治疗的护理

周密细致的护理对保证肝癌介入治疗的顺利实施和减轻并发症的发生具有重要作用。本文探讨了介入期的有效护理措施，从介入治疗、心理等因素分析影响肝癌介入治疗的护理方法，减少术后并发症，提高患者的生存质量。详细给患者介绍治疗目的、方法及效果，做好心理护理、调节饮食，完善各项辅助检查、观察穿刺局部和术侧肢体情况，对患者进行心理干预、健康教育。     

对急诊留观患者实施健康教育必要性的相关研究

目的根据急诊患者的疾病特点,建立起一套具有急诊护理特色的健康教育模式,增强患者的健康意识,提高护理质量。方法对急诊科留观患者300例随机分为观察组158例和对照组142例,对观察组实施比较系统的健康疾病教育,而对照组只实施常规的护理,然后发放问卷,对比两组患者对自身疾病的认知程度。结果观察组对疾病的认知程度显著优于对照组(P0.01)。结论对急诊留观患者实施健康教育能够显著提高患者对自身疾病的认识程度,提高患者对医护人员工作的满意度。     

立体式糖尿病健康教育与心理护理的有效性分析

选取2016年6月至2017年5月在江西南昌市某院治疗的192例糖尿病患者作为研究对象，随机分为观察组（n=97）和对照组（n=95）。对照组患者实施常规健康教育，观察组患者在此基础上同时进行立体式教育和心理护理。与对照组相比，观察组患者干预后的正性情感和正性体验得分明显升高，而负性情感和负性体验得分明显降低，自我效能各维度及总得分均明显升高，满意度评分也明显升高。因此采用立体式健康教育和心理护理对糖尿病患者进行临床干预，可以显著提高其主观幸福感、自我效能和满意度。     

高龄患者前列腺电切术后出血原因分析及康复护理

前列腺增生（BPH）是老年男性常见病，多发病，严重影响老年人的生活质量。经尿道前列腺电切术（TURP），是目前治疗BPH的“金标准”，但术后出血仍是其主要并发症。因此，分析术后出血原因，进行妥善处理，对于改善患者的预后具有重要意义。我院自2005年3月至2007年11月对522例高龄前列腺增生（BPH）患者实施TURP，术后发生出血58例，发生率11．1％。经及时分析原因，进行有效处理和加强康复护理，取得较好疗效，现报告如下。     

实施健康教育路径干预对老年结肠造口患者的效果观察

目的：观察对老年结肠造口患者实施健康教育路径干预的临床效果。方法选择2012年6月至2013年6月结肠造口的老年患者100例,随机分为观察组和对照组,每组各50例,对照组随机对患者和家属进行结肠造口健康教育;观察组采用健康教育路径进行全程护理,观察并比较两组的临床护理效果。结果与对照组比较,观察组患者结肠造口的自我护理能力和健康行为水平相关知识认知程度高、患者术后肛门排气时间、住院天数、住院费用均低于对照组,护理满意度高两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论实施健康教育路径干预在老年结肠造口患者健康教育中可提高患者的自我护理能力和健康行为水平,提高护理工作质量和效率及患者满意度。     

高龄老年糖尿病患者护理体会

目的总结和探讨高龄老年糖尿病患者护理体会。方法通过对2008年1月-10月46例老年糖尿病患者所具有的特点进行分析,针对性实施有效的治疗与护理。结果高龄老年糖尿病的特点：临床症状隐匿、易发生低血糖、并发症多,均针对性地进行了评估和护理。结论糖尿病健康教育、饮食和运动治疗、科学定期的血糖监测、合理药物应用、加强基础护理是行之有效的对高龄老年糖尿病患者护理体会。     

多元化健康教育模式在老年COPD患者中的作用

目的探讨多元化健康教育模式对老年COPD患者作用。方法对我科收治的75例老年COPD患者采用多元化健康教育模式进行健康教育,方法包括个体教育和小组教育,同时采用制作的VCD、小册子、单张、还有多媒体等进行多元化的相关疾病的健康指导。结果实施多元化健康教育模式进行健康指导后,注重人性化和个性化,切实有效地解决了患者和照顾者的问题,使患者能积极地配合治疗和护理,提高患者的自我管理能力及家属的照顾技巧,对患者的健康恢复起到了重要作用。     

绩效管理干预对基层医院护理健康教育的效果评价

目的：探讨绩效管理在基层医院护理健康教育管理中应用的效果。方法：以病人为核心建立一套规范的医院护理健康教育工作绩效管理方案,突出护士理念改变、护理健康教育能力提升,严格绩效考核。结果：通过实施绩效管理前2011年1-10月份和实施绩效管理后2013年1-10月份护理健康教育效果的比较,提高了患者满意度,减少了护理纠纷,缩短了患者平均住院日,增加了住院人次。结论：在基层医院实施绩效管理,有利于提高护理健康教育质量,体现护士专业的价值,值得推广应用。     

健康教育在老年前列腺增生症中的应用

前列腺增生是一种危害老年男性身心健康的常见病多发病，发病与老年人性激素平衡失调有关。由于反复尿频、排尿困难、尿潴留，易并发泌尿系感染、结石等，从而使老年人的生活质量严重下降。在临床中，我们针对不同病程中的前列腺增生患者实施健康教育，对疾病的控制取得了显著疗效，现介绍如下。     

运用护理程序对糖尿病患者实施健康教育的护理体会

我科自2007年6月至2008年6月共收治糖尿病886例，通过运用护理程序的方法，对患者实施健康教育取得很好的效果，不但干预患者的在院行为，而且强化了患者院外的依从行为，现将实施情况报告如下。     

专项健康教育护理改善老年肺结核患者服药依从性评分观察

目的观察专项健康教育护理对老年肺结核患者服药依从性评分的影响。方法选择73例近期接受药物治疗的老年肺结核患者,随机分为专项健康教育护理组（专项护理组,37例）和对照组（36例）。项健康教育护理内容包括：心理干预、肺结核病相关知识、告知有关药物可能出现的副反应、制定合理的药物治疗方案、根据患者经济状况合理选药。结果专项护理组健康教育后服药依从性各分项评分以及依从性总分明显高于对照组（P〈0．05,P〈0．01）。结论专项健康教育护理可明显改善老年老年肺结核患者服药依从性。