发达国家学前教育质量评估标准对我国的启示——以美国、澳大利亚、新加坡为例

现阶段,我国学前教育质量评估无具体明确的统一标准,各省市根据自身情况制定相应的学前教育质量评估标准,这就导致我国学前教育质量评估标准的制定、实行等都存在诸多问题。首先分析美国、澳大利亚和新加坡的学前教育质量评估标准,进而总结现阶段我国学前教育质量评估标准的不足之处,在此基础上,借鉴这三个国家的经验,寻求其对我国制订学前教育质量评估标准的启示。     

幼儿心理发展质量评估标准的回顾与思考

随着国际社会对幼儿心理健康的重视程度越来越高,对于幼儿心理健康质量的评估也层出不穷。本文通过梳理国内外现有幼儿心理发展评估标准,对比不同国家的不同标准,指出国内现有研究的不足,并对我国现有幼儿心理发展质量评估标准提出建议。     

建立质量评价体系促进学院改革纵深发展

为评价技工院校的办学质量,人力资源和社会保障部门制定了相关的标准,对不同层次技工院校的办学质量作了明确的规定.如省一级人保部门制定了省级重点技工学校、技师学院的相关标准:人力资源和社会保障部制定了国家重点技工学校、高级技工学校的相关标准.在此基础上,一些省份从本省技工教育的实际出发,对上规模的技工院校在某个项目的评估中制定了相关的标准和要求.     

浅谈搞好教学量化管理

为进一步调动教师的工作积极性、主动性,深化技工教育改革,增强教师的事业心和责任感,全面客观地评价教师的工作质量和工作数量,各学校都制定了教师教学质量量化管理措施,以不断提高学校整体教学质量。笔者根据多年的教学管理经验,总结出一套管理方案,现谈出来以供同行参考。对于教师教学质量评估,我们采用由教务科组织评教小组、教研组和学生评教联合评估的方式。评估内容主要包括备课、课堂教学、作业批改、工作量、教学成绩及日常管理六个方面,每一方面都制定出比较详尽的评估标准,总分为１０００分。具体做法是:一、备课评估（２００分…     

农村基础教育师资队伍建设问题探析

农村基础教育是立国基石,农村教师则是兴国之源。农村师资队伍的建设,是农村基础教育发展的关键。农村基础教育中应优先发展农村师资队伍。近年来,农村基础教育师资队伍存在的问题日益突出,对我国农村基础教育的健康发展产生并将持续产生明显的消极影响。因此,应加强对农村基础教育师资队伍问题的研究,分析问题的多重原因,有针对性地提出改进措施建议,以提高农村基础教育师资队伍质量。     

浅析高职院校的专业设置问题

<正>高职院校专业设置管理是一个系统工程,包括专业设置的管理方针、政策的制定,专业目录及专业能力标准的制定,区域专业设置的布局规划,专业设置的论证、审批、评估、监督、指导,专业设置及课程开发和     

江西省幼儿园分类定级标准设置实施现状调研及思考展望

关注幼儿园分类定级标准,开展幼儿园评估体系研究,是当今我国幼教事业改革与发展的重点.对幼儿园进行分类等级评估则已成为当今各省、市对幼儿园进行行政和业务管理及指导的重要手段之一.本调查报告作为南昌师专2011年重点招标课题的前期研究内容之一,主要研究目的是依照现行国家及我省出台的相关政策文件为指导,通过深入细致的调研,了解我省各地市区教育主管部门近些年来对幼儿园分类定级实施开展的情况,通过综合运用多种研究方法,推广幼儿园分类定级及评价中的成功经验,发现其中存在的不合理或缺失的因素,为我省各级教育主管部门开展学前教育定级评估工作提供思路、方案,并为进一步制定切实可行的幼儿园分类定级标准提供依据.     

高等教育教学质量监测体系的应用研究

伴随着我国教育事业与专业建设规模的日益壮大,不仅增加了高等教育教学质量监测的应用难度,还使其面临较为复杂的情况。自党的十八大之后,中央对教育制度的改革加强了重视度,其中重要的一方面则是提高高等教育教学的质量。建设高等教学质量的监测体系需要对三方面内容深化考虑,即监测教学质量、保障教学质量、评估教学质量。     

TAFE模式对提高我国高职人才培养质量的启示

借鉴澳洲AAFE人才培养模式,指出我国高等职业教育的课程设置应以能力为本位,突出职业能力培养、强化能力培养的针对性和可操作性,制定职业能力标准是提高高职课程设置质量的核心,正确处理高职课程设置与职业能力标准的关系是高等职业教育发展的前提。     

英国职业教育框架的标准化进程

新世纪以来，英国职业教育改革不断取得新进展。政府通过完善职业教育质量保障机制、调整职业资格标准和评估标准，推行新的资格与学分框架及通用检查框架等措施，努力建构世界一流的技能体系。本文对英国政府的职业教育框架标准化进程进行简要理析，以期为我国职业教育改革提供参考借鉴。     

