对高校计算机基础教学的思考与探索

高校的计算机专业知识教学对学生的学习计算机知识与掌握使用计算机的能力有着至关重要的作用,而同时它也为学校的选修课程和基础课程的教学内容增添了色彩。通过长时间对高校计算机基础教学现状及学生对计算机知识的掌握情况进行研究,针对大学生对计算机基础的掌握问题,探索一个最有效的教学改革方案较大程度的调动大学生们对学习的积极性,提升各高校大学生的计算机基础水平。     

技工院校计算机应用基础项目化教学初探

计算机应用基础不仅是技工院校计算机专业的核心课程,也是其他各个专业的基础课程.通过该课程的学习,可以有效地奠定技校生的计算机能力基础.因此,本文提出,教师在教学过程中应以培养学生计算机应用能力为出发点,采用项目驱动的教学模式,以实现教学目标.     

高校计算机基础教学现状及应对策略研究

计算机基础教育作为高校的公共必修课程,提高其教学质量具有十分重要的意义,有助于培养学生的应用能力,提升学生的综合素养。目前高校计算机基础教学中还存在一些问题,高校采用合理编排计算机课程内容,丰富计算机教师的教学手段,加强计算机理论教学与实践教学之间的联系,建立健全考核评价机制,促进高校计算机教学的发展与进步。     

论计算机基础实训教学的改进

计算机基础课程是面向非计算机专业学生开设的一门公共基础必修课,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。计算机基础课程实训课,首先要侧重于基础常识、根本操作的练习,至于更加专业的知识及硬件保护实训课学时少,要求掌握的难度也不高,使得课堂教学落后于社会的需要。要从加强计算机基础课程实训教育本身,要培育学生成为有较强的动手能力的人才。     

对计算机应用基础教学改革的思考

《计算机应用基础》是大学计算机基础教学的基本课程,它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性和先导性的作用。文中从当前计算机教学存在的问题入手,提出了《计算机应用基础》教学改革的新思路。     

浅谈课程改革在计算机基础课程中的应用

中职计算机基础是一门基础学科。为让学生适应信息化社会的需求，计算机基础课程改革迫在眉睫。本文通过分析当前计算机基础教学的现状，对如何进行计算机基础一体化课程改革提出了相应对策。     

优化计算机应用基础课堂教学策略探究

随着科学技术的迅猛发展，计算机应用基础这门课程越来越重要，因此优化计算机应用基础课堂教学势在必行。本文在分析当前技工学校计算机应用基础教学中存在不足的基础上，从丰富教学形式、理论与实践相结合、培养学生的应用能力等方面，对优化计算机应用基础课堂教学的策略进行了探究。     

计算机基础课程翻转课堂教学实践研究

翻转课堂教学是基于信息技术的新型教学模式,本文以技工院校《计算机基础》为例,说明翻转课堂教学模式在计算机基础课程实施背景以及实施步骤,为技工院校计算机专业课程改革提供借鉴.     

浅析计算机基础教学中创新教育应用的研究

计算机基础教学是技师学院培养学生基础计算机素养的关键课程，因此做好教学中的创新教育，对提高学生计算机水平有着重要意义。文中笔者结合自身多年计算机基础教学的工作经验，总结出当前教学工作中存在的不足，并提出了相应的解决对策。     

基于就业导向的中职计算机应用基础教学改革探讨

计算机应用基础是中职院校各专业学生的必修课程之一。本文分析了中职计算机应用基础课程的教学特点和教学现状,提出了基于就业导向的中职计算机应用基础课程教学改革举措。     

浅谈计算机应用基础课程一体化教学

计算机应用基础课程是学生学习计算机知识的基石,其重要性不言而喻.理论教学和实践操作是计算机教学过程中必不可少的环节,要提升教学效果就必须采取有效的教学模式.本文对计算机应用基础课程一体化教学的开展进行了分析,并提出了具体办法.     

计算机基础教学中要充分利用好微课

微课是一种新型的教学模式,相对传统教学模式有了很大的突破,是科技进步和信息化时代的共同产物。微课的制作过程离不开计算机,更离不开计算机基本操作,计算机的基本操作又是现代人必不可少的一种技能。为了让现代人更好更快地掌握计算机基础操作,根据微课教学时间短、教学内容少、情景化教学等特点,在计算机基础教学中应充分利用好微课。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用研究

随着新课改的不断深入,对高职计算机基础课程提出了更高的要求,高职计算机教师都在不断创新教学的方法,从而加强 学生对计算机知识和技能的指导,其中概念图在高职计算机基础课堂教学中的运用能够有效的增强学生对计算机知识的理解,有效促 进计算机教学质量的提高。本文将分析概念图在高职计算机基础课程教学中的应用策略。     

高职院校计算机应用基础课程教学模式的改革探索

高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了一主多附的教学模式,通过实践,总结出了该教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。     

论如何提高广东省技工学校计算机应用基础课程统考教学质量

计算机应用基础课程技能统考既是一门基础性和实践性相结合的基础学科,也是技校学生走向工作岗位必备的基本技能。为使学生更好地掌握计算机应用基础课程统考内容,提高学生计算机操作能力和考证通过率,本文结合多年的计算机应用基础课程统考教学的经验,介绍计算机应用基础课程统考的教学方式。     

技校《计算机应用基础》一体化教学模式探讨

技工院校开设的计算机公共课程<计算机应用基础>是一门技能应用性极强的学科,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费.本文从提高技校<计算机应用基础>教学效果出发,针对传统教学模式的弊端,探讨适用于技校<计算机应用基础>的一体化教学模式.     

任务驱动教法在高校计算机基础教学中的实践运用

随着计算机技术的普及,高校课程教学中计算机基础教学成为了重要的必修课程之一。任务驱动法是一种基于建构主义理论下的教学模式,其具有一定的探究实践性。将任务驱动教学法与高校计算机基础教学融合,能够切实提高计算机基础教学的教学质量。高校计算机教室适当的设计合理的任务驱动,灵活的转变教学角色,能够提高学生的创新意识和创新实践能力,从而获得独立自主的意识与技能。文章主要阐述任务驱动教学法在高校计算机基础教学中的运用,以期提高高校计算机基础教学的质量和水平。     

网络环境下的公共计算机课程教学实践与探索

2006年教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制了《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》，为高等学校的公共计算机教学改革指明了方向，同时也提出了更高的要求。     

微课在计算机基础课程教学中的应用

本文针对技工院校在计算机基础课程教学中存在的问题,探究微课在计算机基础课程教学设计、教学应用的积极作用和意义.     

案例在中职计算机网络基础教学中的应用

计算机网络基础课程是职业学校计算机专业的必修课,其理论性和抽象性较强,本文提出了案例在教学中的应用,并从三个方面阐述了如何在中职计算机网络基础教学中应用案例,提高学生分析问题、解决问题的能力.