对河北省高职院校英语课堂学生隐性逃课的原因与对策的解析——以河北外国语职业学院为例

本文在文献研究的基础上,同时进行师生访谈、问卷调查、实验对比等研究,以便对大学生隐性逃课的现状和原因有更客观的了解,找到合理有效的解决方法,为激发大学生上课兴趣、提升学生课堂学习效率,提高高职院校英语课堂教学质量。     

如何提高学生出勤率

教育质量是学校的生命线,良好的学风是确保和提高学校教育质量的重要条件,而学生课堂到课率是体现学风的重要方面,如何提高学校学生的到课率是全校教职工们共同思考的问题.近些年来,学生的"逃课"现象屡见不鲜,严重影响学校的教学质量,长此以往将可能造成学生厌学、教师厌教、教学质量下降、社会对教育的期望值降低等后果,面对学生出勤率过低的情况,各学校奇招不断,有的采用"听课证",有的实行"座位实名制",还有的让学生缴纳"出勤保证金",可谓层出不穷,新招迭出,但效果甚微.究其学生逃课原因,我们应该从缘由方面,采取必要措施来制止学生逃课这一严重现象.     

大学生逃课行为的现状与教育引导研究

当今社会,大学生逃课似乎已经成为一种"时尚",带来的不仅仅是对正常教学秩序的影响,更多的是这部分学生在学校没有获取应有的知识、技能,缺乏责任意识和就业技能。这完全背离了高等教育的初衷,提高大学生对课堂的认同,让他们在大学有所成就,是打造应用型人才的基础。     

大学生逃课的原因及对策研究

本研究采用问卷调查的方法,对长春某高校大学生逃课现状做了详细的调查.此次调查客观反映了该校大学生的逃课状况,并对该校大学生逃课的原因进行了详尽的分析,提出了应对的对策,基于此,以对高校的学生管理工作提供了参考.     

医学类院校“90后”大学生逃课现象分析及对策研究

大学生逃课也成了一种普遍的现象,它已严重影响了学校教学质量和学生专业知识的提高.本文通过查找大学生逃课的原因,提出有针对性的可操作措施,为学校、教师和学生之间提供有益的建议和意见,促进学校师生的和谐发展.     

从教育的个体功能论述大学生逃课现象

随着高校招生规模的不断扩大,在管理大学生期间出现了一些突出的问题,其中大学生逃课现象已经成为让全社会忧虑的问题,本研究通过分析大学生逃课的自身原因,主要结合教育的个体功能,提出解决大学生逃课问题的措施。     

小学生逃课的校方原因及其对策

在小学校园里,逃课已经是一种普遍存在的现象,本文结合小学生逃课的现状,以教育学的视角,从学校方面对小学生的逃课现象进行分析,深入探究小学生逃课的原因,并从实际出发提出了解决小学生逃课问题的若干策略:加大课堂的信息量;优化课堂教学;提高课堂授课的质量;尊重学生;平等对待学生;解决学生心理逃课;加大资金投入;严格管理制度等。     

大学生逃课现象简析

大学生逃课作为一种初级越轨行为普遍存在大学生群体当中,作为知识创新和人文精神培养基地的高等学府,迫切需要对当前违背教育规范所造成的失范行为,给予合理引导。     

关注职业学校隐性辍学问题

在我国职业教育蓬勃发展的大好形势下,校园内却存在着这样的现象:一些学生不爱学习,不做作业,上课不爱听讲,整天混日子,甚至逃课,有人称之为隐性辍学生.从表面上看,这些学生并未辍学,每天按时上下学,但实际上,他们并没有完成自己的学业.     

职技院校学生逃课的致因分析与对策

职业院校学生逃课现象司空见惯，本文根据学生逃课的现象与特点，从学生、教师、学校、社会环境四个方面分析学生逃课原因，并提出了引导学生树立正确的学习观、转变学习观念、提升教师素质、提高教学质量、深化教学管理与考试制度改革、严格制度与建立健全长效机制的对策建议。     

以NLP理论构建市场营销专业技能训练系统浅析

介绍了营销专业技能训练现状,分析了市场营销专业学生素质普遍偏低与专业技能学习效果不佳的内在原因,提出了以NLP理论作为依据,根据成功营销人员的成功因素,从思维、心态和行为模式方面建立一个行之有效的营销专业技能训练系统。在NLP相关理论和方法的基础上,以思维和行为作为关键切入点,设计了以营销成功特征训练系统和营销成功行为训练系统,以帮助学生从"要我学"变成"我要学",不仅提高了学生的专业技能训练效果,更为学生营销职业发展提供长效支持。     

