中职教育发展之我见

中职是职业教育中不可替代、不可或缺的重要环节。目前国家正大力扶持中职教育,目的是让所有学生都能按照自己的特点去选择学校就读。就现实来说,职业教育已经步入了良性发展轨道,只要全体职教人共同努力,职业教育就能大有可为,前途无量。     

支持教育事业 促进教育发展

支持教育事业,促进教育发展。首先要支持义务教育,特别是农村的义务教育;二来就是支持高等教育;其三就是要不断推进职业教育的改革和发展;最后坚持以人为本,解决困难学生的问题,关注人民群众。     

欧美高职教育模式对我国高职教育发展的启示

近年来,我国的职业教育发展迅速,为社会提供了合格的新劳动力。但是职业教育也出现困境,主要原因是目标定位、发展模式、管理模式、课程设置和发展动力等矛盾。文章将对这些原因进行分析,并与国外的职业教育经验相结合,试图归纳出我国高职教育的发展态势,从而对高职教育的理念产生一定的影响。     

高等职业教育发展的思路与策略

职业教育是社会经济发展之必然,校企合作是职业教育内在要求和解决发展中问题之必然。本文从高等职业教育发展的思路与策略方面对高职教育发展进行阐述,提出了发展高职教育不同纬度的策略。     

关于职业教育在人文素养教育方面的几点思考

在现今的社会,在职业教育中人文素养教育显得尤为重要。本文主要通过对现阶段职业教育的分析,简述了几点关于职业教育中如何开展人文素养教育的途径。     

区域产业结构视阈下的高职教育特色专业设置——以浙江高职教育为例

产业结构通常是指构成产业总体的产业类型、组合方式,各产业之间的本质联系以及在数量上的比例结构和在空间上的分布结构,各产业的技术基础、发展程度及其在国民经济中的地位和作用。培育与产业发展相适应的职业教育,是产业发展的要求,同时也是职业教育发展的内     

高职人文教育回归本源探讨

现实中的高职人文教育较为严重地脱离学会做人这一本源。这既与职业教育长期过于强调工具理性有关,也是单一价值准则指导人文教育的结果。学会做人,就是从高职教育超越纯粹工具理性着手,以学会做人统揽人文教育的目标、课程、教法,变单向度视域为以人的发展的统整。     

关于凝聚合力办好职业教育的思考

近年来,党中央、国务院高度重视和关心职业教育工作,＂十一五＂期间职业教育得到了进一步的发展。但仍存在一些问题：一是职业教育还未被社会广泛认同,社会上仍存在＂重普轻职＂的氛围;二是职业教育发展不均衡,职业教育处于弱势,在教育整体发展中不均衡;三是职教资源分散,未能形成合力;四是职业教育学校自身发展不足,师资力量不足、学校招生面临严峻的挑战、管理机制有待创新、教育教学质量有待提高。     

中等职业教育关于德育发展新思路

在我国,中等职业教育正作为一种新型的教育模式快速的发展着,在这条路上,我们国家可以说还是在不断的摸索中探求发展。然而中等职业教育所面对的对象还是同其他院校有所不同的,因此说,在职业教育中的德育教育应该从德育课抓起,这是德育教育的主要渠道,这在《中等职业学校德育大纲》之中也是明确指出的。由此,我们应该如何来针对中等职业学校学生的这一特殊性,发展真正适合于中等职业教育的新德育教育思路,不断提高德育教育在课堂中的实际成效,已成为职业教育中一个亟待解决的关键性问题。     

浅议技工教育内涵发展的瓶颈

技工教育是职业教育的重要组成部分,注重培养的是在企业一线操作的实用型人才,是一种贴近市场、企业和社会的办学体制。当前,技工教育在经历了规模发展之后,迎来内涵发展的契机。本文就技工教育内涵发展的内容展开论述,指出在内涵发展过程中所遇到的瓶颈,以期引起人们对于内涵发展的思考。     

