中国与亚太经济合作

亚太经济合作是九一十年代以来最引人注目的区域经济合作，它是建立在亚太地区经济增长和相互依赖进一步密切的基础上。亚太经济合作组织的建立促进了亚太地区经济发展，一年一度的APEC首脑会议汇聚了亚太国家和地区的政府首脑，使这一地区成为世界经济关注的对象。虽然在1997年发生了东亚金融危机，也影响到亚太地区其他国家，但人们仍然认为亚太地区是最有希望的地区。亚太地区合作通过各种方式在各个层面上开展。亚太地区一方面加紧地区的合作，同时也积极开展跨区合作。本文从亚太地区的现状出发，结合东亚金融危机，探讨中国在亚太经…     

论亚太地区经济合作的发展及中国的作用

亚太地区从广义上讲包括整个亚洲和环太平洋地区及北美自由贸易区的美国、加拿大和墨西哥三国,从狭义上讲是指西太平洋地区,主要包括中国、日本、俄罗斯东部地区、“四小龙”、东盟和印支国家。亚太地区是当前世界上经济增长最为活跃的地区,即使在世界经济竞争与摩擦加剧,贸易保护主义盛行、全球其它地区经济增长放慢的形势下,亚太地区仍保持旺盛的增长势头,成为世界经济的增长中心。而作为经济发展迅速、潜力巨大的世界上最大的发展中国家——中国,积极参与亚太地区经济合作的发展,无疑对中国和世界的经济发展都具有十分重要的意义。     

亚行对大湄公河次区域国家投资援助的特点探析

亚行作为区域性国际金融组织,在亚太地区已有50多年的发展历史,不仅为亚太地区的发展中国家提供技术和资金支持,也帮助各国建立相互之间的经贸关系,促进亚太地区减贫和经济可持续发展。与此同时,作为大湄公河次区域合作机制的主导者、筹资方,亚行利用该机制,加大对次区域国家的投资援助,形成了独特的投资援助特点,为次区域各国的发展做出了积极贡献。2016年,次区域国家共同倡导的澜湄合作新机制正式运行。亚行推动大湄公河次区域合作机制发展的一些好的成熟的做法和经验值得澜湄合作借鉴和学习。     

亚太地区工业化态势与我国中期工业化战略

亚太地区作为我国对外开放和参与国际经济合作的主要地区,其工业化态势,势必会对我国工业化发展战略产生重大影响。从历史的观点来看,亚太地区的工业化具有“飞鹅模式”的特征,但从参与亚太地区经济合作的角度来看,中国不能将自己的工业化局限于亚太地区已形成的“飞鹅模式”中,而应根据自己工业的门类齐全、技术水平多层次、产品结构多品种等特点,与亚太地区各个处于不同层次和发展阶段的国家进行动态的经济合作。另外,中国中期阶段的工业化要想同时完成传统工业化与推进先进工业领域的现代化,根本出路在于要通过政府干预,在国内建立秩序井然的工业化模式。     

亚太地区政治经济形势与香港国际金融中心地位的形成

香港国际金融中心地位的形成，有其特殊的国际条件，特别是与亚太地区政治、经济等方面因素密切相关，主要包括：国际经济一体化发展的需要；亚太地区政治与政策环境的必然选择；亚太地区经济增长对投资与融资不断扩大的需求；亚太地区相互经贸合作的促进；中国大陆的推动等几方面因素。本文主要针对这几方面进行了分析，并认为今后继续保持和发展香港与亚太地区紧密的经济合作关系，对保持和巩固香港国际金融中心地位具有重要的意义。     

论冷战后亚太地区的经济合作与安全

随着经济全球化和区域集团化的发展,亚太地区正成为世界三大经济发展中心之一。冷战结束后,亚太地区多极化趋势进一步发展,各国开始调整外交战略和地区政策,加强对话与协调。然而,亚太地区并不太平,潜伏着诱发各种危机的可能。必须深化地区经济合作与多边安全合作,促进亚太地区的安全与稳定。     