90年代以来英国基础教育均衡发展的政策综述

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国家综合国力的重要保障。基础教育在整个教育体系中居于核心地位,是教育的"主心骨"。英国将教育改革的重心放在对薄弱学校的改造上,先后制定实施了多个专项计划,意在实现教育的均衡发展。我国对英国基础教育的研究较为深入,但也还存在一些不足。     

中外合作班机械精度设计与检测课程初探

笔者所在学校机电系与澳大利亚启思蒙学院建立了合作关系,成立了机电一体化中外合作班,学生毕业后获得本校毕业证书以及澳大利亚政府承认的资格证书.而资格认可标准——培训包,由澳大利亚政府颁布,是一整套国家认可的能力标准、评估指导方针,是为特定的工业、工业部门或企事业单位制定的一系列资格证书.每一个培训包都为培训、认证和评估学生的技巧提供一系列内容,使得学生通过直接的评估或者工作场所表现出的能力获得国家承认的资格.培训包是由工业技能委员会或者企业根据特定工业和工业分支部门确认的培训需要制定的,为了使培训包得到全国的认可,制定者必须提供在工业领域及企业进行广泛研究、专家咨询及获得支持的证据.     

探析小学英语教法课程中的多元评价

《小学英语教学法》课程是初等教育学院英语方向的一门必修课,在小学英语教师培养中起着至关重要的角色。本文结合近年来教育部制定各类标准中对教师教育评价的要求,及以往本门课程中学业评价中的缺陷,提出了多元评价体系。从评价主体、内容、形式三方面的多元化进行了论述,来促进职前基础教育教师的专业化发展。     

浅谈实施素质教育及评估标准的构建

文中指出了“应试教育”的弊端；阐明了实施素质教育．在老师的主导下充分发挥学生的主体作用的重要性及建立一支高素质的教师队伍迫切性。最后论述了制定素质教育评估标准必要性。     

5．12大地震备忘录 6月7日

党中央国务院民政部表示包括灾后重建服务在内的9项标准将于年内完成日前,记者从全国减灾救灾标准化技术委员会了解到,该委员会正在制定修订和即将完成研究及准备立项研究的一系列标准将对赈灾救灾及灾后重建发挥重要作用,包括灾后重建服务、自然灾害情况统计、自然灾害损失评估和救灾物资储备库管理在内的9项标准将于年内完成。     

中外高校就业指导工作比较研究及其对我国的启示

高校就业指导工作的质量直接关系到学生的成长和成才,直接体现高校的办学质量和效益,也是评估高校的重要标准之一。在欧美国家,大学生就业指导已经形成较完整的就业指导体系,探析国外高校大学生就业指导的特点、内容和措施,借鉴其成功的经验,对于正处于开创、摸索阶段的我国高校大学生就业指导工作,有着积极的意义。     

6月7日

民政部表示包括灾后重建服务在内的9项标准将于年内完成 日前，记者从全国减灾救灾标准化技术委员会了解到，该委员会正在制定修订和即将完成研究及准备立项研究的一系列标准将对赈灾救灾及灾后重建发挥重要作用，包括灾后重建服务、自然灾害情况统计、自然灾害损失评估和救灾物资储备库管理在内的9项标准将于年内完成。     

日本青少年“内向”倾向和全球化人才培养战略

日本于2012年提出了《全球化人才培养战略》政府报告,确立了培养"全球化人才"引领国家未来发展的国家战略。整体来看,制定和推行全球化人才培养战略既是日本寻求经济发展、参与国际竞争、提高国家软实力的重要途径,也与经济停滞背景下日本青少年的"内向"发展特征有着密切的关系。日本全球化人才培养战略的确立和落实,特别是基础教育阶段的全球化人才培养项目的推行,对我国发展基础教育国际化具有一定借鉴意义。     

《城市》杂志再次被评为天津市一级期刊

根据《期刊出版管理规定》的有关要求，按照国家新闻出版总署颁布的《中国社会科学期刊质量标准》及其评估办法和国家科委颁布的《五大类科技期刊质量要求及评估标准》的有关规定，中共天津市委宣传部、天津市新闻出版局联合开展了对天津市2006-2007年度出版的公开发行期刊的质量评估活动。经过评委会初评、复评，《城市》杂志再次被评为天津市一级期刊。这是《城市》杂志连续4届（8年）被评为天津市一级期刊。     

江西省幼儿园分类定级评估标准的文本分析与构想

幼儿园等级评估是对幼儿园进行行政和业务管理的重要手段．评估标准及相应的评价指标对于引导幼儿园的建设和发展具有重要作用。本文通过搜集江西省部分市、县已出台的幼儿园评估标准，对其进行分析，在总结各地评估标准存在的问题的基础上，提出完善江西省幼儿园等级评估标准的建议。