论我国技工教育发展面临的障碍性因素

技工教育是我国职业教育中的一个重要组成部分,在我国经济社会中发挥着重大作用。全面考量阻碍技工教育发展的因素,是激活其潜力,发挥它社会价值的理论基础。     

班主任在职业核心能力教育中的地位和作用

加强职业核心能力培养,提高职业人才的综合素质,是职业教育的重要内容和组成部分,也是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。近年来,我国召开的几次全国职业教育工作会议以及国务院颁布的改革与发展职业教育的有关决定,对此都有明确的要求。因此,培养职业综合素质,加强职业核心能力培养,已逐步成为我国职业教育领域的共识,成为我国职业教育发展的现实需要。     

加强人文教育提升钢琴教育的策略研究

人文教育的提升对于钢琴教育有着重要的影响和作用。人文内涵是钢琴演奏和钢琴创作的艺术价值的重要标志;钢琴艺术演奏者和观众之间的交流是通过人文情感的交流来实现的;钢琴发展过程中的民族化,只有通过提升钢琴演奏者和创作者的人文素养得以实现。将钢琴教育与人文教育相结合,能够促进钢琴教育的发展,提高钢琴演奏的水平和效果。     

职业道德教育走出窘境的对策

本文从职业道德教育不能与职业教育同步发展的现状出发,指出职业道德教育滞后的三个原因:职业道德教育主题模糊;职业道德知识碎片化;职业道德教育手段落后,并提出相应的对策。即培养职业道德是职业教育立德树人的核心;重新梳理职业道德教育的知识体系,使其形成知识的力量;按行为养成的特点实施职业道德教育。     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

立足江西提升中等职业教育教学质量的思考

近年来江西职业教育特别是中等职业教育办学规模稳步提升,在校人数激增.但是也带来一系列的问题,特别是只重视数量忽视质量,严重影响了职业教育的良性发展.教学质量是职业教育成败的关键,针对职业教育发展问题,本文试从提高教学质量的角度阐述中等职业教育改革发展的对策.     

中职学校普及艺术教育的必要性及其策略

在大力发展职业教育的今天,对于如何促进中职学生的全面发展,从国家到各地的教育部门都提出了一系列新的教育改革方针和教育理念。而在职业教育中开展艺术教育是促进青少年全面发展的有效途径,它可以弥补目前中职教育中单兵作战的不足,也可以促进不同学科之间的互相融合,是素质教育中不可缺少的重要组成部分。     

中等职业教育中英语教师的角色转变

近年来,我国职业教育呈现良好的发展态势,职业学校招生数量连续增长,就业形势非常好。但是由于＂文革＂后我国长期对职业教育发展缺乏应用的重视,只注重＂精英＂教育,致使当今职业教育在发展过程中产生一系列的问题,也对职业教育教师的角色提出了严峻的挑战,在英语教学中更是如此。     

浅谈中职教育与高职教育的有效衔接——以学前教育专业为例

中职教育和高职教育是职业教育中两个不同层次的教育,它们相互联系,又相对独立。随着职业教育的蓬勃发展,中职教育与高职教育之间的衔接成为影响我国职业教育健康发展的重要问题。本文以学前教育专业为例,就目前中职教育的发展现状及存在的主要问题进行分析,对中职教育与高职教育的有效衔接进行了研究与探讨。     

加强人才队伍建设提高中等职业教育师资水平——南宁市中等职业教育人才小高地建设与发展综述

建设高水平的师资队伍,是实现职业教育又快又好发展的重要基础和根本保障.南宁市中等职业教育利用市级人才培养项目"南宁市人才小高地",凝聚了全市职业教育的优势资源,建设高水平的师资队伍.本文对南宁市中等职业教育人才小高地项目近三年来的建设和发展情况进行了阐述,正视成果,理清思路,以期为后面的建设提供清晰的方向.