实行弹性学分制后的学生工作

文章分析了弹性学分制的主要内容与优点,总结了传统的学生管理体制的长处与不足;指出实行弹性学分制后,学生工作将会出现学生班集体观念淡化、学生群体关系改变、原学生活动的组织方式受到影响、教学方式发生变革以及学生由单一角色向行为多样性转化等诸多新变化;同时,提出了实行弹性学分制后学生工作的五项应对措施。     

学分制下学生管理体制的改革与探索

为适应学分制的发展，辽宁工学院对学生管理体制进行了改革，实行学区管理。本文就学区管理的必要性、内容以及措施进行论述。有理论上的研究，也有实际工作的探讨。论证了学区作为一种学生工作管理体制的可行性。意在知识经济形势下，加强对学生进行思想教育、行为管理以及发展学生个性方面有所突破     

实施学分制后搞好教材供应工作的思考

随着社会主义市场经济的发展,我国高等教育战线正经历着一场全面而持久的改革。其中实行学分制就是教学改革的一项重要内容。原有的在计划经济条件下形成的教材管理体制已不适应学分制的需要,如何逐步建立适应学分制的新的教学、教材管理体制,是我们广大教材工作者亟待解决的新课题。本文仅就实行学分制后如何搞好教材供应工作谈一点粗浅的认识。     

探索在医学教育中试行有条件的学分制管理体制改革

20 0 1年四川大学在文理工等学科学生中实行了学分制管理体制 ,通过两年实践并到医学学科调研 ,2 0 0 3年秋季学校在医学学科中试行有条件的学分制管理体制改革。本文就医学实行学分制的原由 ,探索医学学分制如何管理两个方面提出作者的想法。     

职业学校学分制改革探讨

职业学校实行学分制改革是职业教育领域的一项重大变革,在推进过程中既要积极又要稳妥。我们认为,职业学校在学分制改革中要重点做好以下工作:制定实施意见,完善配套措施;合理设置课程,扩大学生自主权;分层教学,尊重个性差异;实行弹性学制,满足不同需要;完善质量考核评价体系,调动学生学习积极性;加强领导,统一认识,稳步推进学分制改革。     

学区制下学生宿舍集体建设初探

目前许多高校实行学分制,由此带来的班集体弱化问题也引起了人们的关注。为解决这一问题,辽宁工学院在学生教育管理体制上实行学区制,将学生宿舍作为学生教育管理的基本单位。本文探讨在实行学区制的学生管理体制下,大学生宿舍集体建设的理论和实践问题     

对完全学分制下学生思想政治教育工作的思考

学分制是我国高校的一种全新的教学管理制度 ,实行学分制对新形势下人才的培养具有重大现实意义 ,但对传统的学生思想政治教育工作也带来了较大的影响 ,高校应该从学分制实行以后的学生思想政治教育工作的实际出发 ,积极采取应对措施 ,切实加强学生思想政治教育工作     

学分制教学管理体制改革实践的探索

学分制教学管理体制的改革是我国高等教育制度改革中一项十分重要的工作，已经得到了大多数高等院校的认同和重视，实行学分制已是大势所趋。本文就河海大学常州校区实行学分制教学管理体制四年多来的工作实践，简要回顾了实行学分制教学管理体制的过程和经历，并着重介绍了其主要内容和实施方法，总结了一些工作经验和改革效果，提出了目前存在的一些问题及今后进一步完善改革的工作设想。     

完善学分制下教育管理工作

简述原有教育管理体制的特点，分析实行学分制的好处以及带来的新问题；学分制与学年制的比较和对教育管理工作的基本要求，如何完善学分制下的教育管理工作。在此基础上，进一步分析了新形势对教育管理工作的要求，比如，学生的素质教育如何要求、定位等，并且探索性地提出对目前教育管理工作的建议。     

我国学分制的由来及其发展研究

学分制因承认和尊重学生的个性差异,注重因材施教、有利于培养学生的创新能力而成为当今世界各国高校实行的主要教学管理制度.本文对我国学分制兴起的历史背景、学分制在发展过程中的主要影响因素进行了分析,提出了完善学分制改革的几点思考.     

