浅谈搞好教学量化管理

为进一步调动教师的工作积极性、主动性,深化技工教育改革,增强教师的事业心和责任感,全面客观地评价教师的工作质量和工作数量,各学校都制定了教师教学质量量化管理措施,以不断提高学校整体教学质量。笔者根据多年的教学管理经验,总结出一套管理方案,现谈出来以供同行参考。对于教师教学质量评估,我们采用由教务科组织评教小组、教研组和学生评教联合评估的方式。评估内容主要包括备课、课堂教学、作业批改、工作量、教学成绩及日常管理六个方面,每一方面都制定出比较详尽的评估标准,总分为１０００分。具体做法是:一、备课评估（２００分…     

高职院校专业教学质量评估体系构建研究

在职业教育下,建立专业教学质量评估体系是专业建设中较高层次的内容。文章对专业教学质量评估体系建设提出一些看法,并围绕日常教学运行管理中的环节、学生技能评估指标体系设计、职业资格证书的要求及就业质量评价指标分析等方面进行论述,为保障专业人才培养质量提供具体可操作的指导建议。     

开展教学质量评估之我见

教学质量评估是根据职业技术学校的性质、任务与培养目标 ,运用科学理论与方法 ,对教师工作进行的科学测定与客观评价。教学质量评估是教学管理工作的重要内容 ,也是促进教学质量、提高教师素质的重要保证。对教师教学质量的评估应以教学过程的评估为核心 ,但不能仅仅局限于课堂教学 ,而要涉及到教学的全过程。教学活动是一个完整的系统工程 ,是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学质量评估内容可分１０大项 ,这１０项内容分别为（１）教案 ;（２）教学内容 ;（３）教学方法 ;（４）教态 ;（５）板书 ;（６）教学语言 ;（７）教学…     

关于技工院校教师评估的思考

技工院校教师评估是学校评估的重要组成部分。对教师工作进行准确、科学的评估,可以极大调动教师工作的积极性,促进教学改革的深入发展,有利于教学质量的稳步提高。但是,在当前的教师评估中,还存在一些值得注意的问题,这些问题严重影响了教师评估的质量,弱化了其应有的价值功能,挫伤了教师的积极性。因此,准确、科学地评估教师工作,既是提高教育教学质量的客观要求,也是全面深化教育教学改革的必然选择。     

大学生作弊的心理动因分析

考试作弊现已成为大学校园里一种非常普遍的现象,大学生考试作弊现象的蔓延,已严重危害到了高校的诚信教育体系和教学质量评估体系。本文笔者通过问卷调查、开座谈会等形式对大学生考试作弊的心理进行了研究,并总结出了大学生作弊的原因。     

实施教师教学质量评价的8项原则

教师教学质量评价是对教学中的主体——教师的教学、教研工作进行全面质量评价的过程,实施教师教学质量评价体系关系到学生的发展、关系到一个学校的教学质量.因此,学校要以质量评价的过程,必须高度重视教师教学质量评价体系的建立与实施.     

浅谈提高课堂教学质量的有效途径

如何才能上好每一堂课,这是每一位教师都经常思考的问题,这也是刚刚走上工作岗位的青年教师非常重视的问题.教学质量的好坏直接关系到一名教师是否具备胜任教学工作的能力,教学质量的高低是评估一所学校办学质量的一个重要指标.结合多年的教学实践,笔者认为,提高课堂教学质量教师要做到"五要".     

高职教育教学督导的现状与对策

学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校中心工作的核心。教学督导是一个为提高教学质量而进行的有组织的活动，其任务是提高教师的教学水平，对教学工作的过程和绩效进行测量、分析和评定。教学督导制度是保障教育教学工作健康发展的有效机制，是教学质量监控体系的重要环节，是提高教学质量的保证。     

优化教学督导提升教学质量

教学质量是保障中等职业学校生存和发展的关键。教学督导工作作为教学质量监控体系的一个重要组成部分,越来越得到学校的重视。本文结合笔者工作实践,对教学督导工作进行了分析和思考。     

构建高职院校思想政治理论课教学评估指标体系及评估方法的思考

高职院校思想政治理论教学具有自己独特的，与其它课程不同的特点，同时与高职院校中各级党团组织、职能部门开展的思想政治教育工作不同，因此必须构建起自己相对独立的，具有高职院校特点的评估标准和评估体系。这一评估体系当涵盖思想政治理论教学过程和教学效果，评估应综合运用问卷调查等五种方法。     