心理健康教育是高职教育不可忽视的重要内容——潍坊高职院校大学生心理健康状况调查及分析

受多种因素影响,当代高职大学生成为中国"迷惘的一代",本文经分析发现,心理问题是影响学生积极学习、健康成长的主要因素,因此高职院校应立足心理健康教育,提升大学生心理健康水平,确保学生成才。     

三元交互决定论视角下的农村大学生学校适应

探寻农村大学生成功适应学校的影响因素具有现实意义。对10位来自湖南省S县的农村大学生的大学经历进行对比分析后发现:在个人特质上,成功适应的学生具有理性自信和坚毅的个人品质;在行为上,成功适应的学生在进入大学后大多实行的是"先学习后社团"的战略;在外部环境上,成功适应的学生所面临的是包容与和谐的学习和生活环境。研究进一步发现,个人特质、行为与环境在农村大学生学校适应上呈现相互作用、相互决定的关系。个人特质是行为的维持因素,行为的结果进一步影响个体的信念;环境是行为的基础,行为也将进一步激活外部环境;大学生的个人特质会影响特定的外部环境,环境则通过示范作用影响人的认知。     

民办高校大学生交往能力的探讨

和谐人际关系作为大学生健康成长的基本条件,对大学生的长远发展有着非常重要的作用。民办高校大学生作为一个特殊的群体,他们有着自己的特点,易出现压力大、人际关系交往不通畅的问题。基于此,民办高校应该从学校的实际情况出发,坚守"以人为本",理性、坦然的面对问题,帮助学生树立良好的交往意识,提升民办大学生的综合能力和水平。本文主要是在分析影响民办高校大学生交往因素的基础上,提出了构建民办大学生良好人际关系的思路。     

基于功能理论的大学生志愿者行为动机研究

志愿者行为动机是洞悉志愿行为的重要因素,从志愿者行为动机功能理论的角度对大学生的志愿行为动机的调查发现:大学生志愿者活动的任务特征确实可由大学生某些被满足的志愿行为动机来体现;大学生志愿者会偏向性选择与其志愿动机相匹配的志愿活动任务类型。为了更好地组织和管理大学生志愿者,高校志愿者机构可尝试实行"预调研制"及"菜单式,,的志愿活动任务展示方式。     

浅析如何运用心理学原理解决学生德育问题

受社会文化多样化影响,当代中学生思想越来越多样化,同时也出现了许多不良的行为,某些中学生打架、逃课、破坏公物、上网成瘾等现象屡见不鲜。家长和老师采用了多种方法对其进行教育,可是仍有很多学生屡教不改。针对中学生德育问题,本人认为可以分析其中原因,运用心理学原理,从学生内心入手,从根本上解决学生德育问题。     

"行为导向教学法"在中职汽修专业中的运用策略

在专业课教学中运用"行为导向教学法",通过学生的主动行为,有利于培养学生的职业核心能力,符合职业教育"理实融合"的教学理念.本文从行为导向教学法的概念以及与中职教学的关系入手,阐述了将行为导向教学法的理论、方法运用在中职汽修专业教学中的实施策略.     

独立学院艺术类学生英语教学的问题思考

独立学院英语教学中隐性逃课问题普遍存在,并且在艺术类英语教学中严重影响教学效果。本文针对这一现象尝试提出了解决该问题的具体实施的手段和方法。     

大学生“有偿代课”现象的成因及对策分析

"有偿代课"是指付费购买他人劳务以应付课堂出勤的行为,实质是用金钱变相购买学分甚至学位,是典型的学风不端和诚信缺失行为。当前,"有偿代课"现象在高校蔓延,借助平台甚至形成"产业链",其产生既受学生主体认知偏差、目标不明、责任缺失等因素影响,又与学校教学管理、师资水平等因素相关,更受社会上流行的"金钱律令"支配。加强学生思想引导、改善学校教学管理、提高教师管理水平等是遏制"有偿代课"蔓延,是纠正学生不良的市场化行为的有效手段。     

认知主体与引领大学生思潮的理论场域构建

用社会主义核心价值体系引领大学生思潮,涉及认知、认同和践行三个关键环节。仅就认知环节而言,大学生在引领过程中表现出三个有重要影响的主体认知特点:认知闭合、理解偏差和群体思维。结合这些特点,要着重做好隐性的社会主义核心价值观教育、大学生思潮引领之中的三种批判以及引领大学生思潮中的"态度改变",为引领大学生思潮构建有效的理论场域。