我国发展生产力的道路

邓小平同志精辟地指出:马克思主义的基本原则就是要发展生产力。他根据马克思主义的基本原理和我国实际,确认在我国搞社会主义,归根结底,就是要发展生产力,社会主义阶段的根本任务就是发展社会生产力。 一、建设社会主义现代化 建设社会主义现代化,是发展我国社会生产力的重要途径和根本措施。社会主义现代化的实现,是社会生产力高水平发展的重要标志。     

试论生产力标准的主体尺度

生产力标准是社会主义初级阶段的立论基础。所谓生产力标准,也就是指把是否有利于发展生产力,作为我们考虑一切问题的出发点和检验我们工作的根本标准。高度发展的社会生产力是社会主义社会的基本特征和社会主义现代化建设的必然要求。强调生产力标准,这     

人的现代化：广东率先基本实现现代化的关键

广东要率先基本实现社会主义现代化, 人的现代化是关键.因为人的现代化是广东率先基本实现社会主义现代化的主体性要素和根本性要素.广东30多年改革开放和社会主义现代化建设实践的经验教训也充分说明了这一点.因此,广东在社会主义现代化建设的历史进程中,应当高度重视人的现代化.为此,就必须高度重视教育的现代化,高度重视人的思想道德素质的现代化,高度重视干部思想道德素质的现代化.     

略谈现代化与人的心理素质

从现在起到下一世纪初叶，是我们建设社会主义现代化强国的关键时期。以江苏来说，已经明确提出到本世纪末全而实现小康，部分地区初步实现现代化，到2010年全省基本实现现代化的宏伟奋斗目标。现代化建设呼唤着高素质的人才。在社会发展过程中，人是最具能动性的要素。它既可以成为推动生产力发展的最积极、最活跃的因素，也可能成为一个消极的、被动的存在，关键在于人的素质的高低。现代化要求人的素质的全面提高。如果离开了人的素质的提高，现代化建设是难于实现的。江泽民同志指出：“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。…     

论人的决定性因素作用与科技第一生产力的关系

“人的因素”是经济发展和社会进步的第一要素,生产力革命是最根本的革命。社会主义的经济发展和社会进步,既要靠发挥“人的因素”作用,又要充分发挥科学技术因素的作用,二者不可偏废。要实现我国的社会主义现代化,就必须把塑造人、培养人、造就人的工作抓紧抓好。同时要为充分发挥人的困素与科技因素最佳综合作用提供良好的氛围。     

劳动对象也是生产力要素

生产力包括哪些要素,在我国理论界中有三要素论和二要素论两种不同观点的争论,分岐的焦点在于劳动对象是否构成生产力的要素。持生产力二要素论视点的人,主张劳动者和生产工具是生产力要素,否认劳动对象也是生产力要素。还有人认为,如果承认劳动对象也是生产力要素,就会“危害”我国实现四个现代化的事业。(见《学术论坛》1976年第1期)所以,讨论生产力要素问题,是同探讨发展我国社会生产力,加速实现四个现代化密切联系着的,具有重大的实践意义。 一、从原材料在发展生产力中的作用的作用看劳动对象是生产力要素     

略论生产力的内在结构

“生产力”是历史唯物论的一个重要范畴。正是由于它的发现,马克思主义创始人才找到了人类社会发展的最终根源,才有可能把人类社会的历史理解为一个不依人的意志为转移的自然历史过程。现实的生产力是一个复杂的系统,而系统则都是要素与结构的辩证统一。关于生产力各要素的性质和作用,学术界已进行了较深入的研究和热烈的讨论,但对生产力内在结构问题的探索却似乎显得相对薄弱,在不少教科书中甚至未被提起。随着我国社会主义现代化建设事业的发展,生产力结构问题的重要性日益突出,现在该是我们在历史唯物论体系中给它以一席之地的时候了。本文试图对此做些粗略的探讨。     

思想政治教育在社会主义现代化建设中的作用新探

社会主义现代化包括经济、政治和文化各要素,且各要素之间必须是相互协调、相互作用的统一整体.为更好地进行社会主义现代化建设,除大力发展生产力,努力开发和利用科学技术,稳步推进社会主义民主和法治建设外,思想政治教育由于其所具有渗透到经济、政治和文化的功能,发挥着一种无形但持续而长久的作用,因而必须加强对其建设.     

谈统一战线为发展生产力服务

我们正处在社会主义初级阶段,党的十三大明确指出:为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这就是现阶段的历史使命。是否有利于发展社会生产力,是检验一切工作的标准,也是衡量统战工作的唯一标准。民主革命时期统一战线是服务于无产阶级的阶级斗争。今天就不同了,它应该为发展社会生产力服务。生产力中一个重要因素就是人,如何发挥人的作用?如何充分调动人的积极性?这是发展生产力最重要、最     

管理是生产力的要素刍议

科学技术和科学管理是现代化建设不可缺少的两轮,是实现经济腾飞的两翼。 科学技术是生产力,已得到普遍的确认。科学管理是不是生产力的要素?传统观点认为管理是把生产力诸要素有机组织起来的一种手段,一门艺术,而没有把它作为生产力的一个要素来认识,这不能客观地揭示管理在社会大生产中的本质属性,不能阐明它在现代化建设中应有的地位和作用。我们认为管理是生产力的一个要素。现仅从物质生产管理(即一般意义上的经济管理)的角度,谈点粗浅看法。     