国际机制与和谐亚太建设

国际机制是和谐世界构建的重要路径,也是实现国家利益与世界利益和谐互动的基本手段。构建和谐亚太是推动和谐世界建设的切实步骤,积极参与并完善亚太地区有关合作机制．是保障中国与本地区其他国家共享和平与繁荣的重要条件。当前亚太地区的合作机制建设已取得较大进展,但也存在若干不足。未来中国与其他相关方仍需立足地区实际,稳步推进本地区相关合作机制建设,通过和谐地区建构为中国和平发展创造良好的周边环境和战略依托。     

略论亚太地区大国关系的主要特征

亚太地区大国关系是左右国际政治基本结构的战略关系,对地区乃至世界产生着重要的影响.目前,亚太地区大国关系呈现出如下的特征:亚太四大国在互相制约中发展双边关系;和平的经济合作与竞争成为推动大国关系的重要因素;既不建立联盟亦不对抗;美国是亚太四大国中的主角.     

APEC峰会的吃穿住行

APEC,是亚太经济合作组织的英文缩写(Asia-Pacific Economic Cooperation,缩写作APEC)。1989年,澳大利亚、美国、日本、韩国、新西兰、加拿大及当时的东盟六国在澳大利亚首都堪培拉举行APEC首届部长级会议,标志APEC正式成立。APEC成立之初是一个区域性经济论坛和磋商机构,经过十几年的发展,已逐渐演变为亚太地区重要的经济合作论坛,也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制,目前已有21个成员,1991年中国以主权国家身份正式加入APEC。     

亚太经济合作及中国的发展对策

亚太经济合作及中国的发展对策刘绍福一、亚太经济合作的基础及中国的地位在当今世界经济不景气的情况下，亚太地区却成为世界上经济最有活力，增长最快的地区。亚太经济的迅速发展，为亚太经济合作奠定了坚实的基础。亚太地区各经济实体的发展，大大增强了相互之间的经贸...     

四川-西藏与南亚国家次区域合作探析

经济全球化、次区域合作进程的加快以及我国西部大开发战略的深入,为我国从面向太平洋的东部沿海开放转向通过西部沿边陆路面向印度洋的开放提供了难得的历史机遇,由此提出四川-西藏与南亚国家次区域合作的新构想。     

“一带一路”倡议下中国与中亚五国高等教育合作举措与展望

哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和土库曼斯坦等中亚五国因其地处“丝绸之路经济带”核心区域,在“一带一路”教育共同体建设中有着重要地位。中国与中亚五国开展高等教育合作,既顺应高等教育全球化发展趋势,也适应推动双方经济发展的现实需求,且拥有彼此间睦邻友好等坚实基础。“一带一路”倡议实施以来,中国与中亚五国在双边签订的协议框架下,采取了鼓励学生国际流动、加强人才培养、成立大学联盟、共建“上合大学”等举措,提升了中国与该地区的高等教育合作水平。展望未来,中国应坚持“适应性”“引进来”“走出去”“信息化”等战略,做好双边合作政策规划,优化来华留学生结构,鼓励对外合作办学,依托互联网优势创新合作形式。     

上海合作组织框架内能源合作的政治法律分析

上海合作组织框架内的能源合作是成员方经济合作中的重中之重,能源领域的合作带动成员方的贸易、投资、金融、基础设施建设、铁路管道运输等一系列涉关领域合作的发展。中国与俄罗斯、中亚国家的能源合作既有广泛的政治基础,也有双边和多边合作的法律支撑．该框架下能源合作的深入发展需要突破合作机制的不确定性,提高其法律约束力,加强地缘战略互信,最终走向区域经济一体化。     

东亚货币一体化:理论基础、可行性及前景瞻望

伴随着经济全球化的发展,区域货币一体化已成为一种新的潮流。特别是1997年亚洲金融危机所产生的严重后果,唤起了东亚各国对区域金融合作的极大关注。为了防止新的金融危机的爆发,应对世界范围内区域货币一体化潮流的强烈挑战,开展有效的地区货币合作。未来亚洲货币合作的发展前景,将集中于以下三个层次:首先应建立东亚区域性紧急融资机制;其次应改革东亚汇率制度安排,建立类似欧洲汇率机制(ERM)的亚洲汇率联动机制;最后逐步过渡到亚洲单一货币区(ACA)。总的来说,未来东亚货币一体化仍具有巨大的发展空间。     