构建新课程改革情况下幼儿园教学评价体系

幼儿园是孩子学前教育的重要机构,也是教育体系中的基础,其教育质量关乎着下一代教育水平。传统的幼儿园教学评价体系已经完全满足不了素质教育和新课程改革的需要,这迫切要求我们构建一套能促进幼儿主动发展和实现教师专业发展的评价体系,对于提高幼儿园教学质量,提升学前佳偶水平具有重要意义。     

发达国家的大学教师教学与科研评价比较

任何组织的发展与壮大都离不开质量监控,学校作为一种社会组织也需要质量监控,于是,教师评价、评估应运而生。可是,评价的任何方法和准则都是不完善的,对比、借鉴国外发达国家的大学教师评估体系,必将促进我国高校教学质量测评理论与实践的完善和进步。     

澳大利亚TAFE教育对我国高等职业教育的启示

澳大利亚职业教育经过百年的发展与探索，在借鉴吸收西方发达国家成功经验的基础上，形成了独具特色、世界一流的现代职业技术教育体系。澳大利亚职业教育TAFES模式在课程设置、行业参与、教学质量评估等方面的成功经验特别值得我们学习。借鉴澳大利亚职业教育TAFE教育特色，学习澳大利亚TAFE教育的成功经验，结合我国的具体国情，探索一条适合我国实际的高等职业教育发展之路。     

高等教育教学质量监测体系的应用研究

伴随着我国教育事业与专业建设规模的日益壮大,不仅增加了高等教育教学质量监测的应用难度,还使其面临较为复杂的情况。自党的十八大之后,中央对教育制度的改革加强了重视度,其中重要的一方面则是提高高等教育教学的质量。建设高等教学质量的监测体系需要对三方面内容深化考虑,即监测教学质量、保障教学质量、评估教学质量。     

浅论高校系级档案建设与高校评估关系

随着“高等学校教学质量与教学改革工程”的深入实施，五年一轮的高校人才培养工作水平评估成了我国各高校、教育行政主管部门以及高教理论界都十分关注的热点问题之一，因为评估的结果直接影响一所高校的声誉和地位，关系学校的命运和前途。大家从中也充分认识到，收集齐全完整、整理科学规范的高校档案是开展评估工作的重要基础，是评估专家系统准确了解学校各项工作进而作出科学评价的必不可少的依据。     

高校教学质量监控和评价应把握好几个关键问题

高校教学质量监控和评价工作要把握好四个关键问题：教学质量监控和评价的主体是谁、依据是什么、如何实施、如何反馈。教学质量监控和评价的主体要多元化,教学质量评价体系要体现全面性和全程性,教学质量监控和评价工作要制度化,信息反馈渠道要畅通,改进提高是目的。     

建立健全高校教学督导体系的研究与实践

随着我国高等教育从"精英教育"走向"大众化教育",高等教育的教学质量日益引起关注,各高校逐步认识到建立教学质量监控体系的重要性,并着手构建各具特色的教学质量监控体系.教学督导作为其中一个重要的子系统也日渐受到重视,各高校纷纷建立教学督导制度.建立健全教学督导体系是教学督导工作有效运行的基本保障.本文通过对教学督导体系的内涵、组成要素等进行的研究,结合仲恺农业技术学院十多年的教学督导实践,总结其在督导工作方面的成效及督导体系建设现状,发现存在问题并提出解决问题的对策.……     

产教融合背景下独立学院教学质量监控体系研究

产教融合是实现独立学院自我发展及服务地方经济发展的战略需求,也是独立学院实现长远生存和发展的重要途径。本文分析独立学院现行教学质量监控体系现状及存在问题,提出构建产教融合背景下独立学院教学质量监控体系,通过独立学院教学质量保障环路的提出,为独立学院教学质量监控体系工作改进制定出科学合理的策略。     

构建高职院校党校教学质量监控体系的思考

高职院校党校的教学质量对于入党积极分子及学生党员队伍的培养具有十分重要的作用,建立完备的教学质量监控体系,是确保高职院校党校教学质量的有效途径之一。在解读教学质量监控体系内涵的基础上,对构建高职院校党校教学质量监控体系的意义、应遵循的基本原则进行阐述,并总结了作者所在学校构建党校教学质量监控体系过程中的实践探索。     

严格教学质量评价 完善质量控制环节

高职教育是高等教育体系的重要组成部分,它有其自身的特点和规律。教育部颁布施行的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》明确规定,高职院校的办学目标定位必须基于社会经济发展的实际需要,培养的人才既不同于普通高等教育培养的理论型、学术型人才,也不同于中等职业教育培养的单纯技能型人才,而应以社会需求为目标,以就业为导向。因此,高职教育教学质量评价必须符合全面、客观、系统等要求,同时应完善教学质量控制环节。