在学科教学中进行创新素质教育的探讨

探讨在学科教学中进行创新素质教育的几个相关问题,以图引起共识。     

财会教学中渗透素质教育

运用学导式教学,培养学生主动学习,自主学习的能力学生在校学习的时间较短,知识有限,而社会知识的更新周期则越来越短。会计行业更是如此,随着会计体制改革的深化,会计知识和技能也在不断更新。     

浅谈数学教学中素质教育的渗透

数学老师在教学中必须通过“一题多变”、“一题多解”等训练,不断培养学生的逆向思维、发散思维能力。在变题过程中,通过老师的分析、点拔,使学生正确辨别每题的不同条件、结论,从而找到恰当的解题途径。     

数学与物理学科的教学渗透探讨

新世纪科技的迅猛发展需要具有创新意识、团结协作精神和有较高科技素养及综合素质的复合型全能人才。数学是理科的"自然辨证法",物理实验给数学研究提供了大量的科学素材,而数学的计算和推理又给它们科学的论证。所以,两科之间的融合是时代的要求,势在必行。     

把素质教育渗透于美术教学中

美育能起到以美导德、以美长智、以美生才、以美增健、以美添巧的功能。在美术教学中,让学生充分体 验艺术的无穷魅力,获得内在的审美体验,唤起自身对美的向往欣赏,促进学生素质的养成,这就是我们美术教育工 作者目标所在。     

浅谈如何在初中历史教学中渗透素质教育

在历史教学中落实素质教育,必须培养学生的创造性能力,强化人文素养的培养,及为人处事心理素质等方面教育的结合。因此,转变教师的教育教学观念,改变传统的教学方法,调动学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和创新意识,使历史课教学真正能有助于学生形成正确的历史意识和学习历史的方法,形成积极进取的品格和健全的人格,为树立正确的世界观、价值观和人生观打下基础。     

论学科教学中渗透心理健康教育的策略

学科教学既是学校教育的主阵地,也是心理健康教育的重要渠道。因此,应该充分挖掘学科课程蕴涵的心理健康教育资源,善于设置科学合理的学科教学目标,努力创设积极和谐的课堂心理氛围,巧妙运用学科渗透的教学技巧。     

遗传学教学中素质教育探讨

大学生素质教育是新形势下高等教育改革和发展过程中的一个紧迫课题。遗传学教学过程中存在诸多问题,今后应该从遗传与其它学科关系,遗传学教学方法改革、遗传学理论与实践结合及学术讲座等几个方面,培养大学生的科学思维与科学方法、综合创新、德育素质及综合素质等能力。     

在物理教学中渗透人文素质教育的思考

论述了在物理教学中融入人文精神的意义,从教学理念的更新、人文素材的发掘、教学方法的创新等方面,就如何在物理教学中融入人文精神,推进素质教育,提出了思路和方法．     

物理教学应渗透素质教育

面对新世纪需要培养全面发展的一代新人,不仅要求他们有较高的智力因素,而且在非智力因素方面(即素质)都要求相对地均衡发展。 素质教育涉及多学科,根据学校教育实际,学校教育中的素质教育主要是通过学科教育来完成的。课堂     

关于学科教学的德育渗透

为了贯彻江泽民总书记的“以德治国”的战略方针 ,在学科教学中加强德育教育 ,应该是坚定的、不可动摇的教学原则。因为它既受教育的本质属性所决定 ,又为学科的性质所制约。但是 ,在一般学科中进行德育教育同各类政治课中的直接传授或灌输又有所不同 ,而应结合课程的性质、内容从不同角度采取“渗透”的方式进行。1 .深入挖掘并正确评价教材中的思想内容有些学科的教材内容本身就蕴藏着大量的人文观点或思想倾向 ,如语文类的各种教材 ,有的通过选文 ,或介绍当代的先进人物、先进事迹和先进思想 ,或介绍自古就存在着的宣扬爱国的、朴素辩证…     

学科教学中渗透心理教育的几个原则

本文阐述了在学科教学中渗透心理教育的意义, 指出学科教学是进行心理教育的重要途径, 并论述了学科教学中渗透心理教育的几个重要原则     

体育教学中渗透美育的探讨

体育中含有量的美育因素，体育是实施美育的重要手段之一．本文运用理论联系实际的论证方法，从教师的审美修养、教学艺术、体态语言三方面阐述了体育教学中渗透美育的途径和方法．     

谈谈课堂教学中素质教育的渗透

素质教育要求：“化学教育为大众，化学教育为每一个受教育的人。即化学教育不仅是为培养专门从事化学研究的人才，而主要是集中于化学与社会、化学与生活的结合，为提高每一个受教育者的化学素养和生活质量而努力。它包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等四个方面的教育。”本人结合十几年教学体会谈谈思想品德素质是如何在课堂教学中进行渗透的。1爱国主义教育改革开放的今天，社会主义市场经济正逐步建立，为加速社会主义现代化建设，对学生进行爱国主义教育尤显重要。在教学过程中要将课本中有关爱国主义素材…     

高校教学中落实素质教育的探讨

素质教育从人性关怀的意义上反思传统的教育,批判现实的教育,探索未来的教育。科学发展的崭新趋势呼唤着创新型人才。如何在教学中落实素质教育就显得尤为重要,它对我国高校当前和今后的教学改革有着许多重要的启示。     

浅议学科教学渗透德育教育的途径

师范院校的职责是培养思想道德素质和科学文化素质良好的合格教师。为了实现这个培养目标、学校必须坚持以教学为中心，把德育工作放在首位。近几年来，有越来越多的教育工作者围绕教书育人这个课题，探讨在学科教学中渗透德育的途径和方法。一、探讨的目标在实施德育教育的途径中，各科教学是学校向学生进行思想教育最经常、最基本的途径。·课堂教学是学校教育基本形式，学生日复一日，年复一年的学习，伴随着科学文化知识的吸收，可受到马列主义基本观点的教育，受到健康高尚的审美情趣的感染。这种教育潜移默化，对学生人生观、世界观的…     

素质教育在语文教学中的渗透

素质教育在语文中的渗透 ;是理想教育与社会实践教育相结合 ;是文化知识教学与实际能力教育相结合 ;是集体主义教育与自我个性教育相结合。     

生物学教学中渗透人文教育探讨

素质教育是一种全面发展的教育,涉及到文化科学、思想道德、心理、身体健康、劳动技术等方面,其核心是人文教育,以人为本、以传授人文知识、培养人文精神为主,其最终目的是完善人格。生物学教学中,教师应精心组织学生活动,不断挖掘教材内容,找准切入点,既教书又育人,实现生物学教育的人文价值。本文试就此略加探讨。     

物理教学中实施素质教育方法探讨

二十一世纪是科技的时代,我们的教育将面临着机遇和挑战,时代赋予我们的使命要从“应试教育”向“素质教育”转轨。本文就物理教学中如何实施“素质教育”谈谈个人的一些认识和体会。 一、学习兴趣的培养 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。尤其是