大学生心理危机事件处理中的教师心理创伤及干预

心理危机干预是当前高校心理健康教育的关键性工作,其工作成效直接影响到学校乃至社会的和谐与稳定。作为心理危机干预过程的主要参与者,教师应做好自我心理健康维护,减少危机事件带来的心理创伤,以饱满、健康的心态促进大学生心理危机干预工作的有效开展。     

大学生心理危机及其干预策略

大学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的一个重要方面。本文探讨了心理危机的特征、表现、大学生产生心理危机的因素以及危机干预策略等,并就如何建立高校心理危机干预体系、有效地对大学生心理危机进行干预提出了意见。     

大学生心理危机干预系统的建构

按照新形势下大学生心理健康教育工作的要求和"三贴近"原则,依据心理学、教育学、社会学、系统论和大学生心理发展规律及特点,结合笔者多年从事大学生心理健康教育工作的实践,建构了由六位一体的危机预防、四向交互式的危机预警、五级联动的危机干预三个子系统组成的大学生心理危机干预系统.并对系档统的目标、对象、途径进行了深入的阐述.     

高职学生心理危机干预机制的构建探讨

本文通过对高职生心理危机的分析,提出了以构建心理危机干预的组织保障系统、心理健康教育系统、心理危机预警系统以及形成完备的心理危机预案和建立危机干预快速反应系统等为主要内容的心理危机干预机制.     

大学生心理危机干预策略研究

近年来,大学生心理危机事件的频繁发生引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注。进行大学心理危机的研究,加强对大学心理危机的干预成为高校心理健康教育工作的一个重点。     

大学生心理危机干预体系构建

大学生由于生理、心理特点而在求学、恋爱、人际交往、人格成长和其他社会化过程中容易出现一系列的心理危机。大学生的心理危机可分为情境性危机、发展性危机和存在性危机。对面临心理危机的大学生采取迅速而有效的应对措施,给予支持与帮助,使之逐渐恢复心理平衡是大学生心理健康教育的关键,也是大学生心理危机干预的重要内容。对此,应结合心理危机干预的理论和实践,建立大学生心理危机干预中心,构建心理危机前的宣传教育预防系统、心理危机应激干预系统和心理危机后干预系统的心理危机干预工作体系。     

大学生心理危机及干预研究综述

加强大学生心理危机及干预理论与实践研究是高校心理健康教育研究工作的重点。本文就大学生心理危机的分类、表现、特征、产生原因及干预机制研究进行综述,提出了加强本土化的大学生心理危机及干预研究、注重发展性的大学生心理危机理论研究和建设性的大学生心理危机干预研究的重要意义。     

高职大学生心理危机预防与干预措施的实践与探讨

对于存在心理健康问题及有心理危机倾向的高职学生,学校应采取有效措施,加强心理危机的预防与干预,形成大学生心理危机预防和干预的工作机制,使该项工作更具有科学性和可操作性。     

高校研究生心理危机干预体系探析

当前高校研究生的心理危机问题得到越来越多的关注,其中心理健康教育不普及、学校心理咨询滞后、学生心理危机意识较低等成为研究生心理危机干预工作中的主要问题。针对上述情况,本文尝试建立联络员—辅导员—心理咨询中心组成的三级心理危机干预体系。引入朋辈咨询模式,强调以预防为重点,加强高校心理健康教育,普及心理健康知识,提高研究生的耐挫能力与应对问题能力等,最终目的是降低研究生心理危机发生概率。     

构建农业院校大学生心理危机干预体系的实证研究——以某农业大学为例

在问卷调查的基础上,进行了农业院校心理危机干预体系构建实践,构建了包括心理危机预防体系、心理危机预警体系、心理危机应急处置体系、心理危机后期跟踪体系等＂四位一体＂的心理危机干预体系。构建心理危机预防体系,通过开设大学生心理健康教育课程、开展大学生心理健康宣传活动、加强心理辅导与咨询工作;构建心理危机预警体系,通过建立心理档案,进行预警信息评估,建立校、院、班三级管理机制,健全学生心理危机报告制度。某农业大学经过几年的研究建设,已经初步形成了完整的心理危机干预体系,为该校大学生心理健康发展提供了有利支持和保障。     

论心理挫折、心理疾病产生的原因及对策

人遇挫折会造成身心痛苦 ,影响学习和工作效率。本文论述了受挫折后人的心理和行为变化 ,提出战胜挫折的方法 ,增强身心健康 ,提高效率。     

心理创伤的心身过程

本文介绍了精神创伤和创伤后应激障碍(PTSD)的定义、生理心理机制和诊断标准,讨论了与创伤记忆和创伤模式有关的理论和应用问题。     

心理健康标准与大学生心理健康

通过心理健康标准及大学生心理健康问题的探讨，不仅使我们看出统计学标准、社会适应标准等心理健康标准的局限性，而且有利于更深入地分析解决现在大学生中存在的心理健康问题，有利于探求大学生心理健康问题产生的根源，有利于我们认识大学生心理健康问题的必然性，从而促进大学生心理素质的和谐发展。因此，和谐个性应成为判断大学生心理健康的一个新纬度。     

运动员竞赛中的心理障碍与心理训练

本文从理论分析出发,运用体育运动心理学的有关知识,简要分析了在体育运动竞赛中产生心理障碍的原因。提出了学生和运动员对克服心理障碍的心理训练方法和手段,对提高学生和运动员竞赛水平具有一定的指导作用。     

心理测验在高校心理健康教育中的应用

心理测验在高校心理健康教育中主要应用于以下四个方面:第一,应用于心理咨询,包括心理问题的诊断、咨询效果的评定、发展性心理咨询评估;第二,大学生职业规划与指导;第三,心理咨询员的选拔与评价;第四,为思想政治教育和学科教学提供参考依据。     

中国大学生的心理困扰及其心理求助

健康是人的第一权利 ,关注心理健康是一种现代生活理念。对当代中国大学生的心理困扰、造成心理困扰的原由进行探究。倡导并鼓励大学生进行心理求助。     

苏南地区外来务工人员心理适应状况分析

本研究对苏南地区外来务工人员进行了心理适应状况的调查,分析其在城市归属感、城市生活条件满意度、自尊、自我价值认同、人际关系和家庭幸福感等6个反映心理适应性的因子得分上的相关,并将不同性别、年龄、受教育水平、进入城市年限和经济收入水平的被试在反映心理适应性的6个因子得分上的差异进行分析比较。针对外来务工人员心理适应状况,提出了心理援助的建议。     

大学新生的心理矛盾与调适

大学新生出现心理矛盾是正常现象,这正是他们迅速走向成熟与尚未真正成熟的集中表现。大学新生应积极应对心理发展过程中出现的心理矛盾,并采取科学的方法迅速对自己的心理状态作出恰当的调适,变心理矛盾为心理发展的动力,将有助于大学新生的成长发展。本文对大学新生心理矛盾产生的原因、表现及调适进行全面深入地分析。     

重大灾害事件群体创伤心理障碍与救助研究

通过分析重大灾害情景下群体心理症候群的急性应激心理过程、影响因素及其心理障碍形成途径与作用机理的网络结构关系,提出了基于群体创伤心理障碍特点的分阶段、分层次重大灾害事件的心理救助对策建议。     

大学生心理健康问题和心理健康教育探析

随着社会经济的发展,大学生心理健康问题普遍存在。大学生心理健康不仅关系到大学生个人的成长,而且对整个社会的未来发展有着重要影响。为此在对大学生心理健康问题的现状和原因分析的基础上,提出了相应的对策措施。