园林景观设计教学中绿色生态设计观的培养

随着社会经济的发展,人类的资源消耗能力越来越强大,资源和生态环境问题日渐突出,人类面临着前所未有的能源短缺危机和生态环境破坏问题。只有人与自然和谐相处,保护好生态环境,走可持续发展之路,这样才能实现人与环境和谐共生。这种绿色生态观同时体现在园林景观设计上,而设计师要培养绿色生态设计观要考园林景观设计教学来实现。本文阐述了生态设计的概念机基本原则,并分析了当前园林景观设计教学中存在的问题,同时针对问题提出了园林景观绿色生态设计观培养的策略。     

在不确定的世界,谋划一个确定的未来

上海未来的发展肯定会面临不少的挑战,必须突破自然环境对增长的制约,减轻发展对于环境的压力,只有建立高质量的经济体系,才能面对挑战,才能在资源、环境因素制约日益增强的情况下,实现物质的较快增长,才能在物质财富增长的同时使生态环境保持良好的状态。     

高校共体教学中创建平衡生态教学环境策略研究

青年学生在高校的人文、和谐、愉悦的生活学习环境是我们所追求的生态平衡的教学环境,而平衡的体育生态教学环境最重要的一个环节就是拥有人文视野中的生态课堂,从生态课堂着手,研究高校共体教学中平衡的生态环境策略,认为人文意味的生态课堂、具有和谐关系的情感环境和有序统一的空间环境是构建平衡生态教学环境的主策略。     

浅析我国生态环境修复责任的发展

生态环境修复责任是承担环境侵权责任中重要方式之一,有利于实现保护环境的目的,贯彻新发展理念,践行绿色原则,实现生态环境的良好发展。但目前生态环境修复的具体落实过程仍存在着：环境监管失灵、生态环境修复基金管理无序、委托第三方进行修复的责任界定模糊等问题。为解决相关问题,我们需要加强环境立法,完善环境监督制度、构建生态环境修复基金管理制度等多种措施以确保生态环境修复责任的有效落实。     

小学数学解题方法刍议

应用题教学中不仅要教给学生分析问题、解决问题的能力,还要通过教学激活知识,激发学生的创造性思维。使学生在积极主动的环境中领悟知识、探索规律、提高分析和解决问题的能力。数学教学与其他各科教学有其相同之处,更有其独特之处。教学是师生的双边活动,在教学中,只有不断探索．不断总结,才能在教学中不断提高学生分析问题、解决问题的能力．才能全面提高学生的思维能力和文化素质。     

浅谈职校计算机教学

计算机教学必须加强理论与实践的结合,合理利用现有的教学条件,建立良好的教学环境,提高学生的实践操作能力,这样才能培养出适合社会需要的优秀人才。     

中职会计实践教学

对中等职业学校来说,会计人才培养的关键包括两个方面：第一,掌握会计专业的基本知识和基本理论;第二,熟练掌握会计的各项操作技能。只有两者结合,学生才能学以致用,才能在竞争激烈的市场经济环境中找到立足点,获得一份合适的会计工作。然而,在实际工作中,中职学校学生的实践教学环节往往很薄弱,如会计教师的实践教学能力弱、学校对会计实践教学的资金投入不足、校内外实践基地建设不足等。因此,加强会计的实践教学,显得尤其迫切和重要。     

中职计算机教学中如何应用“任务驱动法”

在中职学校计算机教学过程中,为充分利用"任务驱动法"促使良好教学效果的实现,就要充分认识"任务驱动法"的重要内容,同时结合学生自身的特点和教学环境,进行教学活动的实施,才能达到教学目标的有效实现。     

当代城市环境雕塑的生态化趋势探讨与建议

近年来人居环境的不断恶化,使城市生态环境成为了当代人最忧虑的问题。而城市环境雕塑作为一种生态环境性的、多学科性的、公共性的公共环境艺术,对文化的积累和对当代人心理调适有着极其重要的作用。如何运用城市环境雕塑带给公众积极的生态观念成了我们急需思考和解决的问题。     

关于河北农村生态环境法治建设的调研报告

农村环境法治建设仍存在"有法不依,执法不严"等问题,为实现生态文明,研究农村生态环境法治建设势在必行。调查显示,农民具有了一定环境保护法律意识,但农业环境立法体系有待完善,农民缺乏环境保护具体行动,农村环境保护执法措施欠缺,农村环境司法救济有待加强。因此,应采取完善农业环境立法体系、加强农村环境普法宣传工作、加强农村环境执法工作、加强农村环境司法工作等措施,推进农村生态环境法治建设。     

天津城乡空间发展的生态环境保护

一、天津市域生态环境区划与自然保护区布局体系（一）市域生态环境区划1、区划的概念与作用。生态环境区划是广义的环境功能分区,它是实施城市环境的分区管理和污染物总量控制的基础和前提。该区划以区域环境质量的改善为目的,依照区域功能的不同、环境质量标准的不同,分别采取相应的对策。     