学分制模式下教学管理的体会

学分制是以学分作为计量学生学习分量单位的一种教学管理制度。它按专业培养目标的要求,规定教学计划中各门课程的学分和学生在校学习期间必须获得的总学分。其特征是:注重学习内容的选择性,学习时限的灵活性,课程考查的变通性和培养过程的指导性。西南交通大学峨眉校区针对实施学分制后,在课程设置、学生选课、教学评估、班级管理中存在的问题,提出了相应的对策:压缩必修课的课时,增加学生自主学习的空间;鼓励有特长的教师开设专业选修课,对有创新改革的教师给予奖励;建立严格的选课审批程序,最大限度地减少学生因畏难而盲目选课的现象;准确提供选课学生名单,并采用签到或点名的方法进行约束;执行考教分离的制度。     

大学生诚信缺失现象分析及教育对策研究

文章阐述了当前大学生中几种突出的诚信缺失现象,并分析其产生的原因.指出高等学校应进一步加强诚信教育以提高大学生素质,建立诚信褒奖机制,为提高大学生诚信道德水平提供制度保障;积极创建诚实守信的校园氛围和努力营造良好的社会氛围,从而逐步提高大学生的诚信道德品质.     

大学生导生制管理模式的探索与研究

本文从当代大学生特点、学校实际情况、学分制改革等方面分析了当前我国高校学生管理实行导生制的必要性,并结合实际工作阐述了导生的培养管理、导生的考评奖励机制等问题,并对导生制的发展方向和如何完善提出了自己的观点,这是进一步加强大学生思想政治教育工作的一种有效举措。     

扩招、后勤社会化、弹性学制、完全学分制新条件下的高校学生管理工作思考

扩招、后勤社会化、弹性学制、完全学分制,原有的班级出现动态性变化,新条件下的高校学生管理工作需要加强,也需要变化。学生的思想政治教育、高素质学生工作队伍的建设、与学生的沟通和与社会的联系、完善试题库等工作均需要加强;需要变化的是,对学生的选课和某些管理项目上可实行弹性、宽松式的、自由度大的管理,选拔高年级优秀学生任低年级班主任的做法应予以推广。     

解析学分制的排课模式

学年制排课方式已不能适应学生自主学习及多样化选课的需求 ,也不能充分利用学校优质教学资源。为适应学分制改革而采用滚动排课方式能为学生提供更多的选课机会 ,给学生提供较为自由的发展空间 ,更能适应学分制教学管理的要求。     

对新建本科院校学分制改革的思考

本文基于对高校学分制的内涵及本质特征的分析,针对新建本科院校学分制改革中存在的问题及不足,提出了学分制改革的具体措施。新建本科院校需增加教学计划的弹性,实施导师制,加强教学管理,加大教学资金投入的力度,以保证学分制的有效实施。     

从当前高校助学贷款的现状谈大学生的诚信教育

实施国家助学贷款,是党中央国务院促进教育公平、保证贫困学生教育机会的重要措施。然而,助学贷款的还款情况不容乐观,原因有主观方面也有客观方面,其中大学生信用状况是其中一个突出因素。因此,加强大学生诚信教育刻不容缓。文章通过对当前高校助学贷款的现状、原因进行分析,提出了几点诚信教育的对策。     

高校公共选修课建设与管理中存在的问题及对策——以北京邮电大学公共选修课为例

公共选修课教学是当前高校实施学分制和推进人才培养模式改革的重要组成部分。针对北京邮电大学公共选修课建设与管理中存在的问题进行深入分析,借鉴美国大学通识教育课程设置模式,从建构合理的公共选修课程体系、加强对学生选课的指导、鼓励教师进行教学内容和教学方法的改革、建立和完善质量监控体系以及建立激励机制和优胜劣汰机制等方面提出了相应的措施与对策。     

完全学分制下课程设置的优化路径

完全学分制下的课程设置的4RC优化路径,是以课程论教育心理学为依据,针对多数高校普遍存在学分制下的课程设置问题提出的。课程设置的4RC优化路径既保留了学年制的完整性、计划性强的优势,又具有学分制的灵活性的特点,易于培养学生的创新意识。     

学分制条件下学生管理及教学管理工作的探索

学分制足以学分为计算学生学习量的基本单位．以发展人的个性为核心,以修读最低必要学分作为毕业标准,以平均学分绩点作为取得学位标准,通过一系列的教学管理得以逐步落实的一种教学管理制度。与学年制相比,学分制能促进学生个人的发展以满足国家和社会的需要,但也给当前学生管理工作带来挑战,高等学校应从各部门的具体情况出发探索建立科学的学分制管理机制。