中亚与独联体国家经济一体化发展、理论依据及其对新疆贸易的影响

近年随着中亚和独联体各国经济的逐步恢复和发展,内部经济一体化进程明显加快,对新疆外贸尤其与中亚贸易这无疑会产生直接的不利影响。加快推进上海合作组织的进程,充分发挥其在中国与中亚和俄罗斯地区经贸合作方面的作用,是未来中长期抵消中亚和独联体内部经济一体化发展对新疆经贸发展的不利影响,保持新疆与中亚俄罗斯国家经济贸易持续稳定发展最行之有效的途经。     

加强我国同中亚国家友好关系的考求

从地缘来看,积极发展我国同中亚地区的睦邻友好关系,对于巩固我国西部边境地区的安定和民族的团结,实现经济互补,促进我国与中亚各国经济的共同发展,具有重要的战略意义。但是,冷战后由于中亚的战略地位及里海地区大规模油气资源的发现,西方国家开始向该地区渗透,使我国近年来在中亚地区的影响受到挑战。面对这种形势,我国应通过加强与中亚各国的经贸合作,巩固和提升我国同中亚国家的友好关系,加强与俄罗斯的战略协作,与美国既竞争又合作,扩大我国对该地区的影响。     

论广西与大湄公河次区域国家高等教育国际化的现状和策略

大湄公河次区域经济合作区(GMS)是中国—东盟自由贸易区的次区域经济合作区,目前广西与GMS国家在经贸、教育文化的交流与合作日益频繁。本文通过对广西与GMS国家高等教育交流与合作的意义和现状的分析,提出广西与GMS国家高等教育进一步合作的发展策略。强调以培养国际化人才为目标、深化教学改革,以互利共赢为目标、大力开展跨国合作办学。     

区域教师教育共同体建设背景下的《东南亚教师能力框架》:内容、特点及意义

东南亚教育部长组织(Southeast Asian Ministers of Education Organization,SEAMEO)于2015年提出了“振兴教师教育”战略。该组织及其下设的区域中心,联合其他区域组织和区域内各国积极开展有关教师教育的活动和项目,在区域内形成了推动教师教育改革和发展的合力。2018年7月正式出台的《东南亚教师能力框架》,是区域教师教育共同体建设的重要行动之一。该框架从教师促进自身专业发展的视角,明确了新形势下东南亚教师应该具备的关键能力、一般能力、使能能力和成功行为,并提供了一套评估工具和关于能力提升的路径建议。分析该框架的形成过程和内容可以发现,其具备人本性、发展性、指导性和区域性四个基本特点。该框架将推动东南亚国家进一步完善本国教师标准和提升教师教育质量,并在区域层面促进教师教育的交流与合作,助力区域教师教育共同体建设向纵深发展。     

新态势 新合作──对发展深圳与东南亚国家经济合作的思考

文章分析了世界和亚洲经济发展及资本市场状况，亚洲国家间的经济合作态势，探讨了深圳与东南亚国家间经济合作的现状及进一步发展经济合作的必要性，提出了发展深圳与东南亚国家间经济关系的几点具体建议。     

论东北亚冷战与中国的东北亚一体化战略

东北亚地缘冷战历史的变化促成了中国对外开放的启动,并为中国经济的迅速崛起创造了最为直接和有利的外部地缘环境;崛起后的中国受到东北亚地缘大国如日本、俄罗斯以及世界性大国---美国的战略制衡,随着中国与地区各方势力由制衡向均衡的转变,中国的未来发展只有寻求常态式的发展模式,在东北亚地缘政治经济中更为积极地推动与本地区其他国家的经济合作,促进本地区的国际和平与经济利益的最大化;作为中国最核心利益的外围地区,东北亚对于中国实现经济现代化、国家的完全统一以及创造一个和平的国际环境至关重要。中国在东北亚的未来抉择问题上也只有延续世界历史的趋势,维持现实地缘利益的局面,积极推动地区经济合作与东北亚次一体化。