对加强农村生态环境建设的思考

农村生态环境是农业生产和新农村建设发展的基础性条件,是广大农民赖以生存的生产生活环境。保护和改善农村生态环境,提高农民的生活环境、生活质量、健康水平是实现全面建设小康水平、实现全社会和谐稳定与繁荣发展的必然要求。2015年5月初,国务院发布了《关于加快推进生态文明建设的意见》,提出开创社会主义生态文明新时代,描绘出生态文明建设的宏伟蓝图,进一步加强农村生态环境的保护和建设,恢复山青、水秀、土肥、村美的秀丽环境,具有极其重要的现实意义和历史意义。     

高校音乐教学中存在的问题与对策研究

音乐教学具有提高审美情趣、陶冶思想情操、促进音乐艺术长远发展的重要作用。但目前音乐教学方法太过拘泥于传统方法,严重影响了音乐教学质量。由于音乐教学具有一定的特殊性,必须发挥学生的主体作用,才能取得理想的教学成果。在采用教学方法时,更应该从多方面进行考虑,来营造出良好的学习环境。     

试论改革与社会心理环境

改革不仅需要有良好的经济环境、政治环境、文化环境,而且还需要有一个良好的社会心理环境,它们相互连给、相互促进形成一个有机的、统一的有利于改革的社会生态环境。这样的社会生态环境的形成、确立和不断更新,是关系改革能否成功的一个至关重要的因素和条件。本文打算对改革需要有一个良好的社会心理环境的有关的理论问题,做一些粗浅的探讨。     

高等教育人才培养背景下智慧教学体系构建研究

在当今时代,开展教育教学改革实践,有效提升高校人才培养质量,才能实现高等教育内涵发展。推动高等教育高质量发展,必须适应新时代的发展要求,针对其人才培养中存在的问题,需要通过高校智慧教学体系构建,进一步优化和改革高校教育教学实践,从而促进高等教育人才培养质量。其中高校智慧教学的体系构建可以从构建科学完善的智慧学习环境、优化教育教学思路方法和构建智慧教学体系等方面下功夫。     

网络环境下小学体育教学的创新策略

教学改革力度加强,小学体育这门学科的教学模式也有所更新。为满足现代化教学需要,帮助小学生更快融入小学体育课堂, 教师要结合当下的网络环境,利用现代信息技术实现小学体育教学的创新,这样才能进一步提升小学体育教学的质量,提高学生的身 体素质。     

城市矿区的环境治理

矿区生态环境问题主要包括环境污染和环境破坏问题.而以煤炭资源开采为主的矿区环境问题主要是采煤塌陷造成生态环境破坏问题,加之环境污染,则雪上加霜,生态环境恶化,严重地阻碍了矿区社会经济的建设与发展.     

旅游目的地生态环境评价——以重庆市武隆县为例

在旅游地开发与发展过程中,应注意到人与生态环境和谐相处,良性互动,并融为一体。本文根据复合生态理论,运用层次分析法,并以重庆市武隆县为实证分析对象,分别对该地的自然生态环境、经济生态环境,社会生态环境进行了定性与定量的评价,从而得出武隆县旅游生态环境的整体现状。     

大学英语听说课网络生态系统及教学模式建构

从"互联网+"的概念入手,在国家教育发展规划及政策和大学英语课程要求的基础上,根据生态化教学的理论框架,将互联网平台和其他网络技术引入大学英语听说课,构建出"人机交互、师生交互、生生交互"的动态教学生态系统。在该教学系统中,以"教师主导—学生实操"为教学模式,并加大"学生实操"的比重和语言环境的真实性,在互联网的生态环境中,将大学英语听说课构建成一个符合教学实际和规律的生态化课堂。     

从评价到参与：乡村居民环境参与行为及生成机制

在有关美丽乡村生态环境“谁来治？如何治？效果如何？”的讨论中,培育村庄环境治理的内生动力和促进乡村居民参与环境保护被视为实现乡村环境社会良治的重要路径。本文提出“环境治理效果评价-环境参与意愿-（社区归属感）(1)-环境参与行为”解释框架,利用田野调查数据加以检验,发现：乡村居民的环境参与行为包括生态环境参与行为、生产环境参与行为和生活环境参与行为;村民对环境治理效果的评价直接影响其生态环境参与行为,同时通过环境参与意愿间接影响三类环境参与行为;社区归属感差异化地调节环境治理效果评价、环境参与意愿与不同环境参与行为的关系。因此,通过村庄空间再造,带动村民创业创收,激发村民对社区的归属感,增强其参与乡村环境治理的意愿和积极性,提升其环境参与行为,是为美丽乡村建设的内生动力。