论“先进生产力”的内涵

生产力是推动社会发展的根本动力。社会主义的根本任务是解放和发展生产力 ,这里的生产力不是一般意义的生产力 ,而是“先进生产力”。弄清“先进生产力”的内涵 ,对加速社会主义现代化建设步伐 ,推进社会进步意义重大。     

马克思恩格斯社会和谐思想在我国的实践

马克思和恩格斯社会发展理论蕴含着丰富的社会和谐思想,揭示了社会和谐的基本规律,主张在生产力发展基础上实现社会各构成要素的和谐发展,其中人的发展是社会和谐发展的终极目的和最高价值取向。认为重视人在和谐社会发展中的主体力量,并且大力发展生产力以及变革不合理的社会制度是实现社会和谐发展的必备条件。中国共产党在社会主义建设实践中发展并丰富了马克思恩格斯的社会和谐思想。     

浅论对西方管理中人本观念的借鉴及运用

管理的人本观念的确立与运用,既是人类历史上漫长管理实践的发展必然趋势,又是现代管理活动中提高管理效率的客观要求。现代管理不仅把人看作是生产力要素和手段,而且要把人作为目的。借鉴西方人本理论,在社会主义现代管理中运用人本观念,对于我国社会主义现代化建设有着十分重要的意义。     

关于高等教育要主动适应社会主义市场经济的几个问题

党的十四次代表大会决定，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这是关系到社会主义现代化建设全局的问题，是对建设有中国特色社会主义理论的丰富和发展。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，经济基础和上层建筑的许多领域将会有一系列的改革调整。高等教育的任务是育人，而人是诸要素中最活跃的因素。尤其是在科学技术已成为第一生产力的今天，掌握现代科学技术和先进管理知识的人更是生产力中最主要的因素，因此，可以说高等教育是生产特殊产品的部门。随着社会主义市场经济体制的建立和发展高等教育体制、机制等诸方…     

现实的人是现代化建设的出发点

社会主义初级阶段是我国当前社会的最大国情。这个国情,一方面是由我国社会的既得生产力所决定的;另一方面,也是由我国现阶段人的素质所决定的。所以,我国现代化建设必需从社会主义初级阶段出发,也就是要从我国社会主义初级阶段的现实的人出发,我们的体制和政策都不能超越社会主义初级阶段的现实的人的历史发展阶段。     

人的全面发展与社会全面进步

人的全面发展是马克思主义的理想目标 ,也是社会主义的基本原则和建设社会主义新社会的本质要求。实现人的全面发展需要一定的前提条件 ,包括高度发展的物质文明和精神文明 ,高度发达的政治文明 ,归根到底是社会生产力的发展。全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业的新局面 ,就是要建设“三大文明” ,推进社会全面进步 ,促进人的全面发展。本文论证了人的全面发展与建设社会主义新社会促进社会全面进步的联系 ,并就发展社会生产力、建设社会主义政治文明、建设社会主义精神文明与人的全面发展的关系进行了探讨     

论人格素质的现代化

我国改革开放的大潮不仅推动了生产力的迅速发展,震撼着社会结构的各个层面,而且还伴随着人的素质向现代化特征的转型。人格素质的现代化是人的现代化的重要内容,是我国改革开放和社会主义现代化建设取得成功的重要条件,因此,必须把它作为我国文化建设的一项战略任务。本文拟就人格素质现代化的特征和机制等问题进行探讨。     

试论人在生产力系统中的地位和作用

社会生产力的进步与发展离不开人力、物力、财力等资源要素 ,其中人力资源要素在生产力系统中具有重要的主导地位和作用。衡量社会生产力的进步与发展 ,不仅要用物质的指标作为标准 ,而且更应以人的全面发展作为衡量的重要标准。因此 ,在实现社会生产力发展和现代化的过程中 ,必须注重人的智力资源的开发和素质的提高     

中国社会主义现代化的路径选择

社会主义现代化的内涵除了生产力现代化外 ,它还包括了以生产关系为基础的社会关系的现代化以及在自由劳动基础上实现的人本身的现代化。中国进行社会主义现代化的基本途径可以归纳为 :学习和借鉴西方的民主与科学 ,通过发展市场经济实现生产力的现代化 ;坚持社会主义公有制 ,充分发挥其内在的公平与效率 ,保证生产关系的现代化 ;吸收中国文化精华 ,丰富社会主义精神文明建设的内涵 ,促进人本身的现代化 ,最终实现社会主义全面的现代化     

生产力发展视域下社会主义现代化建设一百年的历史实践和未来意蕴

自科学社会主义理论产生起,马克思恩格斯运用唯物史观和剩余价值学说,围绕生产力要素这一问题对科学社会主义进行充分的论证,指明了高度发展的生产力是科学社会主义的重要基础和特征。一百余年前社会主义在俄国的建立,使科学社会主义由理论变为现实,开创了经济文化相对落后的国家建设社会主义的先河,于是,围绕着发展生产力的核心议题,苏东国家在社会主义现代化的建设道路上进行了多方面探索,取得了一定成就,但由于理论和实践的严重偏离最终导致了失败,但却为后来进行社会主义现代化建设的国家提供了可借鉴的经验和教训。中国作为又一个建立社会主义制度的国家,结合本国发展的实际,历经革命、建设、改革的探索实践,开辟了具有中国特色的社会主义发展道路,获得了建设社会主义的伟大成功。未来,中国社会主义现代化强国目标的实现不仅使科学社会主义首次建立在发达生产力基础上,而且将成为世界社会主义运动发展史上具有重要里程碑意义的一